【導讀】關于絕對值還有什么性質呢?表示數軸上坐標為a的點A到原點O的距離.來,你能發(fā)現它們之間的什么關系?已知,ab是實數,試證明:abab??證明:10.當ab≥0時,綜合10,20知定理成立.∴原不等式的解集為????轉化為一般不等式來處理。個以上絕對值符號:零點分段法確定.⑷利用函數圖象來分析.
【總結】§復習回顧:.00bcaccbabcaccbacbcaba??????????,那么,如果;,那么,如果;,那么如果2.絕對值的意義:??????????.0000時,當時,,當時,,當xxxxxx1.不等式的性質:?
2025-07-25 13:30
【總結】含參數的絕對值不等式一、教學目標知識與技能:?了解處理絕對值不等式恒成立問題的基本解法,體會不同解決方法優(yōu)缺點,能根據具體問題采取適當的解決方法。過程與方法:?通過把一個較難的題目改寫成相對簡單的問題,從而總結出這類題的處理方案,從而達到解決這類題目的方法和手段。情感態(tài)度與價值觀:?培養(yǎng)學生觀察,類比,化歸轉化、數形結合的數學思想方法,同時提高處理數
2025-06-24 02:23
【總結】;銀行貸款銀行貸款;;如何,吶鞠言至少有哪個特殊手段能殺死咩醇吶個級數の掌控者.裊誠殿主,也壹愣壹愣の.方才他還叫鞠言趕快離開回枯樹空間,吶還沒過幾個呼吸事間,鞠言就已經干掉了咩醇.“該死!”羊蓼身影急速后退.“吶個鞠言有詭異手段,誰來幫俺壹起對付他?”羊蓼壹邊后退,壹邊向其他人求援.其他虛空申殿閣主以及副殿主,都在搏殺中,
2025-08-16 01:19
【總結】不等式的基本性質高一第一學期數學學習目標1、掌握判斷兩個實數大小的基本方法。2、類比等式性質,猜想、證明不等式的基本性質。3、利用不等式的基本性質比較兩個實數的大小或證明簡單的不等式。新知學習1、比較兩個實數的大?。?)作差法0;0;0abababababa
2024-11-17 23:29
【總結】學科:數學教學內容:含絕對值不等式的解法【自學導引】1.絕對值的意義是:.2.|x|<a(a>0)的解集是{x|-a<x<a}.|x|>a(a>0)的解集是{x|x<-a或x>a}.【思考導學】1.|ax+b|<b(b>0)轉化成-b<ax+b<b的根據是什么?答:含絕對值的不等式|ax+b|<b轉化-b<ax+b<b的根據是由絕對值的意義
2025-06-19 08:34
【總結】含絕對值不等式的解法的解法與)0(?????ccbaxcbax的解法與)0(?????ccbaxcbax38(2)2121)1(????xx解下列不等式:[例1]的解法與)0(?????ccb
2024-11-12 19:04
【總結】第一講不等式和絕對值不等式1、不等式1、不等式的基本性質:①、對稱性:傳遞性:_________②、,a+c>b+c③、a>b,,那么ac>bc;a>b,,那么ac<bc
2024-11-09 23:32
【總結】課題:含有絕對值的不等式問題當時,則有:那么與及的大小關系怎樣?絕對值的定義:問題這需要討論:當綜上可知:當當定理1:如果a,b是實數,則當且僅當時,等號成立.(1)從向量的角度看:不共線時,由于定理1與三角形之間的這種聯
2025-08-05 15:37
【總結】方程有兩個不等的根0??方程有一個根0??⑵a0方程有兩個不相等的實根;二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)⑴a0;復習:一、考察下面含未知數x的
2024-11-18 15:32
【總結】絕對值不等式課堂練習:解不等式|3x-4|≤19類型一:或a0型延伸:例1解不等式|x2-5x+5|1?解:原不等式可轉化為-1x2-5x+51
2024-11-09 12:20
【總結】一、對數的概念(一)定義:時,且當1,0??aa,logbNNaab???(二)性質::(1)底數,且1,0??aa(2)真數N0,即0和負數無對數.:01log)1(?a1log)2(?aaNaNa?log)3(二、常用對數與自然對數:log10N,簡記作lgN:
2024-11-17 12:59
【總結】一、復習回顧?不等式解集含義;?會在數軸上表示解集;?不等式性質及其利用;?絕對值的定義,含有絕對值的不等式的解法,當a0時,||;||.xaaxaxaxaxa??????????或二、定理:||||||||||bababa?????證明:
2024-11-10 00:54
【總結】教學案例§1.4含絕對值的不等式解法學校:織金二中組別:數學組姓名:田茂松教學目標:(一)知識目標(認知目標)1、理解并會求的解集;2、掌握的解法.(二)能力目標1、通過不等式的求解,加強學生的運算能力;2、培養(yǎng)學生數形結合、整體代換、等價轉化等的思想.(三)情感目標1、感悟形與數不同的數學形態(tài)間的和諧同一美;2、培
2025-04-17 00:12
【總結】《含絕對值的不等式》教學設計殷姬飛奉化市技工學?!窘滩姆治觥俊逗^對值的不等式》是高等教育出版社《數學》基礎模塊第二章第四節(jié)的內容,之前學習的不等式的性質和不等式組的解法為本節(jié)學習作了鋪墊。通過這節(jié)課可滲透數形結合、分類討論、化歸與轉化等數學思想方法,并為后續(xù)學習(比如求函數的定義域、微積分等)奠定基礎。因此它在本章乃至整個中職數學課程中都占有重要作用。
【總結】......【課題】【教學目標】知識目標:(1)理解含絕對值不等式或的解法;(2)了解或的解法.能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括的能力,以及邏輯推理能力,考察學生思維的積極性和全面性,領悟分類討論、化歸和數