【正文】 有先天因素，也有后天因素。 個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部 若論其公文基礎(chǔ)知識(shí)就不敢恭維。 ? （ 六 ） 強(qiáng)化管理意識(shí)， 提高工作技能。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要深入基層開展調(diào)查研究。雖然我國以民主集中制為基本框架的民主制度新中國成立之前已初步建立，然而，在民主認(rèn)知上對(duì)民主與民主集中制關(guān)系認(rèn)識(shí)的偏誤引起的民主體制性制度設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，體系不夠全面，缺乏可操作性和適應(yīng)性，在民主情感上偏重于實(shí)質(zhì)性民主而長期忽視民主程序性制度的建設(shè)，權(quán)力結(jié)構(gòu)不夠封閉，權(quán)力配置過分集中等等，如現(xiàn)在什么工作都強(qiáng)調(diào)一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，弄不好就 “ 一票否決 ”，對(duì)一把手就地免職，集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制丟在了一邊，一把手忙不過來，其他人不敢忙。每個(gè)具有一定執(zhí)政水平的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)深知：一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，不是發(fā)多少福利，而是維護(hù)公平、秩序和正義，保障師生的合法利益，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。俗話說得好，甘蔗沒有兩頭甜，領(lǐng)導(dǎo)干部一頭是待遇，一頭是責(zé)任，待遇越高，責(zé)任越大。對(duì)學(xué)校而言，通俗的說，最大的政治就是以黨的正確的政治路線為生命，以著力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，處理好與師生的關(guān)系，全心全意為師生服務(wù)。 人生不如意事，十之八九，做官也是一樣，有春風(fēng)得意之時(shí)，也難免有經(jīng)歷坎坷挫折的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候要善于調(diào)整自己，調(diào)整什么，調(diào)整心態(tài)。 ? 一是說要以人為本。認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。 ? （三）低頭做事，抬頭看 路 。只有這樣當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你才能夠脫穎而出。 ? （三） 針對(duì)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部 素質(zhì)與 能力中存在的種種問題， 應(yīng) 通過開展離崗集中培訓(xùn)、發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)的傳幫帶作用、領(lǐng)導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、建立工作交流機(jī)制、內(nèi)部崗位交流、到外單位掛職、到地方基層掛職等多種方式 進(jìn)行提升。為人沉穩(wěn)，處事得體，是一個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志。 ? 五是要用謙虛謹(jǐn)慎來聽取意見。 ? 四是要用公道正派來樹立形象。一個(gè)沒有艱苦奮斗精神支撐的干部，是難以 干 出符合人民利益的大業(yè)來的。 ? 要全面理解和認(rèn)識(shí) “ 權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀” 的領(lǐng)導(dǎo)宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾的意識(shí)越強(qiáng)，就越受群眾歡迎，獲得的群眾智慧越多，自身素質(zhì)和能力也越高。領(lǐng)導(dǎo)干部親身參加的實(shí)踐畢竟是有限的，眼界也是有限的。只有強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，既繼承前人又突破陳規(guī)，才能回答和解決好時(shí)代提出的新課題。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問題解決了，思想意識(shí)、思想作風(fēng)端正了，才能有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著組織帶領(lǐng)群眾開展工作的重任，應(yīng)有強(qiáng)大的凝聚力和號(hào)召力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，加強(qiáng)理論修養(yǎng)至關(guān)重要，這不僅僅是一個(gè)提高理論素質(zhì)的問題，更是一個(gè)堅(jiān)定馬克思主義、社會(huì)主義的政治方向和政治立場問題。第二，當(dāng)出現(xiàn)了個(gè)體性事件，要有預(yù)見性，不能由于處置不當(dāng)，演化成群體性事件。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是病從口入，禍從口出，長說了難免會(huì)出現(xiàn)紕漏。 ? 二是要心系群眾，服務(wù)群眾 。 ? 這個(gè)問題，在現(xiàn)實(shí) 工作 中往往是個(gè)難題，很多人在講堅(jiān)持任人唯賢、反對(duì)任人唯親，任用要做到適人適位，但多只是說的到 卻 難以做到。 ? 五是心胸開闊。 ? 三是樂觀自信。 ? 領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備良好的職業(yè)心理素質(zhì)。顧大局，識(shí)大體，不計(jì)個(gè)人恩怨、得失，經(jīng)得起誤會(huì)、委屈、冤枉的考驗(yàn)，頂?shù)米?quán)力、金錢等種種誘惑，要有容人的雅量，這樣才能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)他人。 ? 三是廉潔奉公。所謂道德，是指成文和不成文的非法律公共行為規(guī)范和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)在個(gè)人內(nèi)心形成的約束機(jī)制和個(gè)人信守的行為準(zhǔn)則。 既要掌握自然科學(xué)領(lǐng)域基本知識(shí)，也要掌握人文知識(shí) 。 工作業(yè)績是考察干部的重要方面，所以領(lǐng)導(dǎo)干部追求政績是自然的。權(quán)力的本質(zhì)就是責(zé)任，應(yīng)確立 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù) ” 的觀念，在想問題、辦事情、作決策時(shí)一定要從 群眾 的根本利益出發(fā)，把為 群眾 謀利益貫穿于各項(xiàng)工作的始終，不能夾帶私心雜念，勤政、廉政，確保權(quán)力在陽光下廉潔高效地運(yùn)行。