【總結(jié)】學(xué)前教育學(xué)教材及教學(xué)參考書目:《學(xué)前教育學(xué)》,教育科學(xué)出版社。:《學(xué)前教育學(xué)》,西南師范大學(xué)出版社:《學(xué)前教育學(xué)》,華東師范大學(xué)出版社:《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》,北京師范大學(xué)出版社。:《學(xué)前教育學(xué)》,江蘇教育出版社。:《學(xué)前教育學(xué)》第二版,人民教育出版社。:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(
2025-01-18 14:13
【總結(jié)】現(xiàn)代教育學(xué)第二節(jié)教育與教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展?一、教育的產(chǎn)生及學(xué)校教育的出現(xiàn)?(一)教育的起源??[法]利托爾諾()《各人種的教育演化》:從進(jìn)化論出發(fā),提出了生物學(xué)的教育起源說。利托爾諾認(rèn)為,生存競爭是教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)。動(dòng)物為保存自己的物種,本能地要把自己的“知識(shí)”和“技巧”傳遞給下一代。
2025-03-10 09:11
【總結(jié)】第八章成年初期的心理發(fā)展心理學(xué)教研室金明琦第八章成年初期的心理發(fā)展生理特征、社會(huì)關(guān)系及發(fā)展任務(wù)成年初期的認(rèn)知發(fā)展成年初期自我的發(fā)展成年初期人生觀及社會(huì)性的發(fā)展成年初期心理發(fā)展中的障礙與干預(yù)?成年早期,18-35歲,分為青年早期(18-25),青年晚期(25-35)。?阿奈特把從高中時(shí)期向成年
2025-01-25 14:21
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強(qiáng)第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-03-08 05:18
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育第一節(jié)心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展概念心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟衰老直至死亡的整個(gè)生命過程中所發(fā)生的心理變化的過程。既包含積極進(jìn)步的變化,也包含消極衰退的變化。二、心理發(fā)展特點(diǎn)(一)階段性和連續(xù)性(二)順序性和定向性(三)不平
2025-02-16 17:01
【總結(jié)】教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。它包含以下含義:?教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),人是教育的對(duì)象,教育促進(jìn)人的發(fā)展;?教育是社會(huì)活動(dòng),教育活動(dòng)在一定的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行,社會(huì)為教育活動(dòng)提供必要的條件;?教育培養(yǎng)人的過程是將社會(huì)的知識(shí)、生活方式、行為規(guī)范、意識(shí)形態(tài)不斷地內(nèi)化于教育對(duì)象,使個(gè)體社會(huì)化;?教育通過培養(yǎng)人(勞動(dòng)力、公民、專門人才)來為社會(huì)服務(wù),促進(jìn)社會(huì)
【總結(jié)】我的大學(xué),我的戀人第一節(jié):大學(xué)生性心理健康一、正確認(rèn)識(shí)性和性行為2第一節(jié):大學(xué)生性心理健康《漢語大字典(簡編本)》(李格非主編,湖北、四川辭書出版社),對(duì)性的解釋是“與生殖、性欲有關(guān)的(如性器官、性生活等)”3第一節(jié):大學(xué)生性心理健康4英國亨利·赫福洛克
2025-02-11 17:38
【總結(jié)】關(guān)于心理健康教育教師成長與發(fā)展的若干思考武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱2023年4月前言?心理健康教育及其課程面臨的問題?1、學(xué)校心理健康教育的尷尬處境,心理教育教師自身的困惑與煩惱?2、課程誤區(qū):心理課簡單,人人都能上。表演化傾向影響課程的深入推進(jìn)?3、好的心理課很少,好的心理教育
2025-02-15 13:49
【總結(jié)】第三章:教育與人的身心發(fā)展本章主要內(nèi)容:?影響人的身心發(fā)展的主要因素?人的身心發(fā)展的一般規(guī)律?教育應(yīng)如何促進(jìn)個(gè)體成長第一節(jié):人的身心發(fā)展及其動(dòng)因觀一、人的身心發(fā)展的概念概念:指一個(gè)人從出生到成年期間在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化二、人的身心發(fā)展的動(dòng)因?觀點(diǎn):強(qiáng)調(diào)人
2025-03-10 09:10
【總結(jié)】第二章教育的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)習(xí)要求掌握:?教育、學(xué)校教育、教育的構(gòu)成要素;?教育的三種起源論的代表人物與代表作;學(xué)校教育產(chǎn)生的歷史年代;?中國古代學(xué)校教育的三種形式;?“六藝”;班級(jí)授課制;?中國采用班級(jí)授課制的歷史年代;?教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的社會(huì)意義;?個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)涵;?
2025-03-09 11:50
【總結(jié)】教育科研與學(xué)校發(fā)展北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院鮑傳友Email:Tel:01058802411主要內(nèi)容變革社會(huì)中的學(xué)校教育什么是教育科研教師如何做科研科研興校與校興科研一、變革社會(huì)中的學(xué)校教育外部環(huán)境關(guān)鍵詞:知識(shí)社會(huì)、信息社會(huì)、學(xué)習(xí)型社
2025-01-01 15:48
【總結(jié)】?弗洛伊德的心理發(fā)展理論?埃里克森的心理發(fā)展理論?皮亞杰的心理發(fā)展理論?維果茨基的心理發(fā)展理論本章主要內(nèi)容:第二章心理發(fā)展與教育?華生的心理發(fā)展理論教學(xué)目標(biāo)?1、了解主要心理發(fā)展理論各派別的主要觀點(diǎn)和研究事實(shí),并能對(duì)之作出簡略評(píng)價(jià);?2、了解不同心理發(fā)展理論對(duì)學(xué)校教育
2025-02-17 23:33
【總結(jié)】走進(jìn)學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當(dāng)老師”?“我的青春在中職”?“因?yàn)橥此郧啻骸?“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-25 21:18
【總結(jié)】第四章教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的發(fā)展特點(diǎn)與教育第二節(jié)人的發(fā)展影響因素第三節(jié)學(xué)校教育與人的發(fā)展第四章人的發(fā)展特點(diǎn)與教育人的發(fā)展影響因素學(xué)校教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約一、人的發(fā)展的含義
2025-03-09 11:34
【總結(jié)】第一章教育社會(huì)學(xué)的演進(jìn)與發(fā)展鐘晨音第一節(jié)教育社會(huì)學(xué)的奠基人物一、社會(huì)學(xué)之父:孔德(AugusteComte)1、生平2、孔德社會(huì)學(xué)知識(shí)形成的兩個(gè)階段3、孔德的重要理念:
2025-01-01 15:41