【導(dǎo)讀】第五十六中學(xué)制度匯編。組織機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)

　　

【正文】 ，旨在倡導(dǎo)全校師生：要有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體、 18 樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)、積極進(jìn)取的思想、至善修美的人格，坦誠(chéng)為人，公心處事，養(yǎng)浩然正氣，樹(shù)君子之風(fēng)！ 擔(dān)當(dāng)，代表著責(zé)任與勇氣；以“擔(dān)當(dāng)”為“立校精神”，旨在倡導(dǎo)全校師生：對(duì)生命要有所擔(dān)當(dāng)，不讓年華虛度，不讓歲月蹉跎；對(duì)生活要有所擔(dān)當(dāng)，善待親人，快樂(lè)工作；對(duì)他人要有所擔(dān)當(dāng)，言必信，行必果；對(duì)自我要有所擔(dān)當(dāng)，敢作敢為，頂天立地；對(duì)社會(huì)要有所擔(dān)當(dāng)，為師者，誨人不倦，工作勤勉，為學(xué)者，學(xué)而不厭，刻苦鉆研；對(duì)國(guó)家要有所擔(dān)當(dāng)，為師者，胸懷天下，為學(xué)者，心系家國(guó)，教 化當(dāng)同心，教育當(dāng)自強(qiáng)，為民族之復(fù)興而努力奮斗！ 第三部分 思路策略的確立 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的十八大精神，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以于洪區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)和我校迎接省級(jí)示范高中復(fù)檢評(píng)估為契機(jī)，緊密結(jié)合“幸福學(xué)生，成功教師，發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以立校精神為引領(lǐng)，以穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以全面提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以完善辦學(xué)條件為保障，以規(guī)范化、精細(xì)化、民主化管理為手段，以深化“生本教育”課程改革為途徑，以培養(yǎng)學(xué)生成人成才為目的，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式，推進(jìn)特色教育，提高 辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)有名的示范性重點(diǎn)高中。 二、發(fā)展定位 辦讓社會(huì)尊敬的學(xué)校，具體而言，即達(dá)到學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教師有尊嚴(yán)、同行羨慕的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)有名的辦學(xué)理想。 三、總體策略 （一）制度規(guī)范引領(lǐng)新模式 制度規(guī)范指的是構(gòu)建完整、完善、合理的制度體系，讓人們 19 有章可循，按章辦事，實(shí)現(xiàn)制度管理學(xué)校。學(xué)校將在未來(lái)的三年內(nèi)完善一整套覆蓋各個(gè)部門(mén)和領(lǐng)域的規(guī)章制度，同時(shí)兼顧各個(gè)領(lǐng)域的相互協(xié)調(diào)。這是一條硬性的框架，它的尊嚴(yán)與權(quán)威不容撼動(dòng)；這也是一 個(gè)有力的引擎，整個(gè)學(xué)校在它的帶動(dòng)下有序運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種模式下，可以規(guī)避很多人為因素的影響，評(píng)價(jià)機(jī)制變得公開(kāi)公平公正客觀。因此，科學(xué)合理的制度規(guī)范與其說(shuō)是約束，倒不如說(shuō)是保護(hù)，個(gè)體是最大的受益方。 （二）教育理念挖掘新內(nèi)涵 學(xué)校于 2020年引進(jìn)生本教育，到 2020年已是第四個(gè)年頭，我們?cè)谔骄繉?shí)踐的過(guò)程中，逐漸地形成了自己的思考和認(rèn)知。生本教育的精髓是“以生為本”的教育理念，我們要透過(guò)其外在的表象形式，去真正挖掘理念的內(nèi)涵。理念需要深度解讀，而模式并不是固定單一的，我們既不要把簡(jiǎn)單的事物復(fù)雜化，也不能把深刻的事物膚 淺化。新的教育環(huán)境客觀上促進(jìn)著教育改革，我們推行課程改革的道路上，需要不懈怠，不動(dòng)搖，要用心用腦地去探究發(fā)掘。 （三）入口出口創(chuàng)造新價(jià)值 高考成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和能力的最直接最有效的標(biāo)準(zhǔn)，影響高考的兩個(gè)重要元素我們必須予以重視，即入口的生源與出口的升學(xué)。對(duì)此我們要利用自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切社會(huì)可利用的資源，開(kāi)發(fā)更大的范圍、更多的渠道、更好的方法來(lái)提高生源質(zhì)量；同時(shí)，對(duì)于出口，我們除了要做強(qiáng)自身之外，還應(yīng)該在藝體高考、特長(zhǎng)生保送、高校自主招生等方面多思考，多探究，多鼓勵(lì)，力求尋找新的出口升學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)。 第 四部分 具體措施的制定 一、學(xué)校管理 （一）制度建設(shè) 1．著力于五種機(jī)制建設(shè)。其一，完善民主決策機(jī)制。其二，明確管理責(zé)任機(jī)制。其三，強(qiáng)化監(jiān)督制衡機(jī)制。其四，形成參與 20 合作機(jī)制。其五，建立平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 2．修訂《沈陽(yáng)市第五十六中學(xué)教工代表大會(huì)制度》，召開(kāi)教工代表大會(huì)，并在教代會(huì) 中選舉生成教工代表。 3．