智財管理的策略與運作模式-資料下載頁
2025-02-15 14:36本頁面
【正文】 ，將由計畫主持人的學(xué)術(shù)成就，改以 產(chǎn)學(xué)合作績效指標(biāo) (如技術(shù)移轉(zhuǎn)績效 )、應(yīng)用研究成效 (如專利、 Know how)等41研發(fā)成果 (績效導(dǎo)向 )獎補(bǔ)助措施目的? 協(xié)助計畫執(zhí)行機(jī)關(guān)建立研發(fā)成果管理與推廣機(jī)制? 激勵研發(fā)人員參與技術(shù)移轉(zhuǎn)活動發(fā)明專利之補(bǔ)助及獎勵 (A)技術(shù)移轉(zhuǎn)獎勵 (B)研發(fā)成果推廣活動補(bǔ)助 (D)傑出技術(shù)移轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)獎 (E) 績優(yōu)技術(shù)移轉(zhuǎn)中心獎助 (C)傑出產(chǎn)學(xué)合作獎 (F)42建構(gòu)完善的智財推廣獎勵機(jī)制? 策略 :建構(gòu)完善大學(xué)專業(yè)技轉(zhuǎn)激勵措施? 採產(chǎn)學(xué)研發(fā)成果獎勵暨重視技轉(zhuǎn)機(jī)制之平衡激勵制度注重產(chǎn)學(xué)研發(fā)成果獎勵重視技轉(zhuǎn)程序及策略的激勵機(jī)制技轉(zhuǎn)單位(中心 )技轉(zhuǎn)人員43大專校院智財管理及推廣現(xiàn)況組織架構(gòu)技轉(zhuǎn)政策或功能 現(xiàn)況技轉(zhuǎn)人力及養(yǎng)成為大學(xué)及研發(fā)人員提供技轉(zhuǎn)服務(wù)為大學(xué)尋求資金來源推廣研發(fā)成果提升大學(xué)的聲譽(yù)建立大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的橋樑多屬大學(xué)二級單位 有明確的技轉(zhuǎn)窗口 (42/273所 )大多數(shù)研發(fā)能量較小僅能提供基本的技轉(zhuǎn)行政支援經(jīng)費來源以政府獎補(bǔ)助為主技轉(zhuǎn)人員多在大學(xué)組織編制外多屬兼職人員 ( 59%)缺乏長期的養(yǎng)成計畫現(xiàn)況現(xiàn)況國科會 95年「大學(xué)院校及研究機(jī)構(gòu)研發(fā)成果管理與推廣機(jī)制之研究」報告44大專校院推展智財活動的困難制度因素技轉(zhuǎn)人員薪資僵化技轉(zhuǎn)單位設(shè)於校內(nèi) 人事與會計等法規(guī)限制繁多大學(xué)缺乏有效的技術(shù)移轉(zhuǎn)管理制度大學(xué)缺乏智財管理及技轉(zhuǎn)風(fēng)氣管理機(jī)制技術(shù)運用及推廣機(jī)制不靈活缺乏共同與一致的技術(shù)鑑價機(jī)制大學(xué)與企業(yè)彼此信賴度不足產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展與承接新技術(shù)能力不足研發(fā)成果不符產(chǎn)業(yè)需求人員大學(xué)管理階層對技轉(zhuǎn)的認(rèn)知不一機(jī)構(gòu)及技術(shù)移轉(zhuǎn)人員缺乏技轉(zhuǎn)之專業(yè)管理能力專業(yè)技術(shù)移轉(zhuǎn)管理人員招募不易研究人員智權(quán)觀念不足國科會 95年「大學(xué)院校及研究機(jī)構(gòu)研發(fā)成果管理與推廣機(jī)制之研究」報告45學(xué)校打造產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制 (1/2)? 策略 :強(qiáng)化智財權(quán)保護(hù)及推廣機(jī)制? 促進(jìn)大學(xué)及研究人員對產(chǎn)學(xué)合作與技轉(zhuǎn)之社會責(zé)任及智財權(quán)責(zé)與管理等認(rèn)知? 健全大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作行政支援體系 、 提高技術(shù)移轉(zhuǎn)專業(yè)能力? 活用大學(xué)研發(fā)成果智慧財產(chǎn) ， 靈活運用研發(fā)成果組合及加値大學(xué)建置智財管理規(guī)範(fàn) 、 機(jī)制 、 作業(yè)要點積極推動有效率的研發(fā)成果交易機(jī)制全面建立專利終止維護(hù)及轉(zhuǎn)讓機(jī)制具 體 作 法46推動「做好技轉(zhuǎn)是提升社會資源手段」的文化，學(xué)校積極強(qiáng)化建構(gòu)智財政策及管理配套解決技轉(zhuǎn)人員流動率高困境突破技轉(zhuǎn)人員薪資落差、編制內(nèi)聘用限制，釐清推動產(chǎn)學(xué)及智財管理單位定位，統(tǒng)一事權(quán)深化技轉(zhuǎn)之教育、社會、經(jīng)濟(jì)功能強(qiáng)化專業(yè)，活用人才激勵士氣學(xué)校資源適度分配技轉(zhuǎn)單位及有功人員 、 推動「技術(shù)移轉(zhuǎn)菁英獎勵」措施提撥產(chǎn)學(xué)合作計畫經(jīng)費 2% 優(yōu)先用於智財推廣及管理用途強(qiáng)化技轉(zhuǎn)單位及人員之管理機(jī)制學(xué)校打造產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制 (2/2)47從技轉(zhuǎn)永續(xù)經(jīng)營觀點， 培育智財技轉(zhuǎn)人才 實屬燃眉之急智財技轉(zhuǎn)整體機(jī)制亦須配合調(diào)整，從 轉(zhuǎn)變理念，建立激勵機(jī)制，完備多元的大學(xué)技轉(zhuǎn)環(huán)境智財技轉(zhuǎn)的提升係屬跨部會事務(wù)，部會間應(yīng) 加速協(xié)調(diào)、整合資源，建構(gòu)以整體國家觀點的推動機(jī)制促進(jìn)知識與技術(shù)的交流擴(kuò)散，提升科技研發(fā)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的互動與連結(jié)，創(chuàng)造政府 、 產(chǎn)業(yè) 、 學(xué)校及研發(fā)人員多贏機(jī)制結(jié) 語大學(xué) 是國家人力資源重鎮(zhèn)及技術(shù)躍昇的火車頭 ， 妥善及有效運用研發(fā)成果 ， 將會在提升國家競爭力扮演重要角色48The future is not created by foresight,but by concrete action.未來不是由前瞻驅(qū)動來創(chuàng)造，而是透過實質(zhì)的行動芬蘭科學(xué)院院長 Raimo V228。yrynen, 2023
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