【導(dǎo)讀】由構(gòu)成比率很容易了解問(wèn)題的重。改善,較為容易獲得改善成果。了解各項(xiàng)目對(duì)問(wèn)題的影響度占多少。占大多數(shù)的項(xiàng)目又是什么。訂定改善目標(biāo)的參考??砂l(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)之重要問(wèn)題點(diǎn)。角度,如決定分類角度為不良項(xiàng)目。步驟,作成如下的統(tǒng)計(jì)表。步驟、據(jù)收集期間、目的、◆橫軸依大小順序排列,其它項(xiàng)最末位?!魴M軸各柱形距離要相同?!艨v軸的最高尺度應(yīng)含蓋合計(jì)數(shù)且隔距應(yīng)一致?!衾鄯e折線依正確畫(huà)法?!襞睦瓐D需標(biāo)示累積影響度。一般把欲優(yōu)先解決之項(xiàng)目標(biāo)示出(累積影。柏拉圖A項(xiàng)若難采取措施,則從B項(xiàng)開(kāi)始,要度之位移情形及改善成果。層別應(yīng)用,可收對(duì)癥下藥的效果。主題─制作柏拉圖。討論時(shí)間─小組討論10分鐘。溝通、訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)、參與及自律來(lái)達(dá)成目標(biāo)。對(duì)品質(zhì)妥協(xié)讓步。并對(duì)最可能衡量標(biāo)準(zhǔn)加上權(quán)重以利加速建立理性的選擇。為達(dá)成某種目的,而透過(guò)目的→手段的方。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中品質(zhì)機(jī)能的展開(kāi)。品質(zhì)保證活動(dòng)中對(duì)策之展開(kāi)。在CWQC、TQM活動(dòng)中實(shí)施方案之展開(kāi)。◆反向確認(rèn)、并修訂。