xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期英語“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-17 14:59本頁面
【導(dǎo)讀】況,有針對(duì)性地選擇了部分學(xué)生開展“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。該工作主要是對(duì)“優(yōu)生”進(jìn)行著。行，使其在不知不覺中受到道德的熏陶、理智的增益、藝術(shù)的感染，得到靈與感的升華，總的來說，根據(jù)學(xué)校的要求，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”過程中，我們有目。通過一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生知識(shí)面擴(kuò)展了、自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)了。同時(shí)，新的“優(yōu)生”不斷崛起，優(yōu)生之。間的互助協(xié)作更加緊密、競爭也更加激烈。違紀(jì)行為減少了、厭學(xué)情緒降低了，和老師的心理距離也縮短了。有老師一起以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法，提高學(xué)生成績。
【正文】 會(huì)，但通過思維過程，他們覺得很有成 就 感。如果能堅(jiān)持這樣做， 無論是對(duì)什么樣的學(xué)生都 的確是一個(gè)很好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。 存在 的 問題： 在 教育方法和手段 上還要多式多樣，針對(duì)不同的問題 和學(xué)生 運(yùn)用不同的方法。 各科老師開展“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作在時(shí)間上還有不協(xié)調(diào)的地方，偶爾發(fā)生沖 突。 學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步不能很好地轉(zhuǎn)化為考試成績的進(jìn)步。所學(xué)與所考不一致。 對(duì)于學(xué)生的任務(wù)完成情況缺乏長效的監(jiān)督機(jī)制。 四、 今后如何開展工作： 今后 我將 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面， 吸取教訓(xùn)并同其他老師多交流， 揚(yáng)長避短。 我將同所有老師一起 以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法，提高學(xué) 生 成績。
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