20xx春教科版科學一年級下冊16它們?nèi)ツ睦锪藀pt課件-資料下載頁
2024-11-17 13:55本頁面
【導讀】讓學生懂得有些物質(zhì)能溶解在水中，變化為生活服務。2．能用放大鏡觀察較小的物體。上節(jié)課我們大家一起認識了水，誰還記得水都有哪些特征？生活中我們離不開水，誰能說一說水有什么用處？放一些作料在水中，使湯更加鮮美。（在這里，學生可能會根據(jù)一些生活經(jīng)驗，提到“溶。所有的東西放入水中，都能被溶解嗎？描述并記錄現(xiàn)象。真仔細地觀察它們分別是什么樣子的？小組成員分頭觀察，交流匯報。學生分組研討，拿出實驗方案，教師加以指導。同時，教師還要提示學生將觀察結(jié)果及時記錄在活動手冊中?？梢杂梦淖直磉_，也可以通過圖畫來表示?；c有變化同樣重要，所有觀察結(jié)果都要記錄下來。研討交流，達成共識。教師加以說明，食鹽和紅。糖在水中溶解了，小石子在水中沒有溶解。納的“咸”和“甜”是基于生活經(jīng)驗）。1．通過我們的研究你有哪些收獲？2．課堂伊始，大家說倆人很多能在水中溶解的物質(zhì)，現(xiàn)在再想一想。以用學到的方法試一試，下一堂課跟大家分享。
【正文】 鹽和紅糖在水中溶解了，小石子在水中沒有溶解。（播放課件） （ 2）鹽、紅糖放入水中后，真的“消失”了嗎？ 引導學生在說出自己判斷結(jié)果的同時，說出支持自己觀點的理由（結(jié)合生活中的經(jīng)驗和實驗現(xiàn)象來說明）。鹽放入水中后，鹽水是咸的，說明鹽還在水中，只是看不見，紅糖放入水中后，水是有顏色的、甜的，說明糖還在水中，只是看不見（課堂上不允許學生品嘗，學生歸納的“咸”和“甜”是基于生活經(jīng)驗）。 五、拓展延伸 靈活運用：（ 2分） ? 1．通過我們的研究你有哪些收獲？誰愿意來談一談？ ? 2．課堂伊始，大家說倆人很多能在水中溶解的物質(zhì)，現(xiàn)在再想一想生活中還有哪些東西會溶解在水里？哪些不會溶解？有興趣的同學可以用學到的方法試一試，下一堂課跟大家分享。 ? （播放課件） 物體在水中的變化情況： 食鹽： 紅糖： 小石子： 它們?nèi)ツ睦锪? 教學反思
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