【總結(jié)】學前教育學教材及教學參考書目:《學前教育學》,教育科學出版社。:《學前教育學》,西南師范大學出版社:《學前教育學》,華東師范大學出版社:《幼兒教育學基礎》,北京師范大學出版社。:《學前教育學》,江蘇教育出版社。:《學前教育學》第二版,人民教育出版社。:《幼兒園教育指導綱要(
2025-01-18 14:13
【總結(jié)】現(xiàn)代教育學第二節(jié)教育與教育學的產(chǎn)生和發(fā)展?一、教育的產(chǎn)生及學校教育的出現(xiàn)?(一)教育的起源??[法]利托爾諾()《各人種的教育演化》:從進化論出發(fā),提出了生物學的教育起源說。利托爾諾認為,生存競爭是教育產(chǎn)生的基礎。動物為保存自己的物種,本能地要把自己的“知識”和“技巧”傳遞給下一代。
2025-03-10 09:11
【總結(jié)】第八章成年初期的心理發(fā)展心理學教研室金明琦第八章成年初期的心理發(fā)展生理特征、社會關(guān)系及發(fā)展任務成年初期的認知發(fā)展成年初期自我的發(fā)展成年初期人生觀及社會性的發(fā)展成年初期心理發(fā)展中的障礙與干預?成年早期,18-35歲,分為青年早期(18-25),青年晚期(25-35)。?阿奈特把從高中時期向成年
2025-01-25 14:21
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點(一)心理發(fā)展的實質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復雜、由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-03-08 05:18
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育第一節(jié)心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展概念心理發(fā)展是指個體從出生、成熟衰老直至死亡的整個生命過程中所發(fā)生的心理變化的過程。既包含積極進步的變化,也包含消極衰退的變化。二、心理發(fā)展特點(一)階段性和連續(xù)性(二)順序性和定向性(三)不平
2025-02-16 17:01
【總結(jié)】教育是培養(yǎng)人的社會活動。它包含以下含義:?教育是培養(yǎng)人的活動,人是教育的對象,教育促進人的發(fā)展;?教育是社會活動,教育活動在一定的社會環(huán)境中進行,社會為教育活動提供必要的條件;?教育培養(yǎng)人的過程是將社會的知識、生活方式、行為規(guī)范、意識形態(tài)不斷地內(nèi)化于教育對象,使個體社會化;?教育通過培養(yǎng)人(勞動力、公民、專門人才)來為社會服務,促進社會
【總結(jié)】我的大學,我的戀人第一節(jié):大學生性心理健康一、正確認識性和性行為2第一節(jié):大學生性心理健康《漢語大字典(簡編本)》(李格非主編,湖北、四川辭書出版社),對性的解釋是“與生殖、性欲有關(guān)的(如性器官、性生活等)”3第一節(jié):大學生性心理健康4英國亨利·赫福洛克
2025-02-11 17:38
【總結(jié)】關(guān)于心理健康教育教師成長與發(fā)展的若干思考武漢市教育科學研究院靳岳濱2023年4月前言?心理健康教育及其課程面臨的問題?1、學校心理健康教育的尷尬處境,心理教育教師自身的困惑與煩惱?2、課程誤區(qū):心理課簡單,人人都能上。表演化傾向影響課程的深入推進?3、好的心理課很少,好的心理教育
2025-02-15 13:49
【總結(jié)】第三章:教育與人的身心發(fā)展本章主要內(nèi)容:?影響人的身心發(fā)展的主要因素?人的身心發(fā)展的一般規(guī)律?教育應如何促進個體成長第一節(jié):人的身心發(fā)展及其動因觀一、人的身心發(fā)展的概念概念:指一個人從出生到成年期間在身心兩個方面所發(fā)生的積極變化二、人的身心發(fā)展的動因?觀點:強調(diào)人
2025-03-10 09:10
【總結(jié)】第二章教育的產(chǎn)生和發(fā)展學習要求掌握:?教育、學校教育、教育的構(gòu)成要素;?教育的三種起源論的代表人物與代表作;學校教育產(chǎn)生的歷史年代;?中國古代學校教育的三種形式;?“六藝”;班級授課制;?中國采用班級授課制的歷史年代;?教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的社會意義;?個人全面發(fā)展的內(nèi)涵;?
2025-03-09 11:50
【總結(jié)】教育科研與學校發(fā)展北京師范大學教育管理學院鮑傳友Email:Tel:01058802411主要內(nèi)容變革社會中的學校教育什么是教育科研教師如何做科研科研興校與校興科研一、變革社會中的學校教育外部環(huán)境關(guān)鍵詞:知識社會、信息社會、學習型社
2025-01-01 15:48
【總結(jié)】?弗洛伊德的心理發(fā)展理論?埃里克森的心理發(fā)展理論?皮亞杰的心理發(fā)展理論?維果茨基的心理發(fā)展理論本章主要內(nèi)容:第二章心理發(fā)展與教育?華生的心理發(fā)展理論教學目標?1、了解主要心理發(fā)展理論各派別的主要觀點和研究事實,并能對之作出簡略評價;?2、了解不同心理發(fā)展理論對學校教育
2025-02-17 23:33
【總結(jié)】走進學生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學心理學系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當老師”?“我的青春在中職”?“因為痛所以青春”?“我心似一片海洋”“我在中職當老師”老師眼里的學生學生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-25 21:18
【總結(jié)】第四章教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的發(fā)展特點與教育第二節(jié)人的發(fā)展影響因素第三節(jié)學校教育與人的發(fā)展第四章人的發(fā)展特點與教育人的發(fā)展影響因素學校教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約一、人的發(fā)展的含義
2025-03-09 11:34
【總結(jié)】第一章教育社會學的演進與發(fā)展鐘晨音第一節(jié)教育社會學的奠基人物一、社會學之父:孔德(AugusteComte)1、生平2、孔德社會學知識形成的兩個階段3、孔德的重要理念:
2025-01-01 15:41