信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用-資料下載頁
2025-02-19 14:49本頁面
【正文】 （靈感）概念圖和思維導(dǎo)圖在教育中應(yīng)用的類型 ? 教師準(zhǔn)備課程材料? 演示教學(xué)內(nèi)容? 評(píng)價(jià)工具 ? 協(xié)作學(xué)習(xí) ? 復(fù)習(xí)工具 ? 反思工具 ? 知識(shí)表達(dá)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 ? 信息加工具 ? 交流工具 ? 分析決策工具 ? 科學(xué)研究工具 ?教師評(píng)價(jià)學(xué)生的 知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造力、思維方式 ?自 測(cè)對(duì)概念的掌握情況、理清思路、用圖形代替文字描述 ?同學(xué)之間互評(píng)，交流方便，圖形比文字包含更多的信息 層次隸屬關(guān)系，把多個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)集合起來，幫助履清復(fù)雜信息間的內(nèi)在關(guān)系?尤其適合學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多、信息分類不明、資料多而雜的情況。對(duì)講演者：理清思路，掌握內(nèi)容的整體架構(gòu)，有組織性、流暢自然、重點(diǎn)突出。對(duì)聽眾：易于理解講演的內(nèi)容，了解整體思路，把注意力集中于自己感興趣的主題上。幫助教師歸納、整理大量的教學(xué)信息和教學(xué)思路，且比文檔簡潔、突出重點(diǎn)用概念圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是把教師大腦中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)可視化的過程。知識(shí)理解的過程可視化，學(xué)生能直觀地看到課程的內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)，掌握教師問題解決的思路和方法。 記錄教師據(jù)學(xué)生情況對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展講解的概念圖與思維導(dǎo)圖。概念圖教學(xué)應(yīng)用概念圖的教學(xué)應(yīng)用概念圖用于課程開發(fā)? 宏觀概念圖 ：整本書的概念圖? 中觀概念圖 ：針對(duì)章節(jié)的概念圖? 微觀概念圖 ：細(xì)節(jié)圖宏觀圖細(xì)節(jié)圖思維導(dǎo)圖欣賞小結(jié) :? 掌握一定數(shù)量、一定功能覆蓋面的工具軟件是開展信息技術(shù)教育應(yīng)用的基礎(chǔ)。? 圖形、圖象、音頻、視頻等素材類處理等軟件是基礎(chǔ)性軟件。而符合學(xué)科需要的軟件更是推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的落腳點(diǎn)。? 思維導(dǎo)圖類軟件是認(rèn)知類工具，應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中廣泛使用。概念圖演講完畢，謝謝觀
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