【正文】 院學(xué)生當量數(shù) N1i/各學(xué)院學(xué)生當量數(shù) ∑N1i ? 某學(xué)院科研業(yè)績分 Ysi=某學(xué)院研究當量人數(shù) N2i/各學(xué)院研究當量人數(shù) ∑N2i ? 某學(xué)院平臺建設(shè)業(yè)績分 Ypi=某學(xué)院教學(xué)科研當量平臺數(shù)N3i/各學(xué)院教學(xué)科研當量平臺數(shù) ∑N3i 當量數(shù)計算辦法 ——還需進一步測算 ? 學(xué)生當量數(shù) N1=∑（學(xué)生人數(shù) Mi *學(xué)科門類系數(shù) Li） *學(xué)生層次系數(shù) Gi ? 學(xué)科門類系數(shù) Li建議：人文社會學(xué)科為 1，理科為 ，工科為 ，建筑學(xué) ，藝術(shù)為 ? 學(xué)生層次系數(shù) Gi建議：本科為 1，碩士為 2，博士為 4，留學(xué)生為 3 ? 基礎(chǔ)課等相互代課按課時占計劃總學(xué)時的比例換算成當量學(xué)生數(shù) ? 研究當量人數(shù) N2：綜合考慮科研、教學(xué)研究及學(xué)生各類競賽獲獎三類 ? 科研包括自然和人文社科研究，主要考慮核心以上論文著作數(shù)省部級及以上獎勵，專利數(shù)、縱橫向項目、成果轉(zhuǎn)化等 ? 教學(xué)研究包括省部級及以上研究項目、教學(xué)成果獎 ? 學(xué)生各類競賽獲獎包括省部級及以上學(xué)科、學(xué)術(shù)、文藝、體育競賽獲獎、省級及以上優(yōu)秀科研成果、論文及設(shè)計等 ? 教學(xué)科研當量平臺數(shù) N3：主要考慮碩、博士點數(shù)目，省部級及以上重點學(xué)科，省部級及以上重點實驗室、工程中心、人文社科基地，省部級及以上教學(xué)質(zhì)量工程項目（名師、品牌專業(yè)、精品課程、特色專業(yè)、教學(xué)團隊、示范中心等） 基層學(xué)術(shù)組織功能 ? 本科教育：理論及實踐教學(xué)、教學(xué)基本建設(shè)（實驗室、教材、課程、專業(yè)等） ? 科學(xué)研究：科技攻關(guān)、基地建設(shè)（重點實驗室、工程中心、人文基地等） ? 學(xué)科建設(shè)：碩士、博士點建設(shè)、重點學(xué)科建設(shè) ? 社會服務(wù)： ? 教師隊伍建設(shè)： 大學(xué)學(xué)術(shù)管理組織結(jié)構(gòu)形式 ? 校 院 系（教研室）模式 ? 校 院 所模式 ? 校 院 系（教研室）與校 研究院（所、中心）并行模式 校 院 系（教研室）模式 ? 優(yōu)點：便于落實教學(xué)任務(wù)、把握教學(xué)質(zhì)量 ? 缺點：科研任務(wù)與教學(xué)任務(wù)的矛盾，致使科研任務(wù)不能得到落實；教學(xué)專業(yè)化分工與重大科技聯(lián)合攻關(guān)在人員結(jié)構(gòu)上的差異；教師 “ 單位所有 ” 與科技活動 “ 自由組合、興趣驅(qū)動 ” 的矛盾；學(xué)科建設(shè)及科研基地建設(shè)任務(wù)的不到落實 ? 適于：教學(xué)型學(xué)校 校 院 所模式 ? 優(yōu)點：有利于科研、社會服務(wù)、學(xué)科建設(shè)及教師隊伍建設(shè) ? 缺點：教學(xué)任務(wù)落實及質(zhì)量把關(guān)有困難 ? 適于：研究型大學(xué) 校 院 系（教研室）與校 研究院（所、中心）并行模式 ? 校 院 系（教研室）：負責基本的人事管理及教學(xué)管理，全面落實教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)任務(wù)的落實與檢查，其組織結(jié)構(gòu)及人員相對穩(wěn)定 ? 校級研究院（所、重點實驗室、中心等）：負責跨學(xué)科或重大課題攻關(guān)，協(xié)助學(xué)科建設(shè) ? 學(xué)院下設(shè)的研究所（中心）：負責學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等工作 ? 研究院、所可以有獨立的科研編制，其他人員可以來自于任何學(xué)院，可根據(jù)任務(wù)、興趣較靈活地組建或取消 ? 優(yōu)點：各項任務(wù)可以得到較好的落實、可以解決教師所有問題，有利于組織跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān) ? 適于：教學(xué)研究型大學(xué) 我?；鶎訉W(xué)術(shù)組織構(gòu)建的思考 ? 合適的模式： 并行模式 ? 即實行教師雙單位，作為基本的人事管理及教學(xué)管理由學(xué)院負責；其它任務(wù)的組織與落實在團隊（包括研究院、所等） ? 團隊建設(shè)與 “ 131”建設(shè)結(jié)合起來，與落實教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由政策結(jié)合起來。要按照動態(tài)、開放、靈活、多樣、共享等原則組建 ? 