修訂《沈陽(yáng)市第五十六中學(xué)黨員代表大會(huì)制度》，籌備召開(kāi)校黨代會(huì)，并增補(bǔ)校黨委委員。 4．修訂《沈陽(yáng)市第五十六中學(xué)團(tuán)員代表大會(huì)制度》，籌備召開(kāi)校團(tuán)代會(huì)，并在團(tuán)代會(huì)中選舉生成團(tuán)員代表。 5．修訂《沈陽(yáng)市第五 十六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)制度》，由年級(jí)推薦，成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，并生成組織機(jī)構(gòu)。 （二）隊(duì)伍建設(shè) 1．中層干部隊(duì)伍建設(shè) 在中層干部中堅(jiān)定不移地開(kāi)展“比干勁，比奉獻(xiàn)，比學(xué)習(xí)，比協(xié)作，比創(chuàng)新”活動(dòng)，并堅(jiān)決落實(shí)日巡視、周報(bào)告、月例會(huì)、學(xué)期考核、學(xué)年述職制度，同時(shí)對(duì)中層干部提出“事繁勿慌，事閑勿荒。和若春風(fēng)，肅若秋霜”的工作要求。 在中層后備干部隊(duì)伍建設(shè)方面，參照區(qū)委組織部選拔考核干部制度，進(jìn)一步完善《沈陽(yáng)市第五十六中學(xué)中層后備干部選拔方案》，進(jìn)行校中層后備干部選拔和培養(yǎng)。 2．教師隊(duì)伍建設(shè)。 （ 1）繼續(xù)執(zhí)行人事層級(jí)聘任 制度。即校長(zhǎng)聘年部主任，年部主任主任聘班主任，班主任聘科任教師。尊重能力，尊重效率。 （ 2）建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)評(píng)優(yōu)評(píng)先、推優(yōu)推先、高考獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)表彰、黨員教師班級(jí)“亮化”等方式，宣傳典型，表彰先進(jìn)。樹(shù)立效率優(yōu)先、人才興校的良好風(fēng)氣。 （ 3）力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)沈陽(yáng)市名師達(dá) 5人，于洪區(qū)名師達(dá) 15人，市區(qū)學(xué)科骨干教師達(dá) 90人。 二、德育管理 （一）特色建設(shè) 以“幸福教育”為前提，以立校精神為引領(lǐng)，在“全員德育，全過(guò)程育人，全方位育人”的特色基礎(chǔ)之上，提出德育建設(shè)的育 21 人方向，即“立足生活，建樹(shù)人格，勵(lì)志養(yǎng)成，和諧發(fā)展”。 “立足生活”就是堅(jiān)持德育與社會(huì)相結(jié)合、與生活相結(jié)合、與行動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)德育聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，協(xié)調(diào)學(xué)校德育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，建立良性互惠機(jī)制；強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)大理想教育與生活點(diǎn)滴結(jié)合；要求學(xué)校德育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合、與日常行為管理相結(jié)合。 “建樹(shù)人格”即人格塑造，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展實(shí)際，我們將人格做如下詮釋?zhuān)航】祻?qiáng)壯的體魄，修善完美的品格，自強(qiáng)不息的精神，追求成功的渴望，寬厚坦蕩的胸懷，心系家國(guó)的擔(dān)當(dāng)。以此作為人格塑造的方向，在體驗(yàn)和實(shí)踐中，給學(xué)生以啟迪和引領(lǐng)。 “勵(lì)志養(yǎng)成”強(qiáng)調(diào)通過(guò)勵(lì)志教育激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成就動(dòng)機(jī)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的 人生目標(biāo)；養(yǎng)成則指日常行為習(xí)慣的規(guī)范教育。將二者有機(jī)結(jié)合，既注重學(xué)生的日常教育，也注重引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃人生。 “和諧發(fā)展”要求我們推行和諧德育，所謂和諧德育是指“知、情、意、行”相統(tǒng)一的德育，是道德思想教育與學(xué)生生活體驗(yàn)相統(tǒng)一的德育，也是行為養(yǎng)成與學(xué)校管理相統(tǒng)一的德育。 （二）常規(guī)管理 1．落實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提升班主任的育人藝術(shù)和管理水平；充分發(fā)揮德育評(píng)優(yōu)創(chuàng)新機(jī)制，完善班主任日常量化考核細(xì)則，激發(fā)班主任工作熱情。 2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部在各項(xiàng)課內(nèi)外 活動(dòng)中自主設(shè)計(jì)、自主安排，不斷提高學(xué)生的自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力。 3．完善專(zhuān)題集會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)及早檢制度，積極開(kāi)展專(zhuān)題報(bào)告、知識(shí)競(jìng)賽、朗誦會(huì)、演講比賽、辯論賽、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、戲劇節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值取向。 4．加大對(duì)兩操隊(duì)列的管理力度，做實(shí)學(xué)校陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)，要加強(qiáng)體藝活動(dòng)的組織建設(shè)和日常管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。 