【導讀】的單詞和短語,至少五遍。
【總結】Unit3WeletoourschoolLesson16一、教學目標:1.知識:單詞:(四會)have,week,please,great,listening(三會)doexperiments,dolistening,observethings,dospeaking句子:(四會)W
2024-12-09 10:36
【總結】Lesson6教學設計一、教學內容與分析1.Funstory本部分通過趣味小故事的形式,以故事情節(jié)為線索將本單元重點功能語言進行總結和復習。糊涂的Micky向Mimi介紹自己的新家以及各個房間的擺設,結果卻發(fā)現(xiàn)走錯了地方,進入了獅子的家。這樣一個趣味故事既復現(xiàn)本單元的目標語言,又能激發(fā)學生興趣,達到操練和鞏固所學知識的目的。
2024-11-27 22:26
【總結】Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson35Warm-upLet’schantLead-inReview---Whataretheydoing?---They’re…PresentationJusttalkPresen
2024-11-16 23:56
【總結】人教新版五年級下冊Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson36Whataretheydoing?Warm-upThey’re…Lead-inReview1.Areyouwatchingthe__________?2.They’redo
2024-12-11 16:05
【總結】Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson31Warm-upLet’ssingLead-inWhataretheydoing?Whatsportdoyoulikebest?Presentationfootballplayfootball
【總結】人教新版五年級下冊Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson32Warm-upLet’ssingbasketballvolleyballfootballLead-inReview---Whataretheydoing?---They’re_
【總結】Unit2Therearefortystudentsinourclass.人教新版四年級下冊Lesson8ALet’ssingWarm-up(單擊圖片可播放動畫)Aonethreetwo數(shù)字接龍Lead-inGame…APresentat
2024-12-11 16:04
【總結】Unit2Therearefortystudentsinourclass.人教新版四年級下冊Lesson10ALead-inGameUpanddownAPresentationLet’slearnbagbookAHowmanybagsdoyouh
【總結】Lesson1教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置LiYan邀請好朋友Kate到自己家做客并重點介紹臥室中物品的真實場景,引出要學習的目標語言,讓學生整體感知對話、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠運用目標語言Thereisa…進行交際。主要目標語言:Lookatthebe
2024-11-19 14:49
【總結】Unit6Wearewatchingthegames.Lesson31Whatarewedoing?我們正在干什么?WearehavinganEnglishclassnow.我們正在上英語課。I’mteaching。You’relearning。It’s8o’clocknow.
【總結】人教新版五年級下冊Unit4What’swrongwithyou??Lesson20Warm-upLet’ssingLead-inShehasa_________.Hehasa________.They’re________.headachecoldil
【總結】Unit1OurschoolLet’slearnLet’sdoLet’stalkplayground操場teacher’soffice教師辦公室library圖書館canteen食堂garden花園操場餐廳圖書館花園教師辦公室canteengarden
2024-11-29 12:06
【總結】A人教新版六年級下冊Unit1IwenttoSanyaformyholidays.Lesson6AWarm-up?FreetalkWheredoyoulearnEnglish?WhendidyoulearnEnglish?WhendoyouhaveEnglish
【總結】Lesson3教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分延續(xù)前兩個課時的情景,通過LiYan繼續(xù)帶著好朋友Kate在家里(廚房)參觀的真實情景引導學生學會用英語表達某處有某物的功能句:Thereisa.../Thereare...教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知模仿、學習和體驗,最
【總結】Lesson2教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置Kate繼續(xù)在LiYan家參觀的真實場景,引出要學習的目標語言Thereis...Thereare...等語句,詢問或敘述某處有什么東西。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠在生活情景中運用這