蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第20課虞美人4-資料下載頁
2024-11-17 12:38本頁面
【導讀】，了解詞的兩大流派。習李煜化“抽象為具體”的寫作手法。宋太祖開寶八年，宋兵攻克金陵。李煜無奈投降，隨即被送往汴京。開始了被囚禁的生活。加之被人出賣，宋太宗極為震怒，用牽機。詞中的“春花秋月”和“雕闌玉砌”各指什么？“春花秋月”指良辰美景、賞心悅事，也指人生的美好時光?！暗耜@玉砌”指南唐小王朝宮殿亭臺，也就是李后主的故國。“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢?生已經(jīng)絕望，所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。“小樓昨夜又東風”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?“又東風”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生。所以，這兩句千古以來，一直被人們稱道?！昂螘r了”“又東風”“應猶在”一脈相承，專說宇。通過運用比喻修辭，化“抽象為具體”。景來襯囚牢之情；“東風”就是春風，春風又來，春天又到，
【正文】 苦。其中既有他為曾經(jīng)擁有的王國、權(quán)利、榮華富貴、享樂生活而發(fā)的痛苦 哀嘆 ，也包含了對故國山河的 留戀 和自己逸樂亡國的 悔恨 。 （ 1）通過運用比喻修辭，化“抽象為具體”。 （ 2）襯托手法： 寫作特色： “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，是 以水喻愁 的名句，含蓄地顯示出 愁思 的長流不斷，無窮無盡。將愁思寫得既形象化，又抽象化：化虛“愁”為實“春水”，而又不言是何“愁”，這就將個人之“愁”抽象為人類共同的體現(xiàn)，從而獲得更為遼闊的情感共鳴。 “春花秋月”是多么美好的事物，作者卻盼“何時了”，以美景來 襯 囚牢之情；“東風”就是春風，春風又來，春天又到，卻 反襯 “不堪回首”的嗟嘆；以“雕欄玉砌應猶在”來 反襯“只是朱顏改” 謝 謝！ 2020年 3月 10日 木蘭秋菊（ ： 38462051）
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