團隊可以有以下形式：研究院、研究所、重點實驗室、重點人文社科基地、研究中心、工程中心等 凡組建成功的團隊： ● 按比例及團隊層次設(shè)置聘任 131人才； ● 科技預(yù)算按團隊分配，由團隊制定政策分配給團隊個人和用于團隊事業(yè)的發(fā)展； ● 重點學(xué)科建設(shè)任務(wù)及經(jīng)費直接下達到團隊； 近期任務(wù)： 組建一批跨學(xué)科、新興學(xué)科的研究院（所、中心）等 啟動 131人才的遴選的團隊的組建 “131”人才及團隊組建問題 進一步向基層組織放權(quán) ? 總的要求： ? 學(xué)校出規(guī)劃、計劃、政策，基層按照學(xué)校要求自主獨立運行 ? 建立向?qū)W院傾斜的權(quán)力及收入分配制度 ? 機關(guān)作用： ? 引導(dǎo) 規(guī)劃、計劃、政策、目標制定 —主要引導(dǎo)應(yīng)該做什么 ? 指導(dǎo) —主要指導(dǎo)應(yīng)該怎樣做 ? 服務(wù) —幫助解決困難和問題 ? 學(xué)院：擁有相對獨立的人權(quán)、事權(quán)、分配權(quán) ? 所有權(quán)力在陽光下運行： ? 黨務(wù)、校務(wù)公開 ? 考核 ? 審計 第五部分 實施目標管理的工作要求 從今天開始，我們就正式啟動全面目標管理 ,全校各單位、各部門一定要高度重視、真抓實干，確保目標管理各項工作的順利推進。 一是要加強領(lǐng)導(dǎo)。 各部門、各單位要把目標管理工作作為一件關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大事來抓。各 單位的黨政一把手作為第一責任人 ，必須擔當起應(yīng)盡的職責。要對本單位承擔的各類、各層面的工作指標反復(fù)研究、嚴格把關(guān)；要親自指導(dǎo)目標實施工作，確定重點目標任務(wù)的具體責任人和承擔者，必要時要簽訂責任書；要堅持定期聽取任務(wù)進展匯報，經(jīng)常進行督促檢查，解決問題，激發(fā)動力，把學(xué)校下達的目標任務(wù)落到實處，抓出成效。 二是要加大宣傳及責任的落實 。目標管理工作的主體是人，關(guān)鍵是要明確責任，落實責任。各單位要深入 廣泛地宣傳動員 ，把學(xué)校分解的 目標任務(wù)再分解 ，落實到各級干部、具體教研室、科室和崗位上，轉(zhuǎn)化為各級干部的工作責任和崗位職責，要讓本單位人人知道目標內(nèi)容、人人理解目標意圖、人人肩上有擔子，人人主動工作，人人為目標完成作貢獻。從而做到責任層層傳遞，任務(wù)層層落實，目標層層分解，上下一心，齊心協(xié)力，自覺把單位和個人目標融入到實現(xiàn)學(xué)?？傮w目標之中，創(chuàng)造出一種個人預(yù)期與學(xué)校目標相統(tǒng)一的、最大限度激勵士氣的工作與管理環(huán)境，共同努力完成年度目標任務(wù)。 同時 宣傳部門和學(xué)校媒體 也應(yīng)就目標管理的理論和方法、學(xué)校核心目標及改革舉措等加大宣傳的力度 三是要加強監(jiān)督 。要發(fā)揮目標管理的激勵導(dǎo)向作用，監(jiān)督考核是關(guān)鍵。每個目標體系必須制定具有針對性、可操作性的配套保障措施，全方位、多層次地運行監(jiān)控機制。把監(jiān)控重點放在核心指標和重點項目上，把階段性評估與經(jīng)常性監(jiān)督、學(xué)校評估與各單位自評、學(xué)校綜合評估與各部門的單項評估結(jié)合起來，掌握任務(wù)進展情況，及時發(fā)現(xiàn)困難和問題，適時修訂目標體系，調(diào)整保障措施，為目標實現(xiàn)提供堅強保證。 四是要嚴明獎懲。 管理工作如果沒有嚴格的獎懲制度保障，就會失去動力。推行目標管理，必須打破平均主義，拉開獎罰檔次，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶。要把工作實績作為評定目標完成程度、進行人事考核與獎懲、評價管理的唯一標準，形成“以實績看能力、以貢獻見高低、以發(fā)展論英雄、以作為定地位”的導(dǎo)向機制，使單位和個人帶著壓力、帶著動力、帶著活力投入工作，把心思和精力用在加快發(fā)展上。 五是加強研究。 目標管理的核心是分類指導(dǎo)與管理，如何使各個單位及部門的目標制定的更加合理、更能體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的要求，如何科學(xué)考核、激勵和約束，都是我們目標辦及職能部門應(yīng)該認真研究和不斷改進的，應(yīng)大膽實踐、不斷研究和改進目標管理工作，使其成為推動我?？缭绞桨l(fā)展的重要管理工具。 對干部的要求 ? 深刻認識學(xué)校面臨的形勢及任務(wù)，切實增強責任感和緊迫感 ? 加強學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，不斷提高管理水平 ? 不斷改進工作作風(fēng)，切實提高為教師、學(xué)生服務(wù)的水平 ? 圍繞目標、但不唯目標，一切以有利于學(xué)校核心競爭力的提高為最高行為準則 ? 在完成自己任務(wù)的同時，加強團結(jié)協(xié)作，支持他人就是幫助自己 讓大家積極行動起來，協(xié)同一致，共同推進，相互理解，相互幫助，加快建設(shè)與改革的步伐，全面完成學(xué)校 2023年各項目標任務(wù)，為強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、實現(xiàn)湖工大的騰飛貢獻力量！ 謝謝各位！ 演講完畢，謝謝觀看！