20xx蘇教版語文必修一第1專題雨巷-資料下載頁
2024-11-17 20:23本頁面
【導(dǎo)讀】是它多么憂郁的花,多愁善感的人啊,當(dāng)花兒枯萎的時候,當(dāng)畫面定格的時候,多么嬌嫩的花,卻躲不過風(fēng)吹雨打,飄啊搖啊的一生,你看那漫山遍野,你還覺得孤單嗎?施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。成了籠罩全國的白色恐怖。從火的高潮墮入了夜的深淵。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的。希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了。彷徨失望和感傷痛苦的情緒。讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。未做具體的描寫，給讀者以想像空間。而且和雨巷很好地接合起來。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，玉梯橫絕月如鉤.本詩鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩歌的創(chuàng)作特色。有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。③富于音樂美和韻律美，增強(qiáng)了抒情性。
【正文】 地凄婉迷茫 ” .這些連貫的上下句式，可 以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效 果，使閱讀時有起勢 —強(qiáng)調(diào) —飛躍的遞進(jìn)效果。 復(fù)沓也表現(xiàn)在 《 雨巷 》 首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié) 奏顯得整齊和諧。 詞的重疊 運(yùn)用 有時在同一行詩中，如 “ 悠長，悠長 ” 。 有時在兩行詩的隔開處，如 “ 哀怨，哀怨又彷徨 ” 。 有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的 “ 彷徨 ” 。 詞的重疊把時值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。 增強(qiáng)了韻律感和音樂美。 聲聲慢 —— 李清照 尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，最傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得？ 問：賞析第一句 “ 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 ”的藝術(shù)特色？ 答： ①運(yùn)用疊詞，反復(fù)的寫作手法。 ②表達(dá)詞人晚年孀居之苦，喪夫之痛，亡國之恨的孤獨(dú)凄苦之情。 ③富于音樂美和韻律美，增強(qiáng)了抒情性。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 五、完全達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 —— 高考鏈接 丹陽送韋參軍 嚴(yán)維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 問：詩歌尾聯(lián)中的水有什么寓意？ 答案：水象征離別的惆悵和友情的悠長。 六、課堂小結(jié)： 《 雨巷 》 運(yùn)用象征主義的手法塑造了悠長寂寥的雨巷、丁香般的姑娘及獨(dú)行者的形象，以此表達(dá)一種追求美好理想的愿望以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，同時又表達(dá)了作者孜孜求索的執(zhí)著精神和凄婉迷茫的綿綿哀怨之情。 七、作業(yè)布置： 《 一線精練 2》
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