基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計思路-資料下載頁
2024-11-17 21:28本頁面
【導(dǎo)讀】在課程開發(fā)時，首先實現(xiàn)了以下三個理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換→學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換。研，，并與實踐專家座談，得出了電氣自動化專業(yè)131個的典型工作任務(wù)。發(fā)》、《PLC應(yīng)用技術(shù)》2個學(xué)習(xí)領(lǐng)域又最為關(guān)鍵，是電氣自動化技術(shù)專業(yè)核心課程。在設(shè)計過程中，組織學(xué)生去大型商場超市市場調(diào)查，了解各類包裝的設(shè)計情況。60%，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對成績進行最終審核。目前我國高校的包裝設(shè)計教育對相鄰學(xué)科知識的重視度不夠，忽視了德育教育和對學(xué)生全面素質(zhì)的教。育，應(yīng)大力加強這方面的教學(xué)工作。獲取知識的能力，運用知識的能力和創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是目前高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)可以使知識與能力更好地發(fā)揮作用，促進知識與能力進一步的擴展和增強。包裝設(shè)計藝術(shù)教育的宗旨
【正文】 學(xué)延用了以美術(shù)教學(xué)為主體的模式已不適應(yīng)培養(yǎng)跨世紀人才的要求，必須加快包裝設(shè)計教學(xué)體系及內(nèi)容的改革力度，建立有包裝專業(yè)特點的設(shè)計教育的完善體系。 包裝藝術(shù)設(shè)計課程的體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，是包裝設(shè)計教育改革 的核心，是關(guān)系到能否保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)新世紀變革人才的關(guān)鍵所在。課程體系的改革要深入調(diào)查研究，以點帶面搞試點，要在質(zhì)量和特色上下功夫。在包裝藝術(shù)設(shè)計教育中，質(zhì)量是生命，特色是優(yōu)勢。設(shè)計學(xué)科有很強的科技性、文化性和創(chuàng)造性。設(shè)計師是在進行一種文化活動，是把設(shè)計推向未來，以改變未來的世界為己任。商品 “ 物以稀為貴 ” ，文化以特色著稱。失去特色就會失去存在的價值，包裝設(shè)計藝術(shù)的教育也不例外。目前我國的大部分設(shè)計院校都是以國內(nèi)外名牌大學(xué)的教學(xué)體系為模本，缺乏自身的內(nèi)容和課程的特色?？梢哉f，沒有特色的教育是失敗的教育， 是沒有生命力和缺乏競爭力的教育，抄襲和模仿決不是設(shè)計的本質(zhì)。教育也一樣，辦出自己的特色要從國情出發(fā)，發(fā)揮本地區(qū)、本學(xué)校、多學(xué)科交叉的優(yōu)勢來制訂方向，設(shè)置專業(yè)規(guī)模，加強交流，取長補短，要真正從國家和學(xué)校長遠的發(fā)展角度來制訂辦學(xué)方針，辦出自己的特色，培養(yǎng)出適合國情、一專多能的關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展和公眾利益的復(fù)合型人才。 包裝設(shè)計藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)容及方式的改革和教學(xué)的評價制度 ① 、 包裝設(shè)計藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的改革主要包括以下幾個方面： ① 包裝設(shè)計專業(yè)各主干課程與其它專業(yè)知識課程的板塊比例 及銜接關(guān)系。設(shè)計的基礎(chǔ)課程 應(yīng)擺脫以美術(shù)課程為重點，以手工畫為指導(dǎo)的設(shè)計教育思想，把精力放在產(chǎn)品的創(chuàng)新包裝上。 ② 包裝設(shè)計專業(yè)的必修課與選修課的比例關(guān)系。強化包裝特色的主干課程，加大相近選修課的課時，如印刷課和圖文信息課程等，使學(xué)生一專多能。 ③ 處理好面向現(xiàn)實和未來的關(guān)系。教育必須超前，但也要培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力，這種能力需要從腦的教育、手的教育、心的教育這三個方面入手進行包裝設(shè)計創(chuàng)造力的教學(xué)。 ④ 處理好借鑒經(jīng)驗與實際情況的關(guān)系 ⑤ 包裝設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)與課程體系在社會實踐中的關(guān)系。 ⑥ 包裝設(shè)計專業(yè)的課程體系不僅要體現(xiàn)出科學(xué) 性、綜合性、先進性，還要充分考慮到可操作性以及設(shè)計教學(xué)與科學(xué)研究的關(guān)系。 ⑦ 、 積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的能力
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