人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第13課《那一年面包飄香》1(文件)
【正文】 描寫 ①我一口咬下去，發(fā)現(xiàn)薄餅里有餡的汁進(jìn)去了， 餡已經(jīng)很好吃 ，因?yàn)轲W汁進(jìn)入了薄餅里， 餅本身也好吃得不得了?！? 因?yàn)閷W(xué)生自己在逆境中不怕困難，有上進(jìn)心，不放棄，能立志成才，通過一心一意學(xué)做面包并成功創(chuàng)業(yè)，用行動來感恩老師。 ? 誰的面包飄香？ 老師買來送給學(xué)生的面包；學(xué)生自己做的面包?！甭殬I(yè)沒有貴賤之分，尊重內(nèi)心的意愿，喜歡并努力付出，就能從工作中收獲快樂和滿足。老漁翁看著旁邊的小孩子非?？蓯?，就打算把這簍魚全都送給他。” 老漁翁笑著說：“光有釣魚竿也不行，還得學(xué)會釣魚的技術(shù)。有一天，我找到了這家面包店，大師傅熱情地招待了我，我在那受到了特別的照顧，吃到了滿口留香的剛出爐的食物，后來，伙計還拿拿出了一個大信封，里面都是數(shù)學(xué)心算題。我在那受到了特別的照顧，吃到了滿口留香的剛出爐的食物，大師傅說更精彩的還在后面。 倒敘的作用？或者特點(diǎn)是？ 倒敘的作用 : 既增強(qiáng)文章可讀性，又便于設(shè)置懸念，層層推進(jìn)故事情節(jié)。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。 請找出文章的懸念所在 懸念一：有不知名的人送面包給“我” 懸念二：老師（“我”）來店里受到特別的照顧 懸念三：老師吃了剛出爐的食物滿口留香，大師傅說更精彩的在后面。經(jīng)過交談得知，原來大師傅就是老板，老板就是我 當(dāng)年 教過的一個學(xué)生，送面包的就是老板，面包師傅永遠(yuǎn)是我的得意高徒。 兩者進(jìn)行對比，找出前者敘述的特點(diǎn)是？
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