5．最大限度的發(fā)揮尚學(xué)基金的激勵(lì)作用，表彰先進(jìn)，以榜 22 樣鼓舞人，影響人，不斷提高德育工作的實(shí)效性。進(jìn)一步做好貧困生的幫扶工作，讓學(xué)生在對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和 扶助中體驗(yàn)奉獻(xiàn)的充實(shí)感和成長(zhǎng)的價(jià)值感，進(jìn)一步彰顯學(xué)校人文關(guān)懷精神。 6．重視學(xué)生心理健康教育，健全“心理咨詢(xún)室”功能，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中，每位教師都要高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動(dòng)幫助學(xué)生解決心理困惑和心理障礙。 7．做實(shí)德育值班制度，建立中層領(lǐng)導(dǎo)、德育干事、教師、學(xué)生、保安、宿管人員的值班網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)、線、面值班管理全覆蓋，確保校園安全零事故、零隱患、零差錯(cuò)。 （三）三件大事 1．以“手球”項(xiàng)目為龍頭，全力打造體育特色，學(xué)校將對(duì)此給予制度保障、資金投入以及技術(shù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)隊(duì) 在省級(jí)以上比賽中取得優(yōu)異成績(jī)；并以此為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)校師生欣賞、喜愛(ài)、參與此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。 2．成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。整合現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)，根據(jù)實(shí)際情況，成立新社團(tuán)，成規(guī)模，成系統(tǒng)，做到制度完善，組織到位，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。 3．規(guī)范校園文化建設(shè)，使每一處校園景觀都能彰顯人文氣息和學(xué)術(shù)氣息；同時(shí)做到布局合理，規(guī)劃科學(xué)，實(shí)現(xiàn)校園文化高品位、上層次。 三、教學(xué)工作 （一）常規(guī)管理 1．合理構(gòu)建課程體系 （ 1）開(kāi)好必修課程 必修課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)性學(xué)力，它的實(shí)際效果直接影響著高考成績(jī)。規(guī)行減負(fù)的教育 大環(huán)境客觀上造成了必修課時(shí)間的縮減，因此要把必修課做精、做實(shí)，注重其科學(xué)性、指導(dǎo)性、實(shí)效性，變知識(shí)灌輸為思維養(yǎng)成和方法培養(yǎng)。 （ 2）開(kāi)足選修課程 23 選修課程是體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)拓展和綜合能力發(fā)展的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)精神、方法、能力培養(yǎng)的重要載體，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)各種各樣的拓展課程，形成涵蓋科學(xué)、人文、技能等綜合的選修課程格局。 （ 3）開(kāi)活實(shí)踐課程 實(shí)踐課程是著重在專(zhuān)題性與綜合性的研究過(guò)程中，讓學(xué)生得到體驗(yàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課程。 要理清選修課程和實(shí)踐課程的關(guān)系，鼓勵(lì)發(fā)揮學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中提出進(jìn)一步研究的課題；探索研究性學(xué)習(xí)的新方法，提高研究性學(xué)習(xí)效果，探索并制定研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。 （ 4）開(kāi)發(fā)校本課程 立足校情，科學(xué)規(guī)劃，積極調(diào)動(dòng)教師學(xué)術(shù)積極性，發(fā)揮教師潛力，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程，建立有人文教育特色和學(xué)術(shù)特點(diǎn)的校本課程體系。 2．科學(xué)落實(shí)常規(guī)教學(xué) （ 1）堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。落實(shí)集體備課、教研活動(dòng)，并堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)參與、紀(jì)實(shí)。 （ 2）做實(shí)公開(kāi)課、研討課、示范課、競(jìng)賽課等教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮它的引領(lǐng)示范作用；同時(shí)，嚴(yán)格組織聽(tīng)課評(píng)課，促 進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 （ 3）做實(shí)信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)教育、體育教育、心理輔導(dǎo)、生理健康等課程。建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范課堂行為，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。 （ 4）充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，切實(shí)抓好高考藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。 （ 5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理、化、生演示實(shí)驗(yàn)率和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率要達(dá) 100%，要給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能。 （ 6）要提高校內(nèi)期中考試、期末考試的閱卷質(zhì)量，強(qiáng)化科 24 學(xué)統(tǒng)計(jì)，發(fā)揮學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的反饋功能，做好期中考試、期末考試、高三模擬考試等檢測(cè)的質(zhì)量分析工作 ，做好高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)備考工作，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。 3．切實(shí)做好教師培訓(xùn) （ 1）要加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行外出生本培訓(xùn)，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極鼓勵(lì)教師接受繼續(xù)教育和進(jìn)修學(xué)習(xí)，支持教師參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，創(chuàng)造條件組織教師到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)考察，著力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。 （ 2）強(qiáng)化教師的試題命制水平和研究水平，引導(dǎo)教師提升駕馭考試、解讀考試的能力，從而促進(jìn)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)、要點(diǎn)的把握。 （ 3）在建設(shè)優(yōu)秀教師群體的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干，使他們成為有影 響力的學(xué)科帶頭人和專(zhuān)家型教師；造就一批省、市知名的教師，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取、具有現(xiàn)代教育思想和人文精神的教師群體。 （二）高考成績(jī) 高考力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)清華、北大零的突破；一本實(shí)際錄取率達(dá)到50%，二本以上實(shí)際錄取率達(dá)到 90%；“ 985”和“ 211”工程院?？既∪藬?shù)突破 70人。 （三）科研課題 加大科研投入，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。我校主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《遼沈地區(qū)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”引進(jìn)高中課程的途徑與方法研究》圓滿(mǎn)結(jié)題；力爭(zhēng)學(xué)校教師人人有市區(qū)級(jí)課題。 （四）特色工作 1．立足 校情，深度解讀、科學(xué)推進(jìn)生本教育，探究“以生為本”的理念精髓，不拘泥，不守成，不復(fù)制，不流于形式。 2．繼續(xù)聘請(qǐng)“高效學(xué)習(xí)”實(shí)踐的專(zhuān)家，強(qiáng)化校本研討，努力提升課堂教學(xué)有效性。 3．建立“ 985”院校生源基地。 25 4．充分發(fā)揮我校示范高中的輻射作用，探究適合我校實(shí)際發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)模式。 5．有計(jì)劃組織“希望讀書(shū)社”讀書(shū)活動(dòng)，加快理念更新，引領(lǐng)學(xué)習(xí)互動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 四、后勤保障 （一）總體思路 以服務(wù)理念為引領(lǐng)，不斷豐富后勤工作的服務(wù)職能；以資產(chǎn)管理為核心，實(shí)現(xiàn)物盡其用，責(zé)任到人；以安全工作為重點(diǎn)，把好入口 關(guān)及安全生產(chǎn)關(guān)，保障教育教學(xué)順利進(jìn)行；以節(jié)約意識(shí)為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)能，通過(guò)完成基礎(chǔ)設(shè)施改造升級(jí)換代工作，全力建設(shè)節(jié)約校園；以生態(tài)人文為特色，努力提升學(xué)校文化、綠化品質(zhì)，傾力打造生態(tài)校園、美麗校園、人文校園。 （二）具體工作 1．全面提升后勤服務(wù)人性化。深入落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，推動(dòng)后勤服務(wù)重實(shí)效、上層次、有品位。 2．固定資產(chǎn)管理常抓不懈。做實(shí)做細(xì)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、登記造冊(cè)、信息錄入及審查等工作，實(shí)現(xiàn)了校產(chǎn)的信息化管理；切 實(shí)做到日巡視、周檢查、月維護(hù)、第一時(shí)間維修，做到固定資產(chǎn)管理全覆蓋、無(wú)空白；真正意義上實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理、責(zé)任到人、表實(shí)相符、物盡其用。 3．安全工作時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。要嚴(yán)把食堂入口安全，在原料采購(gòu)、入庫(kù)存儲(chǔ)、食品制作、餐具消毒、食堂員工健康情況等各項(xiàng)工作中，都要做到衛(wèi)生第一，安全至上；將生產(chǎn)安全和消防安全作為后勤工作的頭等大事來(lái)抓，安全檢查要做到常規(guī)化、時(shí)效化，進(jìn)一步提高安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，及時(shí)消除學(xué)校安全隱患