【導讀】第五十六中學制度匯編。組織機構崗位職責

　　

【正文】 ，旨在倡導全校師生：要有一個健康強壯的身體、 18 樂觀陽光的心態(tài)、積極進取的思想、至善修美的人格，坦誠為人，公心處事，養(yǎng)浩然正氣，樹君子之風！ 擔當，代表著責任與勇氣；以“擔當”為“立校精神”，旨在倡導全校師生：對生命要有所擔當，不讓年華虛度，不讓歲月蹉跎；對生活要有所擔當，善待親人，快樂工作；對他人要有所擔當，言必信，行必果；對自我要有所擔當，敢作敢為，頂天立地；對社會要有所擔當，為師者，誨人不倦，工作勤勉，為學者，學而不厭，刻苦鉆研；對國家要有所擔當，為師者，胸懷天下，為學者，心系家國，教 化當同心，教育當自強，為民族之復興而努力奮斗！ 第三部分 思路策略的確立 一、指導思想 認真學習領悟黨的十八大精神，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以科學發(fā)展觀為指導，以于洪區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)和我校迎接省級示范高中復檢評估為契機，緊密結合“幸福學生，成功教師，發(fā)展學?！钡霓k學理念，以立校精神為引領，以穩(wěn)步提升教育教學質量為中心，以全面提高教師素質為基礎，以完善辦學條件為保障，以規(guī)范化、精細化、民主化管理為手段，以深化“生本教育”課程改革為途徑，以培養(yǎng)學生成人成才為目的，進一步創(chuàng)新學校發(fā)展模式，推進特色教育，提高 辦學水平，實現(xiàn)學校整體發(fā)展，努力把學校建設成為市內一流、省內知名、國內有名的示范性重點高中。 二、發(fā)展定位 辦讓社會尊敬的學校，具體而言，即達到學生喜愛、家長滿意、教師有尊嚴、同行羨慕的辦學目標，實現(xiàn)市內一流、省內知名、國內有名的辦學理想。 三、總體策略 （一）制度規(guī)范引領新模式 制度規(guī)范指的是構建完整、完善、合理的制度體系，讓人們 19 有章可循，按章辦事，實現(xiàn)制度管理學校。學校將在未來的三年內完善一整套覆蓋各個部門和領域的規(guī)章制度，同時兼顧各個領域的相互協(xié)調。這是一條硬性的框架，它的尊嚴與權威不容撼動；這也是一 個有力的引擎，整個學校在它的帶動下有序運轉。在這種模式下，可以規(guī)避很多人為因素的影響，評價機制變得公開公平公正客觀。因此，科學合理的制度規(guī)范與其說是約束，倒不如說是保護，個體是最大的受益方。 （二）教育理念挖掘新內涵 學校于 2020年引進生本教育，到 2020年已是第四個年頭，我們在探究實踐的過程中，逐漸地形成了自己的思考和認知。生本教育的精髓是“以生為本”的教育理念，我們要透過其外在的表象形式，去真正挖掘理念的內涵。理念需要深度解讀，而模式并不是固定單一的，我們既不要把簡單的事物復雜化，也不能把深刻的事物膚 淺化。新的教育環(huán)境客觀上促進著教育改革，我們推行課程改革的道路上，需要不懈怠，不動搖，要用心用腦地去探究發(fā)掘。 （三）入口出口創(chuàng)造新價值 高考成績是衡量一個學校辦學水平和能力的最直接最有效的標準，影響高考的兩個重要元素我們必須予以重視，即入口的生源與出口的升學。對此我們要利用自身的優(yōu)勢，調動一切社會可利用的資源，開發(fā)更大的范圍、更多的渠道、更好的方法來提高生源質量；同時，對于出口，我們除了要做強自身之外，還應該在藝體高考、特長生保送、高校自主招生等方面多思考，多探究，多鼓勵，力求尋找新的出口升學增長點。 第 四部分 具體措施的制定 一、學校管理 （一）制度建設 1．著力于五種機制建設。其一，完善民主決策機制。其二，明確管理責任機制。其三，強化監(jiān)督制衡機制。其四，形成參與 20 合作機制。