【導(dǎo)讀】摘要數(shù)字搶答器是由擴(kuò)展電路和主體電路構(gòu)成的。碼電路將秒脈沖產(chǎn)生的信號(hào)構(gòu)成。主體電路是由控制電路、主持人開(kāi)。關(guān)啟動(dòng)報(bào)警電路構(gòu)成。數(shù)字搶答器成形是經(jīng)過(guò)布線、調(diào)試和焊接等工。單片機(jī)為了使外圍電路的實(shí)現(xiàn)更加簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化了外圍硬件電路，把很多任務(wù)都交給了軟件編程。單片機(jī)不僅應(yīng)用方便，而且體積小價(jià)。格低，還很穩(wěn)定可靠。如果說(shuō)應(yīng)用程序賦予了單片機(jī)新的“生命”，使其在一般的搶答器面前具有成本低、電路簡(jiǎn)單和運(yùn)行可靠等優(yōu)點(diǎn)。搶答器不僅考驗(yàn)選手應(yīng)該具備足夠的知識(shí)面還考驗(yàn)選手的反。應(yīng)速度同時(shí)還需要一定的勇氣和技巧。對(duì)選手們都是公平公正的，因。為他們都站在同一個(gè)起跑線上。

　　

【正文】 MOVC A, @A+DPTR 。取出顯示 0的代碼送 P 口顯示 MOV P1, A LOOP1: MOV A, P3 。接收 P3 口的搶答信號(hào)。 CPL A 。搶答信號(hào)求反 JZ LOOP1 。如果沒(méi)有搶答信號(hào)再返回 LOOP1 LOOP2: RRC A 。有搶答信號(hào)則逐次移動(dòng)判斷是那一位搶答 26 INC R4 。每移一次位 ， R4 位標(biāo)志值加 1 JNC LOOP2 。如果沒(méi)有遇到搶答信號(hào)返回 LOOP1 繼續(xù)移位 MOV A, R4 。遇到搶答信號(hào)把 R4 位標(biāo)志的只送 A MOVC A, @A+DPTR 。找到相應(yīng) 位的顯示代碼 MOV P1, A 。送 P1 口顯示 LOOP3: JNB , BEGIN。若主持人按了復(fù)位信號(hào)健則轉(zhuǎn)向程序復(fù)位 CPL 。若沒(méi)按復(fù)位信號(hào)鍵，則通過(guò) 給出高低信號(hào)驅(qū)動(dòng)蜂鳴器 LCALL DELAY 。調(diào)用延時(shí)程序 SJMP LOOP3 。 口反復(fù)間隔 秒變化，驅(qū)動(dòng)蜂鳴器 END 中斷程序 什么是中斷 中斷是指由于某種隨機(jī)事件的發(fā)生，計(jì)算機(jī)暫?，F(xiàn)行的程序的運(yùn)行，轉(zhuǎn)去執(zhí)行另一 個(gè)程序，以處理發(fā)生的事件，處理完畢后又自動(dòng)返回原來(lái)的程序繼續(xù)運(yùn)行。 有五種中斷源：外部中斷 0、外部中斷 定時(shí)器中斷 0、定時(shí)器中斷 串行中斷。它們的描述如下圖所示： 27 表 531 五種中斷源的表示 中斷源符號(hào) 名稱 終端引起的原因 中斷矢量地址 INT0 外部中斷 0 由 0003H T0 定時(shí)器中斷 0 定時(shí) /計(jì)數(shù)器 0回零溢出 0013H INT1 外部中斷 1 由 000BH T1 定時(shí)器中斷 1 定時(shí) /計(jì)數(shù)器 1回零溢出 001BH TI/RI 串行中斷 串行口接收或發(fā)送完幀數(shù)據(jù)引起的中斷 0023H 中斷所用到的寄存器 介紹定時(shí)器 /計(jì)數(shù)器中所介紹的寄存器： （ 1）、定時(shí)器 /計(jì)數(shù)器控制寄存器 TCON TCON的作用是控制定時(shí)器的啟動(dòng) `停止，標(biāo)志定時(shí)器的溢出和中斷情況； （ 2）、中斷允許控制寄存器 IE 對(duì)中斷源的開(kāi)放或屏蔽是由中斷寄存器 IE控制的，地址為 0A8H，即可以按字節(jié)尋址，也可以按位尋址。當(dāng)單片機(jī)復(fù)位時(shí)， IE被清零。 （ 3）、串行控制寄存器 SCON 定時(shí) /計(jì)數(shù)器的控制方法：在啟動(dòng)定時(shí) /計(jì)數(shù)器工作之前 CPU必 須將一些命令（稱為控制字）寫(xiě)入定時(shí) /計(jì)數(shù)器中，這個(gè)過(guò)程稱為定時(shí) /計(jì)數(shù)的初始化。（定時(shí) /計(jì)數(shù)器的初始化通過(guò)定時(shí) /計(jì)數(shù)器的方式寄存器 TMOD和控制寄存器 TCON來(lái)完成。︱ ① 定時(shí) /計(jì)數(shù)器方式寄存器 TMOD 28 表 532 選擇定時(shí)方式表 GATE C/T M1 M0 GATE C/T M1 M0 定時(shí)器 1 定時(shí)器 0 M1 M0 工作方式 功能說(shuō)明 0 0 方式 0 13位計(jì)數(shù)器 0 1 方式 1 16位計(jì)數(shù)器 1 0 方式 2 自動(dòng)再裝入 8位計(jì)數(shù)器 1 1 方式 3 定 時(shí)器 0：分成兩個(gè) 8位計(jì)數(shù)器；定時(shí)器 1：停止計(jì)數(shù) ②中斷程序的編寫(xiě)的步驟： （ 1）、根據(jù)要求設(shè)置 IE（中斷允許寄存器）的對(duì)應(yīng)位 EA（ EA— 總中斷允許位 EA=1開(kāi)放所有的中斷； EA=0禁止所有的中斷），某個(gè)中斷源還有相應(yīng)的中斷允許位 ①、當(dāng) =1時(shí)：允許相應(yīng)中斷源的中斷； ②、當(dāng) =0時(shí)：禁止相應(yīng)中斷源的中斷； （ 2）、 INT0、 INT1設(shè)定觸發(fā)方式 IT0（外部中斷觸發(fā)方式控制位）當(dāng)為 0時(shí)：低電平觸發(fā)；當(dāng)為 1時(shí)：下降沿觸發(fā)； （ 3）、返回值是 Void中斷函數(shù)名（） interrupt() 為什么采 用中斷控制方式 CPU與外部設(shè)備的數(shù)據(jù)傳送方式： （ 1）、無(wú)條件傳送方式 29 CPU總認(rèn)為外設(shè)處于準(zhǔn)備好的狀態(tài)，外設(shè)比較簡(jiǎn)單 （ 2）、程序查詢傳送方式 外設(shè)有一個(gè)狀態(tài)（狀態(tài)存儲(chǔ)在寄存器內(nèi)） 缺點(diǎn)： CPU工作效率低， CPU處于等待的狀態(tài)，為解決此缺點(diǎn)便出現(xiàn)了第三種傳送方式 （ 3）、中斷傳送方式 中斷是指由于某種隨機(jī)事件的發(fā)生，計(jì)算機(jī)暫?