人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第13課那一年，面包飄香1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 11:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】貝爾蒙多是巴黎一家豪華大酒店的小伙計(jì)，中，那只蘋(píng)果就顯得很豐滿(mǎn)，吃起來(lái)特別香甜。長(zhǎng)期包住酒店的貴婦人發(fā)現(xiàn)了。她品嘗后，十分欣賞。然而，毫不起眼的貝爾蒙。店里不可或缺的人。曾任國(guó)立清華大學(xué)。近年嘗試散文習(xí)作，提倡。心里急得象著了火一樣。馬鞭雖長(zhǎng)；但打不到馬肚子上。原意是說(shuō)即使有力量；也使不得；因?yàn)轳R肚子不是鞭打的地方。后比喻距離遠(yuǎn)而無(wú)力相助。我收到了送來(lái)的面包。我在那受到了特別的。經(jīng)過(guò)交談得知，原來(lái)。老板，面包師傅永遠(yuǎn)是我的得意高徒?！拔摇钡年P(guān)系是什么？客也在享受每天出爐一次的烤卷餅。①我當(dāng)年勸他要學(xué)得一技隨身，他現(xiàn)在豈止一技隨身，他應(yīng)該是絕技隨身了。這個(gè)故事中面包師傅的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷給我們?cè)鯓拥膯⑹荆坑幸惶?，我找到了。我為他是我的學(xué)生而感到驕傲。師傅熱情地招待了我。進(jìn)一步突出人物形象服務(wù)。
【正文】 還在后面。后來(lái)，伙計(jì)拿出了一個(gè)大信封，里面都是數(shù)學(xué)心算題。經(jīng)過(guò)交談得知，原來(lái)大師傅就是老板，老板就是我 當(dāng)年 教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，送面包的就是老板，面包師傅永遠(yuǎn)是我的得意高徒。 寫(xiě)作手法 提問(wèn)： 作者把后發(fā)生的事情寫(xiě)在了前面，那么他運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？ 倒敘 把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。 倒敘的作用？或者特點(diǎn)是？ 倒敘的作用 : 既增強(qiáng)文章可讀性，又便于設(shè)置懸念，層層推進(jìn)故事情節(jié)。 先鋪寫(xiě)學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)，為下文進(jìn)一步突出人物形象服務(wù)。 請(qǐng)找出文章的懸念所在 懸念一：有不知名的人送面包給“我” 懸念二：老師（“我”）來(lái)店里受到特別的照顧 懸念三：老師吃了剛出爐的食物滿(mǎn)口留香，大師傅說(shuō)更精彩的在后面。 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！ —— 朱自清 《 背影 》 當(dāng)日完成： 字詞帶拼音各抄寫(xiě)五次（摘記本） 本周內(nèi)完成： 《 學(xué)練同步 》 ，并訂正！ 倒敘 的方式描述一個(gè)故事。
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