20xx秋蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊第一單元復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2024-11-17 10:10本頁面
【導(dǎo)讀】作者是著名作家劉紹棠，尊敬和感激之情。的心田里，播下了文學(xué)的種子。者對老師的感激與懷念之情。往，最終使作者走上了文學(xué)之路。十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安。螳螂捕蟬，黃雀在后。千里之行，始于足下。不克，戰(zhàn)無不勝。道高一尺，魔高一丈。精誠所至，金石為開。這句話中兩個(gè)“樹”。培植樹木需要十年，培育人才需要百年。培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，也形容培養(yǎng)人才很不容易。（）和（）四方面問一問自己，以此（）和（）。學(xué)問是（）；工作能（），（）；道德是()。為“偉大的人民教育家”。育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。領(lǐng)，（）不會(huì)成為對社會(huì)有用的人。國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。嘹亮的牧歌聲透過樹林，回環(huán)呼應(yīng)。詩歌記述了（）這。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（）。性格以及詩人對他的（）。（）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（）。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，
【正文】 靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因?yàn)樗? “（ ）”。我們還從詩中“”（ ）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（ ） 。 1.《 尋隱者不遇 》 這首詩的作者是（ 唐 ）代詩人（ 賈島 ）。詩歌記述了（ 詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到 ） 這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（ 高潔 ）性格以及詩人對他的（ 仰慕之情 ）。 2.《 所見 》 是（ 清 ）朝詩人（ 袁枚 ）的作品，詩人向我們描繪了（ 一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖 ） 。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（ 歌聲振林樾 ），忽然“（ 閉口立 ）”，是因?yàn)樗? “（ 意欲捕鳴蟬 ）”。我們還從詩中“ （ 捕鳴蟬 ）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（ 夏季 ） 。 二、搜集描寫兒童生活的古詩。 村 居 宿新市徐公店 小兒垂釣 清：高 鼎 宋：楊萬里 唐：胡令能 草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂堤楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 。側(cè)坐莓苔草映身。 兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶 ，路人借問遙招手 , 忙趁東風(fēng)放紙鳶 。 飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應(yīng)人。 練習(xí)一 一、“詩中有畫”的古詩： ? 題秋江獨(dú)釣圖 ? 清：王士禛 ?一蓑一笠一扁舟 ,一丈絲綸一寸鉤。 ?一曲高歌一樽酒 ,一人獨(dú)釣一江秋。 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 二、帶有“風(fēng)”字的古詩。 ，花落知多少。 ，春風(fēng)吹又生。 ，潤物細(xì)無聲。 ，二月春風(fēng)似剪刀。 ，明月何時(shí)照我還。 ，水村山郭酒旗風(fēng)。 衷心感謝您的指導(dǎo)！
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