【導(dǎo)讀】理困難、容易發(fā)生誤動(dòng)作。針對(duì)這種情況，本設(shè)計(jì)使用西門子S7-200PLC代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人。采用了PLC智能控制，系統(tǒng)穩(wěn)定可靠，完全滿足學(xué)校的照明要求，最后經(jīng)過模擬仿真運(yùn)行，能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障或出現(xiàn)某些不正常運(yùn)行情

　　

【正文】 3 24 25 26 27 致謝 經(jīng)過幾個(gè)月的查資料、整理材料、編程設(shè)計(jì)、寫作論文，今天終于可以順利的完成論文了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在我的努力和盧老師的精心指導(dǎo)下完成的，基本達(dá)到了預(yù)期效果。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、構(gòu)建和修改的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我遇到許多困難，并發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中許多問題在教學(xué)過程中是不可能遇到的。在解決問題的過程中 ，我都經(jīng)歷了彷徨、無助甚至煎熬，最終我憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了下來，才取得了今天的成果。 衷心感謝盧老師在這期間給予我們的無私幫助。感謝盧老師在百忙之中仍抽出時(shí)間和我們研究、討論設(shè)計(jì)中所遇到的難點(diǎn)，直到我們找到解決問題的途徑。另外，我還要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。大學(xué)的老師都很無私，他們對(duì)學(xué)生有問必答。 在這幾個(gè)月的中，經(jīng)常跟同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、共同解決問題、交流思想和知識(shí)。與其說是學(xué)習(xí)，我更感覺到我們是在一起工作。這讓我對(duì)不久之后即將參 加的工作無限向往，我想我更未來同事的合作也會(huì)像跟他們合作一樣快樂的。 在整個(gè)設(shè)計(jì)期間我還向其他一些同學(xué)請(qǐng)教了很多問題，衷心感謝他們給 予 我的無償幫助。 感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！ 通過此次的論文，我學(xué)到了很多知識(shí)，跨越了傳統(tǒng)方式下的教與學(xué)的體制束縛，在論文的寫作過程中，通過查資料和搜集有關(guān)的文獻(xiàn)，培養(yǎng)了自學(xué)能力和動(dòng)手能力。并且由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)的尋求知識(shí)，這可以說是學(xué)習(xí)方法上的一個(gè)很大的突破。在論文的寫作過程中也學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于發(fā)展過程中 出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。 28 附件 專業(yè) 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 2 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關(guān)文件 匯編 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 系 二零一三年七月 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3 目 錄 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 ................................................................................ 4 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫作要求 .............................................................. 10 專業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 .................................................................. 23 專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作要求 .............................................................. 25 大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 封皮樣式 .............................................................. 28 學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 .......................................................................................... 29 大學(xué)本科生畢業(yè)論文任務(wù)書 .............................................................................. 31 大學(xué)本科生畢業(yè)論文評(píng)審書 .............................................................................. 33 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文 開題報(bào)告 2020 版 ......................................... 35 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄 ...................................................................... 41 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4 專業(yè)本科畢 業(yè)論文寫作規(guī)范 為了加強(qiáng)對(duì)我院專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作過程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。 一、畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學(xué)領(lǐng)域或與心理學(xué)相關(guān)的交叉領(lǐng)域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，具有一定的學(xué)術(shù)性。 在研究設(shè)計(jì)與方法上必須采用實(shí)證研究范式，即相關(guān)設(shè)計(jì)或因果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，具體收集數(shù)據(jù)方法可用實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、問卷法、訪談法、觀察法。