其五，建立平等競爭機制。 2．修訂《沈陽市第五十六中學教工代表大會制度》，召開教工代表大會，并在教代會 中選舉生成教工代表。 3．修訂《沈陽市第五十六中學黨員代表大會制度》，籌備召開校黨代會，并增補校黨委委員。 4．修訂《沈陽市第五十六中學團員代表大會制度》，籌備召開校團代會，并在團代會中選舉生成團員代表。 5．修訂《沈陽市第五 十六中學家長委員會制度》，由年級推薦，成立學校家長委員會，并生成組織機構。 （二）隊伍建設 1．中層干部隊伍建設 在中層干部中堅定不移地開展“比干勁，比奉獻，比學習，比協(xié)作，比創(chuàng)新”活動，并堅決落實日巡視、周報告、月例會、學期考核、學年述職制度，同時對中層干部提出“事繁勿慌，事閑勿荒。和若春風，肅若秋霜”的工作要求。 在中層后備干部隊伍建設方面，參照區(qū)委組織部選拔考核干部制度，進一步完善《沈陽市第五十六中學中層后備干部選拔方案》，進行校中層后備干部選拔和培養(yǎng)。 2．教師隊伍建設。 （ 1）繼續(xù)執(zhí)行人事層級聘任 制度。即校長聘年部主任，年部主任主任聘班主任，班主任聘科任教師。尊重能力，尊重效率。 （ 2）建立獎勵激勵機制。通過評優(yōu)評先、推優(yōu)推先、高考獎勵、教學表彰、黨員教師班級“亮化”等方式，宣傳典型，表彰先進。樹立效率優(yōu)先、人才興校的良好風氣。 （ 3）力爭實現(xiàn)沈陽市名師達 5人，于洪區(qū)名師達 15人，市區(qū)學科骨干教師達 90人。 二、德育管理 （一）特色建設 以“幸福教育”為前提，以立校精神為引領，在“全員德育，全過程育人，全方位育人”的特色基礎之上，提出德育建設的育 21 人方向，即“立足生活，建樹人格，勵志養(yǎng)成，和諧發(fā)展”。 “立足生活”就是堅持德育與社會相結合、與生活相結合、與行動相結合，強調德育聯(lián)系社會實際，協(xié)調學校德育與學生社會實踐的關系，建立良性互惠機制；強調遠大理想教育與生活點滴結合；要求學校德育與社會實踐結合、與日常行為管理相結合。 “建樹人格”即人格塑造，結合學生自身發(fā)展實際，我們將人格做如下詮釋：健康強壯的體魄，修善完美的品格，自強不息的精神，追求成功的渴望，寬厚坦蕩的胸懷，心系家國的擔當。以此作為人格塑造的方向，在體驗和實踐中，給學生以啟迪和引領。 “勵志養(yǎng)成”強調通過勵志教育激發(fā)學生內在成就動機，樹立遠大的 人生目標；養(yǎng)成則指日常行為習慣的規(guī)范教育。將二者有機結合，既注重學生的日常教育，也注重引領學生規(guī)劃人生。 “和諧發(fā)展”要求我們推行和諧德育，所謂和諧德育是指“知、情、意、行”相統(tǒng)一的德育，是道德思想教育與學生生活體驗相統(tǒng)一的德育，也是行為養(yǎng)成與學校管理相統(tǒng)一的德育。 （二）常規(guī)管理 1．落實班主任隊伍建設，加強對班主任的培訓力度，進一步提升班主任的育人藝術和管理水平；充分發(fā)揮德育評優(yōu)創(chuàng)新機制，完善班主任日常量化考核細則，激發(fā)班主任工作熱情。 2．加強對學生干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設平臺讓學生會、團支部在各項課內外 活動中自主設計、自主安排，不斷提高學生的自主意識、團隊意識和組織協(xié)調能力。 3．完善專題集會、主題班團會及早檢制度，積極開展專題報告、知識競賽、朗誦會、演講比賽、辯論賽、藝術節(jié)、體育節(jié)、戲劇節(jié)、讀書節(jié)等活動，科學引領學生的價值取向。 4．加大對兩操隊列的管理力度，做實學校陽光長跑活動，要加強體藝活動的組織建設和日常管理，引導學生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。 