企業(yè)班組安全管理-資料下載頁(yè)
2025-02-18 15:17本頁(yè)面
【正文】 業(yè)方法，還包含“創(chuàng)造良好狀態(tài)的行動(dòng)” 也可以是硬件方面的對(duì)策 提出事先確定的目標(biāo)（各 3條左右） 提出后，由班組長(zhǎng)向大家確認(rèn)還有沒(méi)有補(bǔ)充 成員如發(fā)現(xiàn)有新的對(duì)策可提出 組長(zhǎng)宣布第 3階段結(jié)束，進(jìn)入下一階段 要考慮預(yù)定的時(shí)間 告一段落 （第 4階段）設(shè)定目標(biāo)：我們這樣做 《 從對(duì)策中篩選大家都同意且高質(zhì)量的對(duì)策 》 ① 從對(duì)策中篩選出的重點(diǎn)條目作為“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，加 ※ 和下劃線 ②設(shè)定為實(shí)踐“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”的“小組行動(dòng)目標(biāo)” ③以手指齊呼的方式確認(rèn)“小組行動(dòng)目標(biāo)” 程序 要領(lǐng) ① 要領(lǐng) ② 就第 3階段提出的對(duì)策，班組長(zhǎng)征求大家的意見(jiàn)：作為小組，“必須實(shí)施的”對(duì)策是什么？ 大家一起注視第 3階段提出的條目 篩選出大家一致認(rèn)可的“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”（各 1條） ①班組長(zhǎng)和大家商量，在大家意見(jiàn)一致的情況下確定解決“危險(xiǎn)重點(diǎn)”需要“馬上采取的行動(dòng)內(nèi)容”。 ②記錄員用紅筆劃 ※ 和下劃線 一定要以真實(shí)的想法選擇“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，而不是做樣子 我們一定要采取行動(dòng) 設(shè)定能夠緊扣“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”的具體“小組行動(dòng)目標(biāo)”（各 1條） ①班組長(zhǎng)和大家商量，確定大家都認(rèn)可的“小組行動(dòng)目標(biāo)” 具體描述“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，就好像“歷歷在目” ②記錄員記在 1開(kāi)白紙上 要設(shè)定“小組行動(dòng)目標(biāo)”的場(chǎng)面，如“ ~的時(shí)候”。 不用“不 ~”等否定和禁止的表達(dá)方式 要有積極的具體行動(dòng)內(nèi)容 也可將各“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”歸納到一個(gè)“小組行動(dòng)目標(biāo)”中 用手指齊呼的方式確認(rèn)“小組行動(dòng)目標(biāo)”。結(jié)束第 4階段 班組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體人員手指齊呼。 班組長(zhǎng)：“小組行動(dòng)目標(biāo)！ ~的時(shí)候，要 ~好！” 全體人員：“ ~的時(shí)候，要 ~好！” 端正姿勢(shì)， 眼睛和手順著文字移動(dòng) 表明決心，“無(wú)論如何一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)”。 （確認(rèn)）結(jié)束 KYT《 設(shè)定“手指口唱項(xiàng)目”，用接觸齊呼結(jié)束KYT》 ① 設(shè)定“手指口唱項(xiàng)目”，用手指齊呼進(jìn)行確認(rèn)。 ②最后以接觸齊呼結(jié)束 KTY。 程序 要領(lǐng) ① 要領(lǐng) ② 設(shè)定“手指口唱項(xiàng)目”（每一項(xiàng)） ①班組長(zhǎng)和大家商量，確定大家都認(rèn)可的“手指口唱項(xiàng)目”。 關(guān)于“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，在現(xiàn)場(chǎng)的演練中，用“手指”“口唱”抓住應(yīng)確認(rèn)的重點(diǎn)，設(shè)定一針見(jiàn)血的具體條目。 ②記錄員寫(xiě)在 1開(kāi)白紙上 用“對(duì)象”和“狀態(tài)”，確認(rèn)“危險(xiǎn)重點(diǎn)”的內(nèi)容已經(jīng)“沒(méi)有了”、“解決了”。 （例如）“推車，好”（不如） ~“推車位置好！”（最好的是） ~“推車位置，側(cè)面，好！”（越具體越好） 用手指齊呼的方式確認(rèn)“手指口唱項(xiàng)目”。 班組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家做 3次手口齊呼。 班組長(zhǎng)：“手指口唱項(xiàng)目！ ~好！” 全體人員：“ ~好！”（ 3次） 端正姿勢(shì)，眼睛和手順著文字移動(dòng) 經(jīng)過(guò) 3次手指齊呼，可以將該項(xiàng)目深深地印在潛意識(shí)里，就可以在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。 組長(zhǎng)可簡(jiǎn)略的說(shuō)“手指口唱，~~好！ ” 接觸齊呼后結(jié)束KYT。 在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下接觸齊呼。 班組長(zhǎng)：“零事故好！” 全體員工：“零事故好！” 相互確認(rèn)要開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間的決心 情況描述： 為了給外樓梯的安全門進(jìn)行部分噴漆，你正在打砂紙。 表號(hào) 打砂紙 時(shí)間 地點(diǎn) 小組號(hào) 班組名 班組長(zhǎng) 記錄員 報(bào)告 謄寫(xiě)人 發(fā)表人 評(píng)論員 其他成員 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練報(bào)告（例） 第一階段 潛藏著什么危險(xiǎn) 發(fā)現(xiàn)并預(yù)測(cè)潛在的危險(xiǎn)，設(shè)想“危險(xiǎn)要素”以及該要素引發(fā)的“現(xiàn)象”。 第二階段 這是危險(xiǎn)的重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)中，對(duì)“重要危險(xiǎn)”標(biāo)上 ○。再縮小范圍，對(duì)您認(rèn)為是特別重要的“危險(xiǎn)重點(diǎn)”標(biāo)上◎。 設(shè)想“危險(xiǎn)要素”和“現(xiàn)象（事故類型）”，用“因?yàn)?…… ，進(jìn)行了 …… ，結(jié)果”進(jìn)行表述 半開(kāi)著門打砂紙是，因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)將門關(guān)上，結(jié)果夾了手。 梯子和欄桿很近，因?yàn)檎镜奈恢幂^高，下來(lái)時(shí)沒(méi)有站穩(wěn)，從欄桿上翻了下來(lái)。 半開(kāi)著門打砂紙時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)了門，碰了梯子，踩空摔了下來(lái)。 打砂紙時(shí)想移動(dòng)腳的位置，踩空摔了下來(lái)。 關(guān)著門打砂紙時(shí)，有人從內(nèi)測(cè)推開(kāi)門，摔倒了。 打砂紙時(shí)臉靠的比較近，因?yàn)橛酗L(fēng)，灰進(jìn)了眼睛。 倒退著下梯子時(shí)，踢到了旁邊的油漆桶，沒(méi)漆桶掉下樓梯砸了下邊的人 第三階段 《 如果是你該怎么辦 》 為了解決標(biāo)有 ◎的“危險(xiǎn)重點(diǎn)”，要考慮“具體地可行性對(duì)策”。 第四階段 《 我們這樣做 》 篩選出“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，標(biāo)上 ※ 。為了是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目付諸實(shí)際，制定“小組行動(dòng)目標(biāo)”。 NO. ※ 具體對(duì)策 NO. ※ 具體對(duì)策 2 ※ 將梯子緊靠墻壁 佩帶防護(hù)眼鏡 將梯子放在開(kāi)著門的內(nèi)測(cè) ※ 在上風(fēng)口操作 系上安全帶 臉離得遠(yuǎn)些，在眼睛的下方作業(yè) 小組行動(dòng)目標(biāo) 做 ~事 將 ~進(jìn)行~好！ 使用梯子時(shí)，梯子靠著墻壁一側(cè)，好！ 小組行動(dòng)目標(biāo) 做 ~事 將 ~進(jìn)行~好！ 打砂紙時(shí)，在上風(fēng)口操作，好！ 手指口唱項(xiàng)目 梯子位置，墻壁側(cè)，好！ 手指口唱項(xiàng)目 站的位置，上風(fēng)，好！ 謝 謝！
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