20xx秋北師大版語文八上第四單元讀書的三種姿勢ppt課件2-資料下載頁
2025-11-08 01:45本頁面
【導(dǎo)讀】獲得知識，獲得快樂！孫紹振，1936年生，師，文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)會(huì)長，事，福建省作協(xié)副主席。主要學(xué)術(shù)著作有《論。北師大語文教材的主編。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深。出處晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，廣泛地閱讀各種書。胸懷像山谷一樣深廣。正一正衣襟，端正地坐著。形容莊重嚴(yán)肅的樣子。旁；另外的；騖：追求。形容精力高度集中，心中沒有任何雜念。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。批判性地站著讀。析，判斷中閱讀。與書本權(quán)威作平等的對話和精神交流?；橄蟮恼f理為感性鮮活的表達(dá)，好書是——————-，讓人————。后者從認(rèn)真程度方面一類是消遣性的一類?！蹲x書雜談》作者觀點(diǎn)有哪些？但前提是應(yīng)做的功課做完以后。去分析，用自己的頭腦去批判。
【正文】 ，離了利害關(guān)系 不專心致志，則不得也 君子深造之以道，欲其自得之也 《 讀書的三種姿勢 》 哪些觀點(diǎn)在 《 孔孟論學(xué)習(xí) 》 中可以找到相應(yīng)名言？ ? 正襟危坐刻苦鉆研的坐著讀 不專心致志，則不得也 ? 批判性的站著讀敢于與權(quán)威對話 盡信書則不如無書，讀 《 書 》 誦 《 詩 》 ，與古人謀。 ? 君子深造之以道，欲其自得之也 .學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ? 坐站躺 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 《 讀書雜談 》 《 讀書的三種姿勢 》 兩文相同之處 ? 兩文都有新穎獨(dú)到之處：如嗜好讀書的實(shí)質(zhì) 如站著讀 ? 化抽象說理為感性鮮活的表達(dá) 如前文嗜好讀書的提法和以打牌比喻讀書風(fēng)趣生動(dòng) 后者以三種姿勢代替讀書的態(tài)度和方法同樣別致形象 《 讀書雜談 》 《 讀書的三種姿勢 》 兩文同樣談讀書角度有何不同？ ? 魯迅從功能上分：一是職業(yè)性的一是愛好性的 ? 后者從認(rèn)真程度方面一類是消遣性的一類系統(tǒng)掌握一類研究分析的 《 讀書雜談 》 作者觀點(diǎn)有哪些？ ? 十分推崇嗜好性的讀書 ? 認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)條件下讀書最大部分還是職業(yè)性讀書雖然痛苦，但為生存也要刻苦鉆研。 ? 愛看書的青年大可看看本分以外的書，但前提是應(yīng)做的功課做完以后。 如何正確理解 《 讀書的三種姿勢 》 中站起來讀書 ? ? 這里“站起來”不是一種姿勢而是一種態(tài)度，指要用俯視的姿態(tài)用實(shí)際情況去檢驗(yàn)、去分析，用自己的頭腦去批判。 再見
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