20xx秋蘇教版語文八年級上冊第9課晏子使楚ppt課件1-資料下載頁
2024-11-17 02:44本頁面
【導(dǎo)讀】你知道孔融是怎么回答的嗎？挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？總理回答這個問題嗎？晏嬰，字平仲，又稱晏子，春秋時政治家。我國古代杰出的政治家和外交家。拯救平民百姓卻不夸耀，輔佐三世國君卻沒有許多財富，晏子果然是真君子啊。的人收集有關(guān)晏嬰的言行，編輯成書的。秦散文的代表作之一。齊景公執(zhí)政初期，很想勵精圖治，重現(xiàn)齊國的聲威。君代興”的話，就是說，我要取代你們晉國成為霸主。引起了晉國高層的不滿，于是派出軍隊對齊實施震懾性攻擊，法與強晉抗衡的，于是他將目光放到了南方的楚國，決意與楚修好，共抗晉國。在這種情況下，晏子作為。使者訪問了楚國。此時楚國由楚靈王執(zhí)政，他目空天下，狂妄自傲，之，代晏子出使楚國的消息，避席，離開座位，表示鄭重。讓楚王看見并借此侮辱晏子。疑問的形式來表達明確的意思，使語氣顯得委婉而有分寸;
【正文】 剛于柔 ，用 模棱兩可、揣度、疑問 的形式來表達明確的意思，使語氣顯得委婉而有分寸 。 用 類比 的方法進行反駁：橘化枳是因水土異，順理成章地推出“楚之水土使民善盜”； 既維護了 祖國的尊嚴 ，又 不使對方太難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系 。 橘 生于淮南 生于淮北 橘 枳 水土異也 ( ) 人 生長于齊 入 楚 不盜 盜 生活環(huán)境不同 ,導(dǎo)致本質(zhì)的改變 類比推理 ： 你認為楚王和臣下的謀劃，主要是針對晏子的還是齊國的？ 楚王的 初衷是針對晏子的 ，從文中 “晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之” 可以看出 。 但晏子作為齊國的 使者 ，侮辱晏子，也就是 侮辱了齊國 。而且，楚國的謀劃，“ 齊人固善盜乎 ？”一句，矛頭直指整個“齊人”，這明顯的就是針對齊國的了。 合作探究 結(jié)合文中楚王的言行心理說說他是怎樣一個形象？ （ 1）只因晏嬰“習(xí)辭”，就要侮辱晏嬰。 （ 2）問計于近臣。 （ 3）用“坐盜”來羞辱晏子。 （ 4）最終只能以“笑曰”自我解嘲、尷尬地承認失敗。 驕縱、心胸狹窄 愚蠢 卑劣、自作聰明 自取其辱、只得認輸 感受形象 自作聰明，仗勢欺人 ，傲慢無禮 。 （ 2）、晏子是一個什么樣的形象？ （ 3）、楚王是個什么樣的人？ 機智善辯，不卑不亢，具有政治家、外交家的風(fēng)度。 （ 1）、課文運用怎樣的方法塑造人物形象？ 通過人物的語言、行動描寫。 對比的手法。 轉(zhuǎn)換角度 通過這個故事，我們應(yīng)該懂得： 從 楚王 角度： 不能以大欺小，隨意侮辱別人 。 從 晏子 角度：必須 維護國家的尊嚴 ，具有偉大的 愛國 精神。 歸納主題 本文講述了晏子出使楚國，挫敗楚王誣陷齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)晏子 機智善辯 的才能和 政治家、外交家 的風(fēng)度。
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