20xx秋魯教版語文七上第12課孫權(quán)勸學(xué)ppt課件1-資料下載頁
2024-11-17 18:15本頁面
【導(dǎo)讀】神宗以其“鑒于往事，為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。字君實(shí)，北宋政治家，蒙/辭以軍中多務(wù)。豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！獵，見/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/. 孤/常讀書，自以為/大有所益。及/魯肅過尋陽，與蒙/論。/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌。當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國家大事，呂蒙以軍中事務(wù)多為理由推辭(不學(xué))。只不過應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解過去的歷史罷了。自以為大有所益。自認(rèn)為大有益處。魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友就告別了。見關(guān)心、厚望，希望呂蒙能勝大任。語中側(cè)面表明的。呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。
【正文】 博士邪 ?”這句話的作用是什么 ?想一想孫權(quán)說此話時(shí)的神態(tài) ? 反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專門傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官，而是別有目的。聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備、惱怒的意味。 ③ “卿言多務(wù)，孰若孤 ? 孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？ 從自己的切身體會(huì)來談，現(xiàn)身說法，神情激動(dòng)，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。 ——說明：這番勸言，表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴(yán)格的要求，又有殷切的期望，既責(zé)備呂蒙的不爭、無志，又透出關(guān)懷、愛護(hù)之心。 (4)呂蒙讀后發(fā)生了怎樣的變化？通過誰的所見所語來寫？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”通過魯肅所見所語來寫。 (5)呂蒙學(xué)有所成，課文直接表現(xiàn)這一點(diǎn)沒有 ?是怎樣表明的 ? 沒有直接表現(xiàn)呂蒙的才學(xué)大增，學(xué)有所成，而是從魯肅的言語中側(cè)面表明的。 (6)“卿今者 …… 阿蒙”一句，可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理 ?說明了什么 ? 十分驚奇的神態(tài)。呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又由衷為呂蒙的進(jìn)步感到高興，情不自禁地發(fā)出贊嘆，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。 (7)魯肅為什么對(duì)呂蒙會(huì)“刮目相待” ? 因?yàn)樗麖呐c呂蒙的談話中，發(fā)現(xiàn)呂蒙才略大增，與先前的“吳下阿蒙”判若兩人。） 為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅。“乎” 相當(dāng)于“啊”，表感嘆語氣，并非對(duì)魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì)自己才略長進(jìn)后感到很自豪、自得。 (8)“大兄何見事之晚乎”這句話，表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情 ? (9)思考：為什么“士別三日，即更刮目相待”？ 因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。
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