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學(xué)校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學(xué)院規(guī)定。作者應(yīng)將封面上的相關(guān)內(nèi)容（畢 業(yè)論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)院名稱、專業(yè)名稱、指導(dǎo)教師等）用計(jì)算機(jī)填寫完成（注意適當(dāng)對(duì)齊）后再套印輸出，填寫時(shí)注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。印刷輸出前請(qǐng)向?qū)W院辦公室詢問封面顏色和年月時(shí)間。 （二）目錄 目錄需 通過 WORD 定義三級(jí)大綱形式自動(dòng)生成目錄。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁(yè)、英文題目與摘要頁(yè)、正文各部分、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝（或后記）、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明。目錄的 二級(jí)標(biāo)題與一級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題與二級(jí)標(biāo)題在格式上應(yīng)自動(dòng)向內(nèi)縮進(jìn) 2 個(gè)字符；頁(yè)碼右對(duì)齊。 字體采用宋體 5 號(hào)字，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman字體編排。中英文摘要頁(yè)單獨(dú)編排頁(yè)碼，頁(yè)碼居中采用羅馬數(shù)字排序。 （三）題目、摘要、關(guān)鍵詞 題目 ： 說明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。 如果是相關(guān)研究，應(yīng)指出是哪兩個(gè)或幾個(gè)變量之間的相關(guān)；如果是因果研究，要盡量講清實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量是什么。應(yīng)讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。注意將所要研究的問題界定清楚，題目不要過大或含糊不清。 此外， 在題目中應(yīng)盡量明確界定所要研究的基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5 被試群體，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。 應(yīng) 注意使題目簡(jiǎn)潔明了：題目一般在 25 個(gè)字以內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅，盡量不使用副標(biāo)題 。為了便于檢索，應(yīng)在題目中拼寫出所有的術(shù)語(yǔ)的全稱，盡量避免使用縮略詞。 英文題目表達(dá)可以不與中文題目完全一致，但要求與中文題目?jī)?nèi)容要對(duì)應(yīng)。 摘要 ： 是對(duì)全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。 主要內(nèi)容包括：目的（說明研究問題與對(duì)象） 、方法 （說明研究方法） 、結(jié)果 （概括主要結(jié)果） 、結(jié)論 （簡(jiǎn)要結(jié)論） 。 寫作要求 高度概括，獨(dú)立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應(yīng)該寫出術(shù)語(yǔ)的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻(xiàn)引用。 英文摘要 (Abstracts)，主要內(nèi)容包括： Objective。 Method。 Results。 Conclusions。其表達(dá)可以不與中文摘要完全一致，但要求與中文摘要內(nèi)容要對(duì)應(yīng)。 關(guān)鍵詞： 是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)志，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯。關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。一般來說，每篇論文應(yīng)選取 3～ 5 個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，中英文一一對(duì)應(yīng)。避免選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞，應(yīng)從《漢語(yǔ)主題詞表》和專業(yè)主題詞表中選用。 英文關(guān)鍵詞 (Key Words)，要求中文關(guān)鍵詞內(nèi)容要對(duì)應(yīng)。 以上 內(nèi)容 寫作時(shí)，中英文各 占一頁(yè) ，中文在前，英文在后 。 （四）引言 引言是 用一段簡(jiǎn)短的文字提出本研究的問題。指出本研究問題的重要性及其應(yīng)用價(jià)值，即作者對(duì)這一問題進(jìn)行研究的原因。說明本研究問題與所屬領(lǐng)域的以往研究有什么樣的關(guān)系，在本研究中主要解決的問題是什么（研究目的）。 注意 引言不要與摘要雷同。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。正文內(nèi)容應(yīng)該觀點(diǎn)突出，言之有物，邏輯清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，方法得當(dāng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，資料真實(shí)，行文流暢，用語(yǔ)規(guī)范。 論文正文字?jǐn)?shù)不少于 7000字。 專業(yè)本科畢業(yè)論文的正文包括如下幾部分內(nèi)容： 文獻(xiàn)綜述 內(nèi)容包括：核心概念界定、國(guó) 內(nèi)外研究概況、以往研究不足、問題提出、研究意義等 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 6 國(guó)內(nèi)外研究概況 ： 是對(duì) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的歷史回顧與現(xiàn)狀分析 。 以往研究不足 ： 客觀總結(jié)、評(píng)述以往研究存在的問題，進(jìn)而有針對(duì)性的提出本研究的問題 。 問題提出 ： 指出研究目的 ，并逐條寫出 具體的研究假設(shè) 。 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實(shí)意義 。 研究方法 內(nèi)容包括：被試、研究工具、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、 研究程序、數(shù)據(jù) 管理與分析 等 。 被試： 即研究對(duì)象。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清楚地介紹被試的自然情況、取樣情況、匹配情況、中途丟失 情況等。 