20xx秋北京課改版語文七上第9課關(guān)雎蒹葭ppt課件4-資料下載頁
2025-11-08 20:49本頁面
【導(dǎo)讀】詩歌305篇，又稱“詩三百”?！对娊?jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。飲所用詩歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。賦就是鋪陳直敘?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回。旋跌宕的藝術(shù)效果。來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無。韻律和諧的語言特點(diǎn)。是勞動中的女子。種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。參差荇菜，窈窕淑女，綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。我愿逆流而上，與他輕言細(xì)語，無奈前有險(xiǎn)灘，《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的，蒹葭采采，白露未已。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。情感，揭示了人類永存的企慕情感?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實(shí)與理想的距離。主人公企求和失望的情緒推向高潮。而不可會晤，深沉的相思之情。險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。君子對淑女的愛慕思念之情及追求美滿婚姻的強(qiáng)烈感情。
【正文】 “ 溯洄從之，道阻且長 ” 是尋求理想的艱難長途。 “ 伊人 ” 之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無、可望不可及的影子。 詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。 全詩三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會晤，深沉的相思之情。 《 蒹葭 》 結(jié)構(gòu)內(nèi)容 詩的主人公是怎樣一個(gè)形象？ 為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。 描寫藝術(shù)形象 一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年 ——凄清的秋景（渲染氣氛） ——可望不可及 ——執(zhí)著追求 特點(diǎn) 情景交融 虛實(shí)相生 重章疊句 起興手法 思 考 《 關(guān)雎 》 展示了人物怎樣的思想感情？ 2.《 蒹葭 》 中描寫了那些景物？這些景物描寫有什么作用？ ？ 君子對淑女的愛慕思念之情及追求美滿婚姻的強(qiáng)烈感情。 有蘆葦、霜露、水等，給人以蕭瑟之感，烘托環(huán)境 氛圍，表達(dá)主人公凄婉之情；后文的道路漫長等突出主 人公對愛情的真摯和執(zhí)著的追求。 兩首詩都運(yùn)用的是“迭章復(fù)沓，一詠三嘆”結(jié)構(gòu)形式， 內(nèi)容上逐漸遞進(jìn)，情感上逐漸加重，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感。 作 業(yè) 抄寫并背誦這二首詩。 預(yù)習(xí) 《 陳涉世家 》 。 《 名師閱讀 》 之 《 創(chuàng)造力比知識更重要 》 。 《 初中古詩文 》 之 《 蝶戀花 》 。
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