【導(dǎo)讀】二位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人?!兑炼沟奈枧芬慌e成名。和人物具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活.每次送換要時(shí)表情。心理是怎么想的?的理由又是什么?己的負(fù)擔(dān)可以減輕一些。再怎么窮,也不能把大兒子送人,次子也舍不得,也要去把他要回來(lái),就如扔了婆婆,這不孝啊。女兒太小,也舍不得。寧愿全家六口餓死在一起。課文如果一開(kāi)始就寫。他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子,當(dāng)。如果一開(kāi)始就加以拒絕,術(shù)感染力,打動(dòng)讀者的心。話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫,其主要作用是刻畫人物性格。受夫婦對(duì)孩子的愛(ài)。那位父親苦著臉向妻子講述了事情的。夠拿出一個(gè)主意。他的妻子眉頭皺著,眼角帶。子,我怎么能夠舍得送出去呢?就送大兒子吧,他生下來(lái)就沒(méi)少吃苦。妻子強(qiáng)忍住眼淚不再言語(yǔ)。不管是風(fēng)來(lái)了還是雨。來(lái)了,父母永遠(yuǎn)是子女的庇護(hù)神。