spc統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制中級(jí)教材-資料下載頁(yè)
2025-02-20 01:29本頁(yè)面
【正文】 %.Page:32LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 2：連續(xù) 3點(diǎn)中 2點(diǎn)落在中心線同側(cè) B區(qū)以外ABCCBA在 2σ和 3σ間的幾率有 %, 按照二項(xiàng)分布 :P( X = 2 )=P( X = 1 )=故： P(X=2)=Page:33LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 3：連續(xù) 5點(diǎn)中 4點(diǎn)落在中心線同側(cè) C區(qū)以外ABCCBA同側(cè) 5有連續(xù)著的 4個(gè)點(diǎn)超出 1σ的情況下 其幾率是 ?(%)Page:34LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 4：連續(xù) 6點(diǎn)上升或下降A(chǔ)BCCBAPage:35LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 5：連續(xù) 8點(diǎn)落在 C區(qū)以外兩側(cè)ABCCBAPage:36LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 6：連續(xù) 9點(diǎn)落在中心線同側(cè)ABCCBAPage:37LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 7：連續(xù) 14點(diǎn)交替上下ABCCBAPage:38LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）判定原則 8：連續(xù) 15點(diǎn)落在中心線附近 C區(qū)以內(nèi)ABCCBAPage:39LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)管理圖分析改善（計(jì)量）在 SPC控制圖中 ,只要有不受控點(diǎn)存在 ,就有可改善的機(jī)會(huì)在 SPC控制圖中 ,計(jì)量管制圖 判異八原則判定法則：?jiǎn)蝹€(gè)點(diǎn)落在控制限以外 (A區(qū)以外）連續(xù) 3點(diǎn)中 2點(diǎn)落在中心線同側(cè) B區(qū)以外連續(xù) 5點(diǎn)中 4點(diǎn)落在中心線同側(cè) C區(qū)以外連續(xù) 6點(diǎn)上升或下降連續(xù) 8點(diǎn)落在 C區(qū)以外兩側(cè)連續(xù) 9點(diǎn)落在中心線同側(cè)連續(xù) 14點(diǎn)交替上下連續(xù) 15點(diǎn)落在中心線附近 C區(qū)以內(nèi)2 s6 sACCBBALCLUCL%%%Page:40LSQ培訓(xùn)教材 ?4透過(guò)能力看改善方向Cp Cpk CpCpk 判定 改善方向≥ ≥ 過(guò)程能力基本滿足要求 實(shí)施控制計(jì)劃＜ ≥ 均值偏離嚴(yán)重 組織管理人力進(jìn)行過(guò)程均值的改善＜ ＜ ＜ 過(guò)程波動(dòng)太大 組織技術(shù)人力進(jìn)行過(guò)程波動(dòng)的改善≥ 過(guò)程波動(dòng)太大均值偏離嚴(yán)重 組織技術(shù)人力與管理人力進(jìn)行改善圖 1顯示的改善方向是什么 ?圖 2顯示的改善方向是什么 ?圖 3顯示的改善方向是什么 ?Page:41LSQ培訓(xùn)教材 課程回顧數(shù)據(jù)收集 控制圖基本理論 解析用控制圖數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)學(xué)作用過(guò)程波動(dòng)解析控制圖原理合理子組原則控制圖使用控制圖分類(lèi)正態(tài)分析受控分析能力分析分析改善管制圖中上制程能力分析中計(jì)算 圖示功用 實(shí)施流程LSQ管理自主培訓(xùn)教材CDMI A謝謝LSQ管理自主培訓(xùn)教材CDMI A謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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