，F(xiàn)行的程序，轉(zhuǎn)去執(zhí)行另一程序以處理發(fā)生的 事件，處理完畢后又自動(dòng)返回原來(lái)的程序繼續(xù)運(yùn)行。 優(yōu)點(diǎn)： （ 1）、實(shí)現(xiàn)分時(shí)操作 ： CPU分為多個(gè) I/O設(shè)備服務(wù)，提高計(jì)算機(jī)的利用率（提前安排好 的函數(shù)而中斷不同）； （ 2）、實(shí)時(shí)響應(yīng) ： CPU能夠及時(shí)處理應(yīng)用系統(tǒng)的隨機(jī)事件，系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性大大增強(qiáng)； （ 3）、可靠性高 ： CPU具有處理設(shè)備故障及掉電等突發(fā)性事件的能力，從而使系統(tǒng)的可靠性提高。 定時(shí)器的初始化 ： （ 1） 確定工作方式 對(duì) TMOD賦值； （ 2）設(shè)置初始值 直接將初值寫(xiě)入 THO， TLO； （ 3）開(kāi)啟定時(shí)器的中斷 {ETO=1 EA=1}； （ 4）啟動(dòng)定時(shí)器 將 TR0或 TRI置“ 1”。 30 第六章 仿真演練 總結(jié)和 結(jié)束語(yǔ) 我在這一次 搶答器 的設(shè)計(jì)過(guò)程中，很是受益匪淺。 通過(guò)對(duì)自己在大學(xué) 期間 所學(xué)的 知識(shí)的回顧，并充分發(fā)揮對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和對(duì) 本次課程設(shè)計(jì) 論文的思考及 書(shū)面表達(dá)能力， 最終完成了。這 為自己今后進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，積累了一定寶貴的經(jīng)驗(yàn) 。撰寫(xiě)論文的過(guò)程 也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程 ，它使我 運(yùn)用 31 已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) ， 對(duì)其 進(jìn)行 設(shè)計(jì) ，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。培養(yǎng) 了我 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 。 通過(guò)這次 論文撰寫(xiě) 我發(fā)現(xiàn) ， 只有理論 水平提高了； 才能夠 將 課本知識(shí) 與實(shí)踐相 整合， 理論知識(shí) 服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐， 以增強(qiáng)自己的動(dòng)手 能力 。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有意義 ， 我獲得很深刻的經(jīng)驗(yàn) 。通過(guò)這次 論文 設(shè)計(jì)，我 知道了理論和實(shí)際的距離，也知道了理論和實(shí)際想結(jié)合的重要性，也從中得知了很多書(shū)本上無(wú)法得知的知識(shí)。 我們的 學(xué)習(xí)不但要 立足于 書(shū)本 ，以解決 理論和實(shí)際 教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目的， 還要 以 實(shí)踐相結(jié)合 ， 理論 問(wèn)題即 實(shí)踐 課題， 解決問(wèn) 題 即 課程研究 ， 學(xué)生自己就是一個(gè) 專家， 通過(guò)自己的手來(lái)解決問(wèn)題比用腦子解決問(wèn)題更加深刻 。 學(xué)習(xí)就應(yīng)該 采取 理論 與 實(shí)踐 結(jié)合的方式， 理論 的問(wèn)題， 也就是 實(shí)踐性 的課題 。這種做法既有助于完成 理論知識(shí)的鞏固 ，又有助于帶動(dòng)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題 ，加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。 32 參考文獻(xiàn) 1. 李光飛 ， 單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)例指導(dǎo)，北京航天航空大學(xué)出版社， 2020 2. 李朝青， 單片機(jī)原理及接口技術(shù)（第 3版），北京航空航天大學(xué)出版社，2020 3. 胡偉 ， 單片機(jī) C程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用實(shí)例 ， 人民郵電出版社 ， 2020 4. 馮育長(zhǎng)， 單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)例指導(dǎo)， 西安電子科技大學(xué)出版社 ， 2020 5． 郭培源 ,電子電路及電子器件 ,高等教育出版社 ,2020 6． 楊志忠 ,數(shù)字電子技術(shù) ， 高等教育出版社 ,2020