實(shí)施高中地理新課程的基本策略-資料下載頁
2025-02-16 16:09本頁面
【正文】 不同的手段 發(fā)展性評(píng)價(jià) ? 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步而不是絕對(duì)成績(jī) ? 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生知道自己在進(jìn)步（自我縱向比而不要與同學(xué)橫向比） 激勵(lì)性評(píng)價(jià) ? 激勵(lì)給學(xué)生以自信心 ? 激勵(lì)并不是要總說好 ? 及時(shí)指出學(xué)習(xí)中存在的問題或錯(cuò)誤非常重要，但需要技巧 情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià) ? 難以直接評(píng)價(jià) ? 通過課堂活動(dòng)等表現(xiàn)出來 ? 最好的方法是觀察 終結(jié)性評(píng)價(jià)的命題 ? 依據(jù)只是課標(biāo)而不是教材 ? 給出資料與設(shè)計(jì)情境 ? 關(guān)注能力與方法 （二）、高中新課程地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià) ? 評(píng) “學(xué) ” ☆ 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及呈現(xiàn)形式是否樂于接受？ ☆ 學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性和主動(dòng)性； ☆ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、研究問題的方法、成果展示的情況等； ☆ 學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況； ☆ 課堂教學(xué)氣氛是否活躍；等等。 ? 評(píng) “教 ” （ 1） 地理課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇 ☉ 是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求； ☉ 是否適合學(xué)生的實(shí)際； ☉ 是否準(zhǔn)確、科學(xué)；等等。 （ 2） 地理課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn) ☉ 教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)是否合理； ☉ 表現(xiàn)形式是否能使學(xué)生樂于接受； ☉ 情境設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容是否協(xié)調(diào)； ☉ 教學(xué)手段的運(yùn)用是否恰當(dāng)；等等。 （ 3） 地理課堂教學(xué)的過程 ☉ 是否注意引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程； ☉ 是否表達(dá)注意對(duì)知識(shí)的發(fā)生過程進(jìn)行展示與剖析； ☉ 是否注意地理研究方法在地理課堂教學(xué)過程中的運(yùn)用與滲透； ☉ 是否注意激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)、積極學(xué)習(xí)的熱 情； ☉ 是否注意對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)思維與方法的養(yǎng)成； ☉ 是否注意組織、協(xié)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究； ☉ 是否注意對(duì)學(xué)生思考問題的啟發(fā)、點(diǎn)撥；等等。 （ 4） 教師的自身素質(zhì) ☉ 教師的口頭語言和書面語言表達(dá)能力； ☉ 教師本學(xué)科的知識(shí)水平； ☉ 教師組織、駕馭課堂教學(xué)的能力； ☉ 教師與學(xué)生交流的能力和對(duì)學(xué)生的親和力； ☉ 教師板圖、板畫和板書的基本技能； ☉ 教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力； ☉ 教師的特長；等等。 （三）新課程高考改革 ? 廣東： 3＋基礎(chǔ)＋ 1 基礎(chǔ)－文、理（ 70%、 30%） ? 海南： 3＋ 3（文、理）＋基礎(chǔ)會(huì)考 基礎(chǔ)會(huì)考 10%計(jì)入高考成績(jī) ? 山東： 3＋小綜合＋基礎(chǔ)素養(yǎng) ? 寧夏： 3＋小綜合 選修模塊有的限 2－ 3門，有的不限 2023年高中課改四省區(qū) 高考試題特點(diǎn) 幾項(xiàng)工作 ? 2023年高二地理新課程培訓(xùn) ? 2023年高三地理教學(xué)工作會(huì)議 ? 高中新課程地理教學(xué)片斷比賽 ? 中國 地理 學(xué)會(huì)全國 中學(xué)生 科技創(chuàng)新大賽 ? 福建省高中新課程地理會(huì)考（ 2023年 1月）
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