優(yōu)雅施教智慧育人(班主任工作經(jīng)驗)-資料下載頁
2025-02-22 11:36本頁面
【正文】 AABBCC組內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式 高效課堂 —— 素質(zhì)教育的突破 小組總組長 人人都是分組長 讀書自學(xué)、自主探究 完成學(xué)案、訓(xùn)練應(yīng)用 分組合作、討論解疑 展示點評、總結(jié)升華 清理過關(guān) 當(dāng)堂檢測 第三部分 看看我們的學(xué)生 1）行政管理團隊：常務(wù)班長、值周班長、值日班長 值周班長和兩天的值日 班長研究班級工作 值日班長總結(jié)當(dāng)天 班級情況 班務(wù)承包制 ——人人有事干，事事有人干 凈窗使者在擦窗 護花使者在澆花 班級宣傳員更換班級墻報 “潛龍五班” 學(xué)習(xí) 小組建設(shè) ——我們都有自己的語言 “潛龍班” 小組建設(shè) ——我們都有自己的語言 “潛龍班” 小組建設(shè) ——我們都有自己的語言 “潛龍班” 小組建設(shè) ——我們都有自己的語言 讓聲音和影像告訴你真實的教育 真實的語文課堂 （片段） 真實的高效學(xué)習(xí)模式 （片段） “主動負責(zé)，高效達成”總結(jié)與反思 主題班會 她就有優(yōu)秀班主任的潛質(zhì) —看看我的徒弟、你們的同學(xué)于晶 結(jié)束語 敬告時代驕子 敬告一 三問 1. 今天我打算干什么？ 2. 今天我干了些什么？ 3. 今天有什么令人振奮的收獲和令人遺憾的不足？ 敬告二 三省 圣人云：“每日三省吾身” 1. 今天我哪些工作是出于應(yīng)付？ 2. 今天浪費了生命多少分鐘？ 3. 今天我進步了多少？ 敬告三 立身之本 修身、修心、修智 守時、守紀(jì)、守信 態(tài)度決定未來，細節(jié)成就完美。 敬告四 哈佛圖書館自習(xí)室墻上的訓(xùn)言 此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。 覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候 . 學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。 請享受無法回避的痛苦。 狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。 今天不走，明天要跑。 投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。 即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。 讓我們永遠銘記 因為學(xué)識 我們貴為人師 因為理想 我們優(yōu)雅而卓越 因為執(zhí)著 我們步履堅定而豪邁 我們讀史誦經(jīng) 揚帆滄海 我們睿智博學(xué) 經(jīng)天緯地 今天就是我們的起跑線 我們是勤勉務(wù)實的讀書人 我們?yōu)槲磥矶窦氉? 為職業(yè)而敏銳思考 為終生發(fā)展而孜孜求索 我們御風(fēng)而行 踏歌而舞 我們用激情詮釋夢想 用智慧染綠生命 我們勇于承擔(dān)責(zé)任 用反思完美自我 我們善于集思廣益 用創(chuàng)新改變歷史 我們是無法被復(fù)制的讀書人 我們不相信神話 只相信奇跡 只相信我們的雙手 可以繪就多彩的藍圖 只相信我們的大腦 可以掀起沖天的風(fēng)暴 我們只能被模仿 無法被超越 我們依托厚重的歷史 書寫明天教育的輝煌 涂瑞志交流、溝通方式 電話 : 13871186736 電郵 : 博客 : 或在任何搜索引擎中鍵入“銳智多謀”進入我的博客
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