人工智能與教育-信息技術(shù)教育應(yīng)用-資料下載頁
2025-02-20 16:10本頁面
【正文】 ? 特性：自治性、社會性、反應(yīng)性、能動性 ? 多 Agent系統(tǒng)： Agent之間的協(xié)作、對環(huán)境的適應(yīng) ? 基于 MAS的信息檢索系統(tǒng)：自動搜索引擎可自動發(fā)現(xiàn)新信息并對其進(jìn)行自動分類、自動索引和自動摘要，并能進(jìn)行模糊檢索、概念檢索等 。 第六章 人工智能與教育 人工智能教育應(yīng)用 人工智能應(yīng)用概述 ? 智能輔助教學(xué)系統(tǒng)的組成部分：具有教學(xué)決策模塊、學(xué)生模型模塊和自然語言接口 ? 功能： –了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知特點(diǎn)和當(dāng)前知識水平 –能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并可對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)。 –允許學(xué)生用自然語言與“計(jì)算機(jī)導(dǎo)師”進(jìn)行人機(jī)對話。 ? 教育技術(shù)中涉及人工智能的領(lǐng)域：知識的表示和訪問、對學(xué)生錯誤的自動診斷、實(shí)現(xiàn)智能超媒體教學(xué)系統(tǒng)。 第六章 人工智能與教育 智能計(jì)算機(jī)輔助教育 ? ICAI設(shè)計(jì)模型： 學(xué)生記錄模塊 專家系統(tǒng)模塊 教學(xué)模塊 人機(jī)接口界面 用戶 第六章 人工智能與教育 ? ICAI與 CAI的區(qū)別：將教學(xué)策略從被教授的課程知識中分離，但是從教育計(jì)劃中分離課程領(lǐng)域知識，需要一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織那些能表達(dá)各類問題的特征和各課程間相互關(guān)系的專業(yè)知識。 ? 智能導(dǎo)師系統(tǒng)：人工智能在教育領(lǐng)域的最初應(yīng)用，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，現(xiàn)在在人機(jī)界面方面有了很多改進(jìn)，同時借助于多代理系統(tǒng)的優(yōu)勢，在教學(xué)策略方面也有了許多變化。 第六章 人工智能與教育 ? 智能導(dǎo)師系統(tǒng)實(shí)例 – ADELE智能導(dǎo)師 ? 南加利福尼亞大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院的一研究中心開發(fā)，可通過遠(yuǎn)距離網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)者予以指導(dǎo)，主查關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的教學(xué)，它采用一個模擬的環(huán)境促使學(xué)生在該環(huán)境中解決問題。 ? 組成部分：解釋引擎、運(yùn)行在獨(dú)立窗口的逼真角色、會話管理器。 第六章 人工智能與教育 –計(jì)算機(jī)多媒體實(shí)驗(yàn)室 ? 北卡羅萊納州州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系多媒體實(shí)驗(yàn)室主持開發(fā)。創(chuàng)設(shè)了以智能代理技術(shù)為基礎(chǔ)的基于知識的多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境和問題解決式環(huán)境。他們開發(fā)了兩個智能導(dǎo)師系統(tǒng)－－ DesignAPlant和 The Inter Advisor(Cosmo)。 作業(yè) ? 查找一個 ITS的實(shí)例，看看利用 ITS、傳統(tǒng)教學(xué)、非智能計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)方法、策略、效果等方面有什么異同。 演講完畢，謝謝觀看！
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