作為單位領(lǐng)導(dǎo)干部，只有具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，才能更好地駕馭各項(xiàng)工作。 ? 二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部 把廉潔自律拋于腦后， 利用職權(quán)化公為私，工作也干，便宜也占，心安理得 。 ? 三是不懂得實(shí)事求是，視被管理者如機(jī)器，視制度為程序，在管理中完全抹煞了被管理者作為人的意義，抹煞了人的主觀能動(dòng)性。 （二）思想觀念呆滯 ，缺乏創(chuàng)新意識(shí) 。 ? （四）是駕馭全局的需要。 ? 一個(gè)單位在干成事業(yè)，必須具備團(tuán)隊(duì)精神，形成合力，只有這樣才能事半功倍。適應(yīng)在前，互動(dòng)在后。比如領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力，必然會(huì)受到自己知識(shí)、學(xué)識(shí)、見識(shí)和價(jià)值判斷乃至自信心、意志力和決斷力等心理狀態(tài)的深刻影響。 ? 第三，它是一種獲得被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)同的能力。 （二）什么是領(lǐng)導(dǎo)干部的能力 ? 領(lǐng)導(dǎo)干部的能力，概括地說，它就是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。如何 提升 領(lǐng)導(dǎo)干部 的 素質(zhì)與能力 張少亮 同志們： ?按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》要求，通過市教育局精心部署 ， 對(duì) 副校級(jí) 后備 領(lǐng)導(dǎo)干部 進(jìn)行 培訓(xùn)。它有三個(gè)顯著特征： ? 第一，它是一種把內(nèi)在綜合素質(zhì)外化為有效行動(dòng)的能力。好的領(lǐng)導(dǎo)不一定是業(yè)務(wù)上的尖子，好的領(lǐng)導(dǎo)是善于與人相處、互動(dòng)的人。領(lǐng)導(dǎo)干部的知人善任能力也會(huì)受到政治思想和道德品格素質(zhì)，以及心理素質(zhì)的深刻影響。先適應(yīng)，然后實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互認(rèn)同、互相激發(fā)、互相鼓舞、良性互動(dòng)。 ? 這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部一是要具有高尚的品質(zhì)，忠誠黨的事業(yè)；二是要有寬廣的胸懷，對(duì)下屬做到既信任又包容；三是要關(guān)愛他人，注重下屬人員的成長進(jìn)步；四是要做到廉潔自律，嚴(yán)守規(guī)定，敢于監(jiān)督別人并自覺地接受群眾對(duì)自己的監(jiān)督；五是要公正公平公開，依法依紀(jì)依照制度辦事。 ? 一個(gè)單位要想超越自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的科學(xué)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部必須能夠駕馭全局，形成“舵力”，只有這樣才能不偏離方向。 ? 有些 領(lǐng)導(dǎo) 干部 “ 等、靠、要 ” 的習(xí)慣和心態(tài)比較嚴(yán)重，很少關(guān)注 形勢的發(fā)展變化 ，也沒能力把握社會(huì)發(fā)展趨勢，與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)， 缺乏創(chuàng)新意識(shí)， 缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展的思路。他們總是希望通過對(duì)制度的研究制定、貫徹執(zhí)行能收到一些立竿見影的效果，殊不知制度終究是一種外在于人的東西，很難內(nèi)化為人自身的自覺的責(zé)任意識(shí)。 ? 三是有些領(lǐng)導(dǎo)干部明目張膽地弄虛作假、公款私用，千方百計(jì)地為自己撈取好處?，F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力雖然不錯(cuò)，但尚有落實(shí)不到位的情況，工作節(jié)奏不快，對(duì)上級(jí)指示和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作貫徹執(zhí)行不及時(shí)。 ? 二是正確的價(jià)值觀。應(yīng)該注意的是，不可急功近利，片面地追求政績，不能違背客觀規(guī)律去盲目追求政績。 ? 二是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下方面： ? 一是正直誠實(shí)。 要奉公守法，清正廉潔，無私奉獻(xiàn)，公而忘私。 ? 。它包括： ? 一是情緒穩(wěn)定。 領(lǐng)導(dǎo)干部的喜怒哀樂往往會(huì)影響到 群眾 的心情和情緒，因此保持樂觀自信的心態(tài)非常重要。 領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有博大胸懷，能容人、容事。在很多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就是決定因素， 能否按章辦事，按德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)剡x人用人，是對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平高低的檢驗(yàn)，也是影響單位發(fā)展的關(guān)鍵 。 ? 三是要宣傳政策，引導(dǎo)群眾 。 ? 科學(xué)判斷形勢的能力。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。第三，當(dāng)出現(xiàn)了群體性事件，局面復(fù)雜，要知道處置的程序，并做到臨危不亂。理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的靈魂。這種凝聚力和號(hào)召力，在很大程度上源于領(lǐng)導(dǎo)干部人格品行的高尚。 ? 一要強(qiáng)化宗旨意識(shí)。 ? 三要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。只有深入到群眾之中，虛心向群眾學(xué)習(xí)，不斷汲取群眾的智慧，才能開闊視野和胸襟，增長知識(shí)和才干，提高能力和素質(zhì)。 ? （二） 提高領(lǐng)導(dǎo)干部 的 素質(zhì) 與 能力要在六個(gè)方面狠下功夫： ? 一是要用科學(xué)理論來武裝頭腦。 “ 為民 ” 不僅是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。艱苦奮斗能培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)耐性和磨練韌性。 ? 是否具備公道正派的道德品質(zhì)，是老百姓對(duì) 領(lǐng)導(dǎo) 干部特別關(guān)注的一點(diǎn)。 ? 每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要時(shí)刻牢記 “ 滿招損，謙受益 ” 的古訓(xùn)，孜孜不倦，虛心以求，不能讓 “ 成績 ” 成為 “ 包袱 ” ，讓 “ 喜悅 ” 成為 “ 狂妄 ” 。要抱著對(duì)國家、對(duì)事業(yè)、對(duì)