信息技術教學評價-資料下載頁
2025-02-18 17:26本頁面
【正文】 [,] 很高 正相關 /負相關 相關系數的計算公式 ?????? ??????? ??????niniiiniiniinininiiiiiNYYNXXNYXYXy1212211211 1)()( 三、信息技術教學評價方法 ? 作業(yè)、作品分析 ? 技能考核 ? 評定量表 ? 學生成長記錄袋 ? 測驗與考試 1. 作業(yè)、作品分析 2. 技能考核 ? 對學生技能掌握情況的考核如： ? 鍵盤操作 ? 漢字輸入 ? 鼠標操作 ? 復制、粘貼 ? 文件保存等 ? 量化考核為主 3. 評定量表 ? 評定量表是教育評價中對表現 、 滿意度 、沒有現成工具可以測量的綜合因素等比較抽象的評價對象進行評價時常用的辦法 。 評定量表的實質上是對評價者在價值判斷中的感受程度的一種表達方式 ，它與用語言定性描述判斷方法相比 ， 有具有較高的精確性和評價對象個體之間的可比性等優(yōu)點 ， 但也有不夠詳細和生動的缺點 。 示例 4. 成長記錄袋 ? 信息技術課的“成長記錄袋”在形式上可采用電腦中的“文件夾”。 ? 應充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢： 信息媒介種類多 具有超連接，便于查詢 修改、更新容易 便于分析、處理 5. 測驗與考試 ? 測驗： 書面、上機操作 四、教學評價的設計 ? 評價能調節(jié)教學設計人員的心理因素 ? 評價是教學設計活動的有機組成部分 ? 評價使教學設計及其成果更趨有效 五、學生評價能力的培養(yǎng) 讓學生參與評價，能促進學生評價能力的培養(yǎng)。 ? 1. 評價信息的能力 ? 2. 評價作品的能力（ 示例） ? 3. 評價他人的能力 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng) ? 對學生的信息處理能力的評價 ? 搜集 、 獲取信息的能力如何 ? 判斷信息價值并合理解釋的能力如何 ? 整理 、 引用 、 發(fā)布信息的能力如何 ? 對學生學習過程中的合作交流能力的評價 ? 與同學 、 老師或 （ 社區(qū)中 ） 他人之間的交流 、 交往能力如何 ? 小組成員的分工合作情況如何 ? 是否具有團隊協(xié)作精神 如何評價學生？ ? 用什么來評價學生 ?“借分制”引發(fā)的思考 鐘文芳（上海師范大學小學教育研究所 ） ? 讓學生參與評價 六、由教學評價引發(fā)的思考 ? 教學評價如何與教學過程實施相結合？ ? “量性”評價和“質性”評價如何統(tǒng)一？ ? 怎樣創(chuàng)造性的使用教學評價方法？ ? 教學評價的數據如何提煉成教學科學研究的數據？ ? 怎樣合理制定恰當的評價量規(guī)？ ? 如何評價信息技術教師的教學？ ? 感謝各位同行，講稿不當之處，請指正！ ? Tel: 02887532344(O) Email: 成都市花照壁街 6號：成都教育學院（金牛校區(qū)） 方紅 郵編： 610036 演講完畢，謝謝觀看！
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