20xx春語文s版語文六下第12課種瓜得豆ppt課件3-資料下載頁
2024-11-17 09:20本頁面
【導(dǎo)讀】你對此有什么疑惑嗎？題目乍一看去似乎不符常理，但是，又變得如此的理所當(dāng)然。5個(gè)會寫字和1個(gè)會認(rèn)字。，了解什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，以及知道這種技術(shù)的相。全體同學(xué)朗讀課文，邊讀邊思考：。作者用通俗易懂的語言，向我們介紹了一種現(xiàn)代高科技—?；蚴巧矬w遺傳的基本單位。血型、孕育、生長、凋亡過程的全部信息。生物體的生、長、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關(guān)。它也是決定生命健。因?yàn)橐粋€(gè)生物的基因不見得都是對這個(gè)生物是完全有利的，因此，科學(xué)家們便從此出發(fā)，開始研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)。種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里。當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，運(yùn)用科學(xué)手段，從某種生物中一部分基因，將其轉(zhuǎn)入另一。介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。玫瑰西紅柿細(xì)胞分泌轉(zhuǎn)基因。樂不可支供不應(yīng)求。結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的。可以與人體“和平共處”。目前，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正
【正文】 “ 搬到新家 ” 的基因 “ 水土不服 ” ，“ 住不慣 ” ， 或者原有 “ 住戶 ” 不認(rèn)它 ， 把它 “ 趕 ” 出去 ， 那么 ， 這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了 。 ? 這里用了什么說明方法 ？ 分別在哪里用了 ？ 丼例子、打比方 分析課文，理解課文 ? 科學(xué)家們是不是為了讓豆苗結(jié)出瓜才去研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢 ？ ? 那么 ， 科學(xué)家們究竟是要把轉(zhuǎn)基因技術(shù)運(yùn)用到什么地方去呢 ？ 分析課文，理解課文 ? 迅速默讀 9三個(gè)自然段 ， 看看科學(xué)家們都用轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)造出了什么新品種 ？ 分析課文，理解課文 ? 除了在蔬菜 、 水果 、 花卉上能夠使用轉(zhuǎn)基因技術(shù) ， 科學(xué)家們還設(shè)想在什么領(lǐng)域使用這種高科技 ？ 分析課文，理解課文 ? 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上 也 派上了大用場 。 ? 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似 ， 可豬的心臟與人體 “ 不和 ” 。 亍是 ， 科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi) ，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的 “ 脾氣 ” ， 移植到人體后 ，可以與人體 “ 和平共處 ” 。 目前 ， 這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù) ， 科學(xué)家正在研究中 。 豬心 x 轉(zhuǎn)基因豬心 √ 總結(jié)，拓展 ? 這節(jié)課 ， 你學(xué)到了什么 ？ ? 如果你是研究轉(zhuǎn)基因的科學(xué)家 ， 你想把這樣技術(shù)運(yùn)用到什么地方 ？
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