20xx人教版語(yǔ)文必修五第12課作為生物的社會(huì)3-資料下載頁(yè)
2025-11-07 21:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這節(jié)課的要解決的任務(wù)是概括主要內(nèi)容和賞析語(yǔ)言。①由螞蟻的社會(huì)視頻及圖片導(dǎo)入新課；②介紹作者與正音；點(diǎn)能力；④賞析語(yǔ)言，分析含義豐富的語(yǔ)句；⑤課堂檢測(cè)，訓(xùn)練對(duì)文本信息的歸納概況能力。任美國(guó)科學(xué)院院士。1．人類(lèi)很像蟻群。2．傳統(tǒng)生物學(xué)界完全排斥昆蟲(chóng)像人的觀點(diǎn)。4．昆蟲(chóng)的兩種生活：個(gè)體和生物體中的細(xì)胞。7．白蟻在群體變大時(shí)，其智慧也隨之增加。8．蜜蜂在既是動(dòng)物又是動(dòng)物組織或細(xì)胞。12．科學(xué)研究中，集體力量遠(yuǎn)超任何個(gè)人。人類(lèi)要有自我反省的意識(shí)。螞蟻與人相比，顯得如此“微不足道”，蟻”，強(qiáng)調(diào)它們個(gè)體智慧的微不足道。引起人們深刻反思我們?nèi)祟?lèi)自身的行為方式和組織形式，表現(xiàn)出深厚的人文關(guān)懷精神。以置辯地指出了人和群居性動(dòng)物的共同性。無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)小品中的大家手筆。勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得
【正文】 本文寫(xiě)了螞蟻、蜜蜂、黏菌細(xì)胞、鯡魚(yú)和其他魚(yú)類(lèi)的群體的社會(huì)。 文章寫(xiě)這些生物的社會(huì)意在告訴我們什么？ 本文寫(xiě)這些生物的社會(huì)意在告訴我們螞蟻等生物在集體行動(dòng)中能表現(xiàn)出高度的組織性， 從而既揭示了“作為生物的社會(huì)”中一些值得讓我們探討的生命現(xiàn)象，又能引起人們深刻反思我們?nèi)祟?lèi)自身的行為方式和組織形式，表現(xiàn)出深厚的人文關(guān)懷精神。 本文是關(guān)于群居性昆蟲(chóng)的有趣研究和獨(dú)特的見(jiàn)解。他一反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開(kāi)的成見(jiàn)，難以置辯地指出了人和群居性動(dòng)物的共同性。本文思想博大而深邃，信息新奇，批評(píng)文明，嘲弄愚見(jiàn)，開(kāi)闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見(jiàn)的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)小品中的大家手筆。 馬克思在 《 資本論 》 中說(shuō)： “ 蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在運(yùn)用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。 ” 聯(lián)系文本，談?wù)勀銓?duì)生物的社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1