【正文】 與能力培養(yǎng) 45 13 農(nóng)機專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié) 金工實習 時 間： 第 1學期 4周 地 點： 工程實訓中心 組織形式： 分散、分組進行 目 的： 通過金工實習，使學生獲得機械工業(yè)生產(chǎn)加工工藝的入門知識和一定的基本操作技能，為理論課程學習及將來從事機械設計、制造、使用維修及管理等工作打下基礎 。 要 求： （ 1）熟悉金屬的主要加工方法，所用的設備和工具； （ 2）對毛坯和零件的加工工藝過程有一般的了解； （ 3）熟悉有關的工程術語，了解主要的技術文件； （ 4）了解工廠安全生產(chǎn)的要求及安全操作規(guī)程； （ 5）完成實習報告。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 46 機械原理課程設計 時 間： 第 5學期 2周 地 點： 機械原理實驗室、制圖室等 組織形式： 集中時間，分組進行 目 的： 加深對機械原理理論知識的理解，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題和創(chuàng)新設計的初步能力以及機構運動分析計算、制圖和使用技術資料的能力。 要 求： 按照給定的機械系統(tǒng)功能要求，綜合運用所學知識，擬訂機械系統(tǒng)運動和結構方案，并對機構進行分析和設計。鼓勵盡量運用有關工程軟件完成，并按照要求提交課程設計報告。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 47 機械設計課程設計 時 間： 第 6學期 3周 地 點： 機械設計實驗室、制圖室 組織形式： 集中時間，分組進行 目 的： 學習機械零部件設計的一般步驟和方法，受到機械設計基本技能的訓練（設計計算、繪圖），正確運用設計資料（手冊、標準和規(guī)范等）。 培養(yǎng)正確的設計思想（方案分析、比較與選擇、理論聯(lián)系實際的思想），力求使設計方案合理、經(jīng)濟、實用、標準化程度高的思想，培養(yǎng)獨立分析和解決工程實際問題的能力。 要 求： ，合理選擇傳動機構和零件； ，合理選擇零件材料， 正確計算零件的工作能力和確定零件尺寸； ，考慮制造工藝 ,使用維護 ,經(jīng)濟和安全等問題； , 寫出課程設計報告。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 48 汽車課程設計 時 間： 第 7學期 2周 地 點： 學院實驗室 組織形式： 集中時間，分組進行 目 的： 在學生學完基礎課、技術基礎課和專業(yè)課的基礎上，對學生創(chuàng)新能力的實踐訓練。通過該實踐教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，要求其大膽提出自己對現(xiàn)有汽車結構、汽車理論、汽車新技術、汽車電子和汽車相關技術等諸多方面提出改進方案或全新方案，并針對所提方案進行可行性論證。使學生鞏固所學的專業(yè)知識，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，體驗創(chuàng)新的全過程，提高創(chuàng)新能力和實踐動手能力。 要 求 ： （ 1） 結合專業(yè)基礎課和專業(yè)課所學的理論知識，獨立提出創(chuàng)新設計方案，培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力； （ 2）訓練汽車創(chuàng)新的全過程（提出問題、分析問題、提出方案、方案論證等） （ 3）學會查閱相關手冊和資料，通過查閱手冊和資料，進一步熟悉汽車各組成部分結構和原理，并掌握基本的設計原則； （ 4）掌握基本的現(xiàn)代汽車設計工具； （ 5）認真撰寫汽車創(chuàng)新設計文件。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 49 汽車駕駛應用實習 時 間： 第 5學期 1周 地 點： 駕駛技能培訓中心 組織形式： 分散進行 目 的： 了解汽車總體結構及其工作原理，掌握汽車駕駛程序及方法，通過道路駕駛實習，初步掌握汽車起、停、轉(zhuǎn)彎、會讓車等技術，達到駕駛員技能要求標準。 要 求： （ 1）熟悉汽車構成和工作原理；（ 2）能夠獨立駕駛汽車，駕駛員技能要求標準；（ 3）了解汽車主要工作部件的檢查和保養(yǎng)；（ 4）遞交統(tǒng)一格式的實習報告。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 50 汽車拆裝實習 時 間： 第 5學期 1周 地 點： 農(nóng)業(yè)工程教學示范中心 組織形式： 分散、分組進行 目 的： 掌握汽車整車和汽車發(fā)動機、傳動系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、懸架等總成的結構及工作原理；熟悉汽車拆裝的方法、步驟，培養(yǎng)實踐動手能力；學會使用有關工具及裝配質(zhì)量的檢測要求和方法，為專業(yè)課學習打下基礎。 要 求： 掌握汽車的總體結構和工作原理、各機構系統(tǒng)的作用、組成、構造和結構原理；掌握基本的拆裝操作技能；了解主要零部件的工作特性。遞交統(tǒng)一格式的實習報告。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 51 畢業(yè)設計（論文） 時 間： 第 8學期 12周 地 點： 校內(nèi)各實驗室 組織形式： 集中時間，導師負責制，一人一題 目 的： 、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題的能力； ，培養(yǎng)實際工作能力，如社會調(diào)查研究、查閱文獻和收集資料并進行分析能力；制訂試驗或設計方案的能力以及設計、計算和繪圖能力；培養(yǎng)撰寫科技論文的能力。 ，是學生畢業(yè)及學位資格認證的重要依據(jù)。 2 培養(yǎng)方案 — 實踐教學 52 ? 以工程大類人才培養(yǎng)為指導思想，課程設置體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑” ，注重學生自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化實踐教學。 ? 加強機械設計制造專業(yè)基礎知識和技能培養(yǎng)； ? 注重自動化技術在機械工程中的應用； ? 拓寬專業(yè)基礎范圍，課程涵蓋了機械工程、力學和控制工程等學科范圍； ? 注重數(shù)學、英語、計算機等基礎教育，堅持全學程不斷線。 培養(yǎng)方案特點 53 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH