【正文】 ， “ 業(yè)精于勤而荒于嬉 ” 。干事創(chuàng)業(yè)不可以養(yǎng)成拖沓之惡習(xí)。 ? 第三，要慎于做事。 就是做事要謹(jǐn)慎，不要太張揚，太肆無忌憚。 ? 抬頭看 路 ，是說要恰當(dāng)?shù)財[正自己的位置和心態(tài)。 ? 一是說要以人為本。 人是所有工作的核心。領(lǐng)導(dǎo)主要就是領(lǐng)導(dǎo)人，沒有了人可領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也就失去了意義，也就沒有存在的價值。 ? 二是說要放低自己。 放低才有低頭之說，切忌官升脾氣長，官升了沒幾天，便頤指氣使，把什么人也不放在眼里。其實窮困與富貴，都只是人生的一種狀態(tài)罷了。要想安身立命，成就事業(yè)，就必須懂得在貧困中昂起頭爭得尊嚴(yán)，在富貴時低下身贏得尊重。 ? 三是要善于調(diào)整自己。 人生不如意事，十之八九，做官也是一樣，有春風(fēng)得意之時，也難免有經(jīng)歷坎坷挫折的時候，這個時候要善于調(diào)整自己，調(diào)整什么，調(diào)整心態(tài)。對于人生的苦難，或精神的困惑，我們要放開心胸，向前看，像蘇軾那樣有一種 “ 一蓑風(fēng)雨任平生 ” 的情懷，不能在此時低頭，細(xì)細(xì)咀嚼痛苦，深入其中不能自拔。得意時要學(xué)會低頭，而困苦中則要學(xué)會抬頭。 ? （四）增強“三種意識”，牢記肩負(fù)的責(zé)任 。 ? 政治意識、大局意識和責(zé)任意識是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)的要素。政治意識主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。增強政治意識，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅定的政治立場、敏銳的政治觀察力、鑒別力。政治意識的核心是政權(quán)，前提是路線，根本在人民。對學(xué)校而言，通俗的說，最大的政治就是以黨的正確的政治路線為生命，以著力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，處理好與師生的關(guān)系，全心全意為師生服務(wù)。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢。增強大局意識就要認(rèn)識大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部所從事的工作，都是整個事業(yè)的組成部分，只有將自己所負(fù)擔(dān)的責(zé)任與大局聯(lián)系起來，以寬廣的眼界審時度勢，以政治家的眼光權(quán)衡利弊得失，把握現(xiàn)在，透視未來，認(rèn)清自己的方位，處理好各方面的關(guān)系，掌握好推進(jìn)各項工作的節(jié)奏和力度，才能使工作得有方向、有意義、有章有序。強調(diào)大局意識，是因為在領(lǐng)導(dǎo)干部中存在不識大體，不顧大局的現(xiàn)象。有些干部，信息閉塞，目光短淺，急功近利，只顧眼前，不顧長遠(yuǎn)；有的心胸狹窄，以鄰為壑，只謀一地一己之利。這是需要我們經(jīng)常注意和認(rèn)真解決的一個重要問題。責(zé)任意識，就是角色意識。俗話說得好，甘蔗沒有兩頭甜，領(lǐng)導(dǎo)干部一頭是待遇，一頭是責(zé)任，待遇越高，責(zé)任越大。每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要明確自己的崗位在學(xué)校建設(shè)事業(yè)中的位置和作用，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事。有了責(zé)任意識，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的成績。如果每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都有責(zé)任意識，都在努力提高工作質(zhì)量，那么，我們的整體力量就會強大得多，我們的事業(yè)發(fā)展就會順利得多。增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，不管從事那種工作，在這方面，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)作出表率。 ? （ 五 ） 堅持以人為本，強化 民主意識。 ? 民主意識實際上就是公民意識，是全體公民對于民主本質(zhì)、現(xiàn)象以及自身在民主體系和活動中所處地位、作用的主觀反映，是民主認(rèn)知、民主情感與民主意志的統(tǒng)一，是人類自我意識在當(dāng)前社會和時代中一種最高境界的升華。作為黨政管理中的基本制度的民主，其價值和生命在于它良好地運行。每個具有一定執(zhí)政水平的領(lǐng)導(dǎo)者都會深知：一個成功領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，不是發(fā)多少福利，而是維護公平、秩序和正義，保障師生的合法利益，為他們創(chuàng)造一個和諧發(fā)展的平臺。公正是一個領(lǐng)導(dǎo)者的形象，一個領(lǐng)導(dǎo)者失去公正，就會失去人心，失去尊敬，失去威信。所以，維護公正是領(lǐng)導(dǎo)者死守的原則底線。我們看一個領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派，只看他一條，就是看他用的人是否公道正派。最大的失誤莫過于用人不當(dāng)。用人不當(dāng)是 “ 爛心 ” 的根源。白菜爛皮可以一層一層剝掉，但爛了心就得整個扔掉。實現(xiàn)公平、秩序和正義的根本途徑就是必須實行民主制度，而強化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識，是建立民主制度的基礎(chǔ)。雖然我國以民主集中制為基本框架的民主制度新中國成立之前已初步建立，然而，在民主認(rèn)知上對民主與民主集中制關(guān)系認(rèn)識的偏誤引起的民主體制性制度設(shè)計不夠科學(xué)，體系不夠全面，缺乏可操作性和適應(yīng)性，在民主情感上偏重于實質(zhì)性民主而長期忽視民主程序性制度的建設(shè)，權(quán)力結(jié)構(gòu)不夠封閉，權(quán)力配置過分集中等等，如現(xiàn)在什么工作都強調(diào)一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，弄不好就 “ 一票否決 ”，對一把手就地免職，集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制丟在了一邊，一把手忙不過來，其他人不敢忙。