高教版中職語文職業(yè)模塊服務類第3課精神的三間小屋3-資料下載頁
2024-11-17 07:46本頁面
【導讀】畢淑敏，女，國內(nèi)一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師。文登，1952年生于新疆伊寧，長在北京。17歲赴西藏高原阿。里地區(qū)當兵，在海拔5000米的高原部隊服役11年。員，軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，在北師大獲文學碩士學位。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作。1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》，共發(fā)表作品200余萬字。淑敏文集》四卷。曾獲莊重文文學獎、小說月報百花獎、當。文學獎等各種文學獎30余次。麾下（huī）廣袤。贅余窗欞坍塌（tān）。襟懷（jīn）灼晃。自己容貌舉止不如別人而感到羞愧。處境為難時心神慌亂。5．鳩占鵲巢：斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東。用以指互相頂替或代人受過。東西的寬度為廣，南北的長度為袤。空間，即建設“精神小屋”。第1層（7-8）：分析如何建立第一間精神小屋，要努力達成目標。3建造“堅固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述。理解本段的重難點是“自身”，如何理解。通過舉例分析說明這里的“自身”不單指
【正文】 ，再苦再累，在所不惜，只要努力達成目標。 最后境界是 收獲階段 ，已經(jīng)為追尋目標精疲力盡，快要放棄時，卻在最不起眼的地方獲得了成功。 ? 3 建造“堅固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的要訣是什么？為什么？ ? 閱讀背誦第 13自然段。 研讀 14— 17自然段 ? 第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述的？ ? 作者首先用一個 反問句 引出下文，接著用了兩個 比喻句 說明沒有自己的悲哀。告誡人們： 做人不能迷失了自我。 ? 理解本段的重難點是“ 自身 ”，如何理解文中“自己的思維”“自己的發(fā)現(xiàn)”“自己的意見”？ ? 通過舉例分析說明這里的“自身”不單指人的個體生命，更是指向 這個個體生命所具有的特立獨行的人文精神 。它是一種積極的心態(tài)，更是一種崇高的精神境界。 ? 1 概括第 1 19自然段的內(nèi)容： ? 總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務和權利，提出擴大精神空間的建議。 ? 2 背誦 18~19段。
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