【導(dǎo)讀】的藝術(shù)表現(xiàn)手法。緣琴而發(fā)的情感。琴本是漢民族的古老樂器。在春秋時(shí)代就有俞伯牙摔琴謝知音,然而到了“琵琶起舞換。琴師也樂意為他們演奏,并。請(qǐng)求為之作詩(shī),以留名于世。是來(lái)自天竺的僧人,擅長(zhǎng)彈琴。昵昵兒女語(yǔ),恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎師爾誠(chéng)能,無(wú)以冰炭置我腸!詩(shī)中描摹了哪些場(chǎng)景?表現(xiàn)了音樂怎樣的變化?目可視,手可觸了?部分引發(fā)他的情感?沒有類似的作品?試問(wèn)閑愁都幾許?蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬(wàn)壑松??托南戳魉彭懭胨?。不覺碧山暮,秋云暗幾重。