權(quán)力過分集中于一把手中，使得民主集中成為走過場，造成部分領(lǐng)導(dǎo)干部對上負(fù)責(zé)與對人民群眾負(fù)責(zé)出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡性。從現(xiàn)實情況來看，部分領(lǐng)導(dǎo)干部只強調(diào)集中，而不注重民主。他們只是直接向擁有決定他們職務(wù)高底、去留的機關(guān)，或決定他們命運的領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)。這種領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任機制的嚴(yán)重扭曲，是近年來各種丑惡現(xiàn)象屢禁不止的重要根源。因此，增強領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識是提高執(zhí)政水平的內(nèi)在要求一是深入基層調(diào)查研究。古人說得好， “ 知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子 ” ?；鶎尤罕娛巧畹南戎?，對冷暖甘苦感受最深刻；基層群眾是施政的基礎(chǔ)，對政令得失反映最真實；基層群眾還是智慧的源泉，對改革發(fā)展體會最清楚。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要深入基層開展調(diào)查研究。二是虛心聽取正反兩方面的意見。群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，只要我們真心實意地向人民群眾虛心求教，最大限度地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部勇于承認(rèn)自身的欠缺和不足，坦誠面對他人的長處和優(yōu)勢，不恥下問、虛心求教，努力把人民群眾的聰明才智凝聚起來，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。三是切實解決突出問題。領(lǐng)導(dǎo)干部要以切實解決突出問題為要務(wù)，把問來的關(guān)于政策、決策、行政、措施、辦法等的意見和建議，科學(xué)合理地予以采納。把群眾反映強烈的突出問題科學(xué)合理地加以解決。把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的切身利益、迫切希望辦又有條件辦的實事，科學(xué)合理地辦好辦實。 ? （ 六 ） 強化管理意識， 提高工作技能。 ? 就 任何一個單位 而言，管理通常是指領(lǐng)導(dǎo)干部運用依法獲授的公共權(quán)力，并在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運用自由裁量權(quán)，以工作效率和社會效益為基本考量標(biāo)準(zhǔn)，通過合法、規(guī)范、民主、務(wù)實、靈活、堅定而有效的公共管理方式、貫徹執(zhí)行或?qū)嵤?單位 的各項政策，處理各項事務(wù)的過程和活動。管理是 單位 永恒的主題，管理出效益，管理上層次。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平 和 管理能力，必須抓好管理知識的培訓(xùn)。管理是一個動態(tài)的過程，是對所管理的資源，主要是對人力資源進(jìn)行有組織、有意識的不斷協(xié)調(diào)的活動。因此，除了要掌握一定的方法外，還有靈活地運用這些知識和技能的技巧和訣竅。 相當(dāng)一部分 領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)干部大部分雖然具有一定的專業(yè)背景，具有較強的創(chuàng)新精神，但其管理主要靠經(jīng)驗的積累，很少進(jìn)行過管理知識的的系統(tǒng)培訓(xùn)，更談不上運用管理知識和技能的技巧和訣竅，在日常管理過程中處理一些棘手的的問題時，往往顯得手無足措，引起不必要的麻煩。所以，在領(lǐng)導(dǎo)者個體知識與專業(yè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出管理知識的培訓(xùn)顯得很有必要。 個別領(lǐng)導(dǎo)干部 若論其公文基礎(chǔ)知識就不敢恭維。實際上，公文是按照嚴(yán)格的生效程序和規(guī)范的格式制定的，其格式、語言、文體、結(jié)構(gòu)、行文規(guī)則、表達(dá)方式都有自己的特點。公文中真實準(zhǔn)確的客觀事實必須要用準(zhǔn)確、精煉的語言來如實反映，所以，公文從用字、遣詞、造句都要細(xì)心斟酌，反復(fù)推敲。然從實踐中不難發(fā)現(xiàn)，公文格式、行文規(guī)則、語言不規(guī)范的現(xiàn)象屢見不鮮。這主要是部門領(lǐng)導(dǎo)不了解公文基本知識造成的。尤其在公文語言上，如果用詞不當(dāng)，不僅影響公文的質(zhì)量，更重要的是還影響執(zhí)行、落實和實施效果，還有可能造成誤解，輕則敗壞機關(guān)名譽，重則給工作帶來不可彌補的損失 。 ? 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也是處世學(xué)，是一門很大很大的學(xué)問，需要我們每個人去學(xué)習(xí)，去體味， 只有 用心 去 解讀才會有真正的收獲。當(dāng)然提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì) 與能力也不 是 一蹴而就的事情，而是一個 龐大的 系統(tǒng)工程。有先天因素，也有后天因素。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有在具體的工作實踐中將這些素質(zhì)通過領(lǐng)導(dǎo)方法、技巧和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實實在在的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能稱得上是一名 優(yōu)秀 的領(lǐng)導(dǎo)干部。 ? 今天我就談這些，有不當(dāng)之處請大家給予指正。 謝謝 大家 ！ 演講完畢，謝謝觀看！