(人教版必修5)注重創(chuàng)新：學(xué)習(xí)寫得新穎課件(27-資料下載頁
2025-02-20 13:42本頁面
【正文】 破血流 ， 也能練就錚錚鐵骨 ！ 有很多東西難以出彩 ， 便是少了自己的東西 。 作為 90后的領(lǐng)路人 ， 我們更要認(rèn)真把握自己的時(shí)間 ， 才不負(fù)一個(gè)獨(dú)立而完整的靈魂 ！ 新課標(biāo) 語文 必修 5 ? 【 點(diǎn)評 】 本文構(gòu)思新巧 ， 內(nèi)容充實(shí) 。 文章著力表現(xiàn) “ 無需復(fù)制他人的成功之路 ，掌握好自己的時(shí)間 ， 在我的時(shí)間里做我自己該做的事 ” 的主題 ， 能透過周末家長接孩子 、 高三的自主招生等現(xiàn)象看到事物的本質(zhì) ， 構(gòu)思新巧 ， 見解獨(dú)到 。 內(nèi)容上 ， 文章從周末回家選擇 “ 獨(dú)自前行 ” 到理性看待 “ 高三的自主招生 ” ， 從龍應(yīng)臺的哲言到徐悲鴻的名句 ， 都表現(xiàn)了不盲目跟風(fēng) ，要相信自己的主旨 。 新課標(biāo) 語文 必修 5 【文題展示】 一天，著名小提琴演奏家弗里茨 克萊斯勒在一家樂器店偶然看到一把絕色的小提琴。他一見傾心，無奈錢不夠。等他從家拿了錢再趕回樂器店的時(shí)候，那把小提琴已被一位收藏家買走了。 新課標(biāo) 語文 必修 5 ? 克萊斯勒心有不甘 ， 輾轉(zhuǎn)找到了買家的住所 ， 想要說服他把小提琴轉(zhuǎn)賣給自己 。 可那位收藏家說： “ 這是我最喜歡的藏品 ，不想拱手讓人 。 ” 克萊斯勒于是向主人提出了一個(gè)請求： “ 在把它的生命交付給寂寞之前 ， 能否讓我用它最后拉一支曲子 ？” ? 他的要求得到了主人的許可 。 當(dāng)哀怨的琴聲如訴如泣地從琴弦上傾瀉而出的時(shí)候 ，收藏家被這動人的琴聲震住了 ， 他激動地說： “ 這把琴應(yīng)該屬于你 ， 我沒有權(quán)力把它據(jù)為己有 。 只有你才能賦予它生命 ， 才能讓世人聽見它靈魂的歌唱 。 ” 新課標(biāo) 語文 必修 5 ? 要求： ① 自定立意； ② 自選文體； ③ 自擬題目； ④ 不要脫離材料的含意和范圍作文。 ? 【 寫作提示 】 ? 這是一道耐人尋味的材料作文題，審題時(shí)有一定的難度。作文時(shí)可以從以下角度立意： ① 從琴的角度。琴是有生命的，如果不能遇到懂它的人，那只能是一生 “ 寂寞” 。由此可立意為：物遇知音方得其妙。寫作時(shí)應(yīng)深入理解，探究人與物的關(guān)系，而不應(yīng)僅僅停留在喜歡與欣賞的層面。 新課標(biāo) 語文 必修 5 ? ② 從收藏家的角度。收藏家克制私欲即狹隘的占有欲，體現(xiàn)了他的胸懷和氣度。如果每個(gè)人都能像收藏家一樣，就能 “ 物盡其用，人盡其才 ” 了。由此可立意為：愛，不是狹隘的占有，而是讓你所愛的人與物找到最廣闊的天地、最能發(fā)揮價(jià)值的舞臺。 ③ 從小提琴家的角度。小提琴家彈奏的魅力征服了收藏家，收藏家最后決定拱手相讓。由此可立意為：用 “ 實(shí)力 ” 說話；實(shí)力，感動人的法寶等。 演講完畢，謝謝觀看！
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