高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第3課精神的三間小屋3-資料下載頁(yè)
2024-11-17 07:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】畢淑敏，女，國(guó)內(nèi)一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師。文登，1952年生于新疆伊寧，長(zhǎng)在北京。17歲赴西藏高原阿。里地區(qū)當(dāng)兵，在海拔5000米的高原部隊(duì)服役11年。員，軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，在北師大獲文學(xué)碩士學(xué)位。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》，共發(fā)表作品200余萬(wàn)字。淑敏文集》四卷。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)月報(bào)百花獎(jiǎng)、當(dāng)。文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。麾下（huī）廣袤。贅余窗欞坍塌（tān）。襟懷（jīn）灼晃。自己容貌舉止不如別人而感到羞愧。處境為難時(shí)心神慌亂。5．鳩占鵲巢：斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強(qiáng)者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東。用以指互相頂替或代人受過(guò)。東西的寬度為廣，南北的長(zhǎng)度為袤。空間，即建設(shè)“精神小屋”。第1層（7-8）：分析如何建立第一間精神小屋，要努力達(dá)成目標(biāo)。3建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述。理解本段的重難點(diǎn)是“自身”，如何理解。通過(guò)舉例分析說(shuō)明這里的“自身”不單指
【正文】 ，再苦再累，在所不惜，只要努力達(dá)成目標(biāo)。 最后境界是 收獲階段 ，已經(jīng)為追尋目標(biāo)精疲力盡，快要放棄時(shí)，卻在最不起眼的地方獲得了成功。 ? 3 建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的要訣是什么？為什么？ ? 閱讀背誦第 13自然段。 研讀 14— 17自然段 ? 第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述的？ ? 作者首先用一個(gè) 反問(wèn)句 引出下文，接著用了兩個(gè) 比喻句 說(shuō)明沒(méi)有自己的悲哀。告誡人們： 做人不能迷失了自我。 ? 理解本段的重難點(diǎn)是“ 自身 ”，如何理解文中“自己的思維”“自己的發(fā)現(xiàn)”“自己的意見(jiàn)”？ ? 通過(guò)舉例分析說(shuō)明這里的“自身”不單指人的個(gè)體生命，更是指向 這個(gè)個(gè)體生命所具有的特立獨(dú)行的人文精神 。它是一種積極的心態(tài)，更是一種崇高的精神境界。 ? 1 概括第 1 19自然段的內(nèi)容： ? 總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，提出擴(kuò)大精神空間的建議。 ? 2 背誦 18~19段。
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