壟斷競爭市場與信息不對稱(1)-資料下載頁
2025-02-12 01:22本頁面
【正文】 擁有信息的一方可能通過某種方式缺乏信息的一方傳遞信息的過程。 例：舊車市場中，因買主不能直接觀察舊車的質(zhì)量，高質(zhì)量二手車的買主提供定期維修、同意讓買主試車；勞動力市場中，因雇主難以直接觀察到工人的能力，而能力強的工人更樂于接受能力測試 。 26 保修承諾與汽車展示廳 ——一種信號傳遞 質(zhì)量認證或保修承諾，是告知買主有關商品質(zhì)量的有效方法。如果一個賣主提供諸如“本公司對銷售的商品保修三年”的保證，那么買主將這樣推理：“賣次品的賣主是不可能提供這樣的保修服務的，所以他的商品的質(zhì)量可能真的不錯。大家知道，賣次品的賣主如果實行保修將給他帶來比賣質(zhì)量良好的商品的賣主高得多的維修成本。這樣，保修證書傳遞的信息就變得可信了。這就是“信號顯示”，賣主可以通過它傳遞潛在可信的信息。 27 勞動力市場中的 逆向選擇 與 信號顯示 勞動力的素質(zhì)水平和生產(chǎn)能力成長是他們的私有信息，雇主只好支付給每個工人相同的工資，結(jié)果造成一種逆向選擇：素質(zhì)和能力高于平均水平的就要退出勞動市場，剩下的人素質(zhì)和能力就比較低。 可以通過求職者接受教育程度的高低來把他們區(qū)分開來。一般來說，學歷較高的人素質(zhì)和生產(chǎn)能力也比較高，值得付給他們比較高的工資。正是由于不同素質(zhì)的勞動力在獲取像教育程度這樣有傳遞價值的信息時所需要支付的成本不同，使得教育水平作為傳送能力高低的信號變得可信了。 28 高等教育的品牌效應 社會越成熟，名牌的效應就越明顯。如果把教育程度作為含金量高的教育程度和含金量低的教育程度之間的分界，情況會怎樣呢？學校教育水平的高低，是客觀存在的事實。即使在美國，也是如此。隨著改革開放進程，用人單位的品牌意識逐漸增強，現(xiàn)在招聘人才，已經(jīng)不像以前那樣只認專業(yè)名字是否時髦，而要看畢業(yè)于什么學校。 29 誰是濫竽充數(shù)的受害者 ？ 按照信息不對稱理論模型分析，濫竽充數(shù)的受害者，不是喜歡幾百人一起吹給他聽的齊宣王，而是不濫竽充數(shù)的其他樂手，使他們應得的工資下降。由于文憑、學位制度也可進行欺騙，所以低素質(zhì)的人可能找到辦法偽裝成高素質(zhì)的人。但因為雇主總是按照他所能區(qū)分的人對的平均能力水平付出相應的工資，所以因濫芋充數(shù)的欺騙而這受損失的是被模仿的高素質(zhì)的一方。 30
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1