5．最大限度的發(fā)揮尚學基金的激勵作用，表彰先進，以榜 22 樣鼓舞人，影響人，不斷提高德育工作的實效性。進一步做好貧困生的幫扶工作，讓學生在對弱勢群體的關愛和 扶助中體驗奉獻的充實感和成長的價值感，進一步彰顯學校人文關懷精神。 6．重視學生心理健康教育，健全“心理咨詢室”功能，把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決心理困惑和心理障礙。 7．做實德育值班制度，建立中層領導、德育干事、教師、學生、保安、宿管人員的值班網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)點、線、面值班管理全覆蓋，確保校園安全零事故、零隱患、零差錯。 （三）三件大事 1．以“手球”項目為龍頭，全力打造體育特色，學校將對此給予制度保障、資金投入以及技術培訓，力爭運動隊 在省級以上比賽中取得優(yōu)異成績；并以此為契機，帶動學校師生欣賞、喜愛、參與此項體育運動。 2．成立學生社團聯(lián)合會。整合現(xiàn)有的學生社團，根據(jù)實際情況，成立新社團，成規(guī)模，成系統(tǒng)，做到制度完善，組織到位，開展豐富多彩的社團活動。 3．規(guī)范校園文化建設，使每一處校園景觀都能彰顯人文氣息和學術氣息；同時做到布局合理，規(guī)劃科學，實現(xiàn)校園文化高品位、上層次。 三、教學工作 （一）常規(guī)管理 1．合理構建課程體系 （ 1）開好必修課程 必修課程旨在培養(yǎng)學生的基本素質和基礎性學力，它的實際效果直接影響著高考成績。規(guī)行減負的教育 大環(huán)境客觀上造成了必修課時間的縮減，因此要把必修課做精、做實，注重其科學性、指導性、實效性，變知識灌輸為思維養(yǎng)成和方法培養(yǎng)。 （ 2）開足選修課程 23 選修課程是體現(xiàn)學科知識拓展和綜合能力發(fā)展的課程，是學生學習精神、方法、能力培養(yǎng)的重要載體，要根據(jù)學校的實際和學生特點，開設各種各樣的拓展課程，形成涵蓋科學、人文、技能等綜合的選修課程格局。 （ 3）開活實踐課程 實踐課程是著重在專題性與綜合性的研究過程中，讓學生得到體驗，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的課程。 要理清選修課程和實踐課程的關系，鼓勵發(fā)揮學生在學 習過程中提出進一步研究的課題；探索研究性學習的新方法，提高研究性學習效果，探索并制定研究性學習評價機制。 （ 4）開發(fā)校本課程 立足校情，科學規(guī)劃，積極調動教師學術積極性，發(fā)揮教師潛力，進一步開發(fā)校本課程，建立有人文教育特色和學術特點的校本課程體系。 2．科學落實常規(guī)教學 （ 1）堅定不移地抓好教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，建立學校教學質量監(jiān)控和評價體系。落實集體備課、教研活動，并堅持領導參與、紀實。 （ 2）做實公開課、研討課、示范課、競賽課等教學活動，充分發(fā)揮它的引領示范作用；同時，嚴格組織聽課評課，促 進教師間的交流學習，推動教學活動的開展。 （ 3）做實信息技術、通用技術、藝術教育、體育教育、心理輔導、生理健康等課程。建立考核評價機制，規(guī)范課堂行為，實現(xiàn)既定教學目標。 （ 4）充分發(fā)展學生的個性特長，切實抓好高考藝術特長生和體育特長生輔導工作。 （ 5）加強實驗教學。理、化、生演示實驗率和學生分組實驗開課率要達 100%，要給學生更多的動手機會，注重培養(yǎng)學生基本技能。 （ 6）要提高校內期中考試、期末考試的閱卷質量，強化科 24 學統(tǒng)計，發(fā)揮學科質量檢測的反饋功能，做好期中考試、期末考試、高三模擬考試等檢測的質量分析工作 ，做好高二學生學業(yè)水平測試的復習備考工作，提高教學的針對性和實效性。 3．切實做好教師培訓 （ 1）要加大教師業(yè)務培訓力度，繼續(xù)加強對教師進行外出生本培訓，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極鼓勵教師接受繼續(xù)教育和進修學習，支持教師參加各種學術交流活動，創(chuàng)造條件組織教師到省內外名校學習考察，著力提高教師的業(yè)務素質和能力。 （ 2）強化教師的試題命制水平和研究水平，引導教師提升駕馭考試、解讀考試的能力，從而促進對教學難點、要點的把握。 （ 3）在建設優(yōu)秀教師群體的基礎上，培養(yǎng)教育教學骨干，使他們成為有影 響力的學科帶頭人和專家型教師；造就一批省、市知名的教師，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取、具有現(xiàn)代教育思想和人文精神的教師群體。 （二）高考成績 高考力爭實現(xiàn)清華、北大零的突破；一本實際錄取率達到50%，二本以上實際錄取率達到 90%；“ 985”和“ 211”工程院?？既∪藬?shù)突破 70人。 （三）科研課題 加大科研投入，營造校園學術氛圍。我校主持的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《遼沈地區(qū)“非物質文化遺產(chǎn)”引進高中課程的途徑與方法研究》圓滿結題；力爭學校教師人人有市區(qū)級課題。 （四）特色工作 1．立足 校情，深度解讀、科學推進生本教育，探究“以生為本”的理念精髓，不拘泥，不守成，不復制，不流于形式。 2．繼續(xù)聘請“高效學習”實踐的專家，強化校本研討，努力提升課堂教學有效性。 3．建立“ 985”院校生源基地。 25 4．充分發(fā)揮我校示范高中的輻射作用，探究適合我校實際發(fā)展的集團化辦學模式。 5．有計劃組織“希望讀書社”讀書活動，加快理念更新，引領學習互動，促進專業(yè)發(fā)展。 四、后勤保障 （一）總體思路 以服務理念為引領，不斷豐富后勤工作的服務職能；以資產(chǎn)管理為核心，實現(xiàn)物盡其用，責任到人；以安全工作為重點，把好入口 關及安全生產(chǎn)關，保障教育教學順利進行；以節(jié)約意識為準則，倡導節(jié)約節(jié)能，通過完成基礎設施改造升級換代工作，全力建設節(jié)約校園；以生態(tài)人文為特色，努力提升學校文化、綠化品質，傾力打造生態(tài)校園、美麗校園、人文校園。 （二）具體工作 1．全面提升后勤服務人性化。深入落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。繼續(xù)強化后勤員工素質教育常規(guī)管理，推動后勤服務重實效、上層次、有品位。 2．固定資產(chǎn)管理常抓不懈。做實做細對固定資產(chǎn)進行盤點、登記造冊、信息錄入及審查等工作，實現(xiàn)了校產(chǎn)的信息化管理；切 實做到日巡視、周檢查、月維護、第一時間維修，做到固定資產(chǎn)管理全覆蓋、無空白；真正意義上實現(xiàn)精細管理、責任到人、表實相符、物盡其用。 3．安全工作時刻警鐘長鳴。要嚴把食堂入口安全，在原料采購、入庫存儲、食品制作、餐具消毒、食堂員工健康情況等各項工作中，都要做到衛(wèi)生第一，安全至上；將生產(chǎn)安全和消防安全作為后勤工作的頭等大事來抓，安全檢查要做到常規(guī)化、時效化，進一步提高安全意識和責任意識，及時消除學校安全隱患