研究工具： 簡(jiǎn)要說明研究所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及其型號(hào)信息、各種實(shí)驗(yàn)材料、測(cè)量工具（ 問卷與 量表）的來源及其信效度信息、計(jì)算機(jī)軟件的版本信息。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 如果是實(shí)驗(yàn)研究，還應(yīng)該在研究工具與研究程序兩部分之間加入實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 。 簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式、自變量的種類及其處理水平、因變量的種類及其測(cè)量指標(biāo)等。 研究程序： 說明研究過程的每一個(gè)步驟。如果是實(shí)驗(yàn)研究則包括指導(dǎo)語(yǔ)、刺激的呈現(xiàn)、具體的實(shí)驗(yàn)范式及實(shí)驗(yàn)程序、以及無關(guān)變量的控制方法。如果是描述性或相關(guān)研究，則要說明訪談的程序、觀察的過程、編碼記分方法、問卷的編制過程、 問卷的施測(cè)過程等。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說明對(duì)研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件，以及 研究計(jì)劃要使用的統(tǒng)計(jì)分析方法 結(jié)果分析 結(jié)果分析的主要任務(wù)是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程和統(tǒng)計(jì)結(jié)果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來，以展示研究所得到的客觀結(jié)果。即 要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)結(jié)果做描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字背后的心理學(xué)規(guī)律。 結(jié)果分析的寫作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 選擇正確的統(tǒng)計(jì)分析方法，按合理的邏輯順序報(bào)告結(jié)果。 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 7 盡可能報(bào)告全部結(jié)果，不要只報(bào)告有利的結(jié)果 ，而不報(bào)告不利的結(jié)果，以保證結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。 只對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果做客觀報(bào)告，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評(píng)論。 字母符號(hào)：使用法定計(jì)量單位、符號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語(yǔ)。 常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)規(guī)定如 下：樣本代表的總體數(shù) 為 N， 樣本數(shù)為 n，平均數(shù)為 M，標(biāo)準(zhǔn)差為 SD， t 檢驗(yàn)為 t， F 檢驗(yàn)為 F，卡方檢驗(yàn)為 χ２ ，相關(guān)系數(shù)為 r，顯著性為 p。以上符號(hào)均為斜體。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表和圖。如已用表或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點(diǎn)即可。表和圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi)容。表要 求設(shè)計(jì)科學(xué)，簡(jiǎn)潔明了。一律使用三線表，不用豎線。一般應(yīng)把自變量作為列，因變量作為行。 表格要有表頭（即表的標(biāo)題），置于表格之上，標(biāo)明表格序號(hào)，表格內(nèi)的統(tǒng)計(jì)符號(hào)用斜體，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman 字體編排。 插圖要有圖題（即圖的標(biāo)題）， 置于圖形之下。 注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚，并在圖下方標(biāo)出圖號(hào)及名稱。圖線名稱用漢字。 同一個(gè)表格或插圖不能分兩頁(yè)顯示。 圖需清晰可讀。 討論 首先， 討論是 對(duì)結(jié)果所得原因的解釋 ，需要 明確地說明所得研究結(jié)果與研究假設(shè)相一致還是推翻了研究假設(shè)。如果一致則要對(duì)產(chǎn) 生該結(jié)果的原因進(jìn)行深入解釋，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推論。即將統(tǒng)計(jì)所得結(jié)果通過邏輯推論上升到理論高度，這需要研究者通過充分運(yùn)用已經(jīng)收集到的文獻(xiàn)資料，來分析為什么會(huì)得出這樣的結(jié)果，進(jìn)而得出有關(guān)心理機(jī)制的科學(xué)結(jié)論。如果不一致，也要分析原因，通常在假設(shè)依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問題，導(dǎo)致結(jié)果與假設(shè)的不一致。 其次，討論部分應(yīng)該將本研究的結(jié)果與其他相關(guān)研究的結(jié)果進(jìn)行比較，從而進(jìn)一步分析二者存在的共同特點(diǎn)和規(guī)律，用其他研究的結(jié)果支持自己研究的推論。 第三，討論時(shí)還應(yīng)指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍?duì)研究結(jié)果的發(fā) 現(xiàn)，給出相應(yīng)的應(yīng)用建議，如教育建議、工作建議等等。 最后，討論還必須對(duì)本研究的不足之處、局限性、或可進(jìn)一步探討的研究問題有明確的論述。 基于 PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 8 寫討論應(yīng)注意避免重復(fù)結(jié)果分析中對(duì)數(shù)據(jù)的說明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字；研究結(jié)果就是論文的論點(diǎn)，要證明論點(diǎn)應(yīng)注意避免就事論事，主觀推測(cè)，論證要拿出充分的理論、研究、及事實(shí)論據(jù)。 結(jié)論 結(jié)論是在討論的基礎(chǔ)之上，以簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)研究結(jié)果做出高度概括的推論。一般逐條列舉出結(jié)論，語(yǔ)言表達(dá)要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。結(jié)論（結(jié)果推論）不能對(duì)研究獲得的結(jié)果進(jìn)行夸大或縮小，對(duì) 所提出的假設(shè)未能充分證明之處也不要回避。結(jié)論中不應(yīng)再出現(xiàn)具體的統(tǒng)