人教選修儒學(xué)飛人1-資料下載頁
2024-11-17 05:09本頁面
【導(dǎo)讀】女，上海人，上海戲劇學(xué)院畢業(yè)，秀報考文學(xué)獎及其他文學(xué)獎幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種?！稈鞚M問號的世界》等。作，發(fā)表于1980年。授課的精神感受和效果。（5-7）講課的風(fēng)采和課堂氣氛。生活中的“洞”。儒學(xué)對話的寬廣；“和尚尼姑”的決心。在北大的發(fā)現(xiàn)、思考、判定。擔(dān)任燕京學(xué)社社長時的理念和成就。儒學(xué)研討會的變化：都是中文語境。（4-6）中西交融文化。中國鄉(xiāng)情（緣）文化。中國節(jié)儉（憫農(nóng)）文化。寄托對中國文化前景的信心。①“杜維明左手插在褲兜里……有一種執(zhí)拗的牛勁……察”老師的形貌衣著；不顧及自己了……人自居，能背《莊子》……她又不能完全聽懂漢語。
【正文】 儒雅而有風(fēng)度” ② “他著力講話時，腦袋偏向左 側(cè) …… 有一種執(zhí)拗的牛勁 ……” 儒家學(xué)者形象 儒雅含蓄風(fēng)度 大巧若拙 氣質(zhì)獨特 (3)次要人物 有價值。 ① 女學(xué)生“超越儒家倫理的觀 察”老師的形貌衣著； ② “她們很惋惜地覺得老師太 不顧及自己了 ……” ； ③ 杜教授不到十歲女兒“以中國 人自居，能背 《 莊子 》 ……” ； 她又不能完全聽懂漢語。 參與營造主人公活動背景和氛圍； 提供不盡相同的視角和關(guān)注點； 人物人生觀、價值觀差異一目了然。 再 見
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