【導讀】就是一個簡單的機械——杠桿。次,你有什么發(fā)現(xiàn)?尺右邊鉤碼的位置和數(shù)量,看看從中能找到什么。當支點到力點的距離小于支點到重。比較,它們是省力杠桿還費力杠桿?別屬于哪一種類型?使用費力杠桿會省距離,請問他的話有道理嗎?
【總結(jié)】第五單元定滑輪動滑輪邊緣有槽,可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子滑輪:根據(jù)滑輪的位置是否移動,分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時,滑輪固定不動,叫定滑輪。使用時,滑輪和重物一起移動,叫動滑輪。1、對定滑輪的探究實驗定滑輪不省力。但定滑輪能
2024-12-11 03:37
【總結(jié)】我像誰五年級科學我長的既像母親又像父親我能把村前的小河彈出五谷的芳香能把梅花\桃花\牡丹的翅膀讓它在繡花布上自由飛翔大家說我靈巧的手指像我的母親我手上的四季開滿繭花身上泥土味的汗珠細雨連綿大家說我的膚色像我的父親我的雙眼皮開著麥穗紫銅
2024-11-17 09:02
【總結(jié)】猜猜我是誰?1、你對太陽有什么認識?2、你想對太陽有進一步的了解嗎?你想了解關(guān)于太陽哪方面的知識?大象版科學四年級下冊四單元第一課大象版科學四年級下冊第四單元第一課小提示:描述太陽一天到晚的變化。顏色,溫度等。太陽從早到晚在空中的樣子是相同的嗎?黃山日出海上日出海上日出
2024-11-17 00:10
【總結(jié)】“你曾經(jīng)……”詢問班里的每一位同學:“你曾經(jīng)殺死過……嗎?”蚊蠅瓢蟲螞蟻蜘蛛蛇蝴蝶鳥張同學李同學王同學……2020/12/24最近,自然法庭總收到自來各種動物的申訴,說自己的同類被人類無辜殺死,要求自然法庭保護它們的生存權(quán)利。自然法庭的公告2
2024-11-17 13:44
【總結(jié)】火與生活火的歷史(一)火的歷史?普羅米修斯盜天火的傳說?原始人敲擊火石取火、鉆木取火?原始人用火取暖、驅(qū)趕野獸,燒烤食物?約公元前6500年時,學會了燒制陶器?約公元前4000年時,學會了熔煉銅和錫的合金——青銅火在生活中的應(yīng)用燒制
2024-12-11 03:36
【總結(jié)】說一說聯(lián)想熱身火的歷史火災(zāi)預(yù)防火的作用火源種類說到火,你想到了什么?生活離不開火火,原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火,雷電使樹木、含油特質(zhì)等易燃燒而產(chǎn)生的天然火。普羅米修斯盜天火的傳說
2024-11-17 20:40
【總結(jié)】種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些?種子,裸子植物和被子植物特有的繁殖體,它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。種子的形成使幼小的孢(bāo)子體棗胚得到母體的保護,并象哺乳動物的胎兒那樣得到充足的養(yǎng)料。種子還有種種適于傳播或抵抗不良條件的結(jié)構(gòu),為植物的種族
2024-11-17 09:01
【總結(jié)】香味的擴散請聞到香味就舉手表示!香水能擴散到空氣里去,其他東西也會這樣嗎?空氣是純凈的嗎?空氣里面有什么?猜一猜:活動:?空氣中的顆粒?揭掉雙面膠(揭掉三條,留一條不揭),放在灰塵多的地方,過段時間再去觀察。討論
【總結(jié)】自然法庭的公告最近,自然法庭總收到來自各種動物的申訴,說自己的同類被人類無辜殺死,要求自然法庭保護它們的生存權(quán)利。自然法庭的公告我不僅是捕蟲能手、運動健將,還是歌唱家呢,可是我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌。我雖然丑,可我在神話中是幸福的象征。除了是一種藥用價值很高的經(jīng)濟動物,我的
2024-11-17 13:46
【總結(jié)】大象版科學五年級下冊2、春風拂面(1)引導:友友所在的星球上可能沒有風,這是很有可能的。所以,友友對風很好奇,“風”是一種地球常見的氣象,我們來向友友介紹一下吧。飛沙走石狂風大作寒風凜冽北風呼嘯風卷殘云風起云涌狂風暴雨春風送暖風雨交加斜風細雨暴風驟雨風卷殘云風起云涌晚風習習
2024-12-11 03:38
【總結(jié)】自然法庭聽證會你曾經(jīng)殺死過小動物嗎?你為什么要殺死它?應(yīng)不應(yīng)該殺死它?搜集事實與證據(jù)的方法:1、觀察2、實驗3、查閱資料4、訪問5、調(diào)查不應(yīng)該殺死蝴蝶的理由:1、許多鳥的食物是毛毛蟲。如
【總結(jié)】“你曾經(jīng)……”調(diào)查整理數(shù)據(jù)思考調(diào)查你認識這些小動物嗎?你曾經(jīng)殺死過它們嗎?調(diào)查蚊蠅瓢蟲螞蟻蜘蛛蛇蝴蝶鳥合計殺死動物調(diào)查表動物調(diào)查結(jié)果姓名調(diào)查調(diào)查提示在調(diào)查過程中可以同時了解一下:?是什么動物??整理數(shù)據(jù)把小組中每位同學的
【總結(jié)】第3單元位置與運動2誰在運動小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走。合作探討?你曾見過這種情景或者類似的畫面嗎?這種情形究竟是怎么回事?活動1:誰動過?具體方法:請四名學生上臺,并排站立在講臺的一邊,要求其余學生先看并記住這四個同學的位置后轉(zhuǎn)過身去,然后請四名中的一名學
2024-11-17 09:12
【總結(jié)】生活中的機械制造平衡試一試:尺子能不掉下去嗎若在尺子一端放上一塊橡皮或者其他東西,還能保證尺子不掉下去嗎?思考:怎樣使一端加橡皮的尺子不掉下去?認識工具了解其使用方法杠桿尺鉤碼平衡螺母平衡螺母↑↑←↑掛幾個才能平衡:?問題:?1、
2024-12-13 01:30
【總結(jié)】他們都在天上飛,那么他們是怎樣飛行的呢?