【正文】 JNB ,BACK1 AJMP INT1SUBINC1: MOV A,R2 CJNE A,63H,ADD1 MOV R2,00H ACALL DELAY1 AJMP INT1SUBADD1: INC R2 ACALL DELAY1 AJMP INT1SUBDEC1: MOV A,R2 JZ SETR2 DEC R2 ACALL DELAY1 AJMP INT1SUBSETR2: MOV R2,63H ACALL DELAY1 AJMP INT1SUBBACK1: RETI 倒計時程序(搶答倒計時和回答倒計時都跳到該程序):COUNT: MOV R0,00H 。重置定時器中斷次數(shù) MOV TH1,3CH MOV TL1,0B0H 。重置定時器RECOUNT: MOV A,R6 。R6保存了倒計時的時間之前。先將搶答時間或回答時間給R6 MOV B,0AH DIV AB MOV 30H,A 。十位存于(30H) MOV 31H,B 。個位存于(31H) MOV R5,30H 。取十位 MOV R4,31H 。取個位 MOV A,R6 SUBB A,07H JNC LARGER MOV A,R0 CJNE A,0AH,FULL CLR RING AJMP CHECKFULL: CJNE A,14H,CHECK SETB RING MOV A,R6 JZ QUIT MOV R0,00H DEC R6 AJMP CHECKLARGER: MOV A,R0 CJNE A,14H,CHECK DEC R6 MOV R0,00HCHECK: JNB ,QUIT 。如按下停止鍵退出 ACALL DISPLAYJB OK,ACCOUNT 。如果是搶答倒計時,則查詢。否者跳過查詢繼續(xù)倒數(shù) AJMP RECOUNTACCOUT: JNB ,TRUE1 JNB ,TRUE2 JNB ,TRUE3 JNB ,TRUE4 JNB ,TRUE5 JNB ,TRUE6 AJMP RECOUNTQUIT: CLR OK CLR RING AJMP START:BARK: SETB RING ACALL DELAY1 ACALL DELAY1T1INT: MOV TH1,3CH MOV TL1,0B0H INC R0 RETI END(起到不會按下就加N個數(shù)):DELAY1: MOV 35H,08HLOOP0: ACALL DISPLAY DJNZ 35H,LOOP0 RET第五章 調(diào)試及性能分析 （1）具有清零裝置和搶答控制，可由主持人操縱避免有人在主持人說“開始”前提前搶答違反規(guī)則。（2）具有定時功能，在30秒內(nèi)無人搶答表示所有參賽選手獲參賽隊對本題棄權(quán)。（3）30秒時仍無人搶答其報警電路工作表示搶答時間耗盡并禁止搶答。（4）如果想調(diào)節(jié)搶答時間或答題時間,按搶答時間調(diào)節(jié)鍵或答題時間調(diào)節(jié) 鍵進入調(diào)節(jié)狀態(tài),此時會顯示現(xiàn)在設(shè)定的搶答時間或回答時間值,如想加一秒按一下加1s鍵,如果想減一秒按一下1s鍵，時間LED上會顯示改變后的時間，調(diào)整范圍為0s~99s, 0s時再減1s會跳到99，99s時再加1s會變到0s。 （5）主持人按搶答開始鍵，會有提示音，并立刻進入搶答倒計時（預(yù)設(shè)15s搶答時間），如有選手搶答，會有提示音，并會顯示其號數(shù)并立刻進入回答倒計時（預(yù)設(shè)10s搶答時間），不進行搶答查詢，所以只有第一個按搶答的選手有效。倒數(shù)時間到小于5s會每秒響一下提示音。 （6）如倒計時期間，主持人想停止倒計時可以隨時按停止按鍵，系統(tǒng)會自動進入準備狀態(tài)，等待主持人按搶答開始進入下次搶答計時。 （7）如果主持人未按搶答開始鍵，而有人按了搶答按鍵，犯規(guī)搶答，LED上不斷閃爍FF和犯規(guī)號數(shù)并響個不停，直到按下停止 鍵為止。結(jié)束語我在這一次搶答器的設(shè)計過程中，很是受益匪淺。通過從新華書店里買了幾本有關(guān)單片機的應(yīng)用系統(tǒng)的實例書籍，并且在網(wǎng)上參考了一些本實例的應(yīng)用知識，了解了系統(tǒng)設(shè)計報告的寫法和結(jié)構(gòu)。這為自己今后進一步深化學(xué)習(xí)，積累了一定寶貴的經(jīng)驗。撰寫論文的過程也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，它使我運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對其進行設(shè)計，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。培養(yǎng)了我運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)，只有理論水平提高了；才能夠?qū)⒄n本知識與實踐相整合，理論知識服務(wù)于教學(xué)實踐，以增強自己的動手能力。這個實驗十分有意義 我獲得很深刻的經(jīng)驗。通過這次課程設(shè)計，我們知道了理論和實際的距離，也知道了理論和實際想結(jié)合的重要性，也從中得知了很多書本上無法得知的知識。我們的學(xué)習(xí)不但要立足于書本，以解決理論和實際教學(xué)中的實際問題為目的，還要以實踐相結(jié)合，理論問題即實踐課題，解決問題即課程研究，學(xué)生自己就是一個專家，通過自己的手來解決問題比用腦子解決問題更加深刻。學(xué)習(xí)就應(yīng)該采取理論與實踐結(jié)合的方式，理論的問題，也就是實踐性的課題。這種做法既有助于完成理論知識的鞏固，又有助于帶動實踐，解決實際問題，加強我們的動手能力和解決問題的能力。參考文獻：[1] 單片機中級教程—原理與應(yīng)用（第二版）張俊謨，北京航天航空大學(xué)出版社，2006[2]單片機系統(tǒng)設(shè)計與實例指導(dǎo)，馮育長，西安電子科技大學(xué)出版社，2007[3]單片機原理及應(yīng)用技術(shù)，余發(fā)山，中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2003[4]智能搶答器的設(shè)計與制作，楊曉輝、張彤，長春大學(xué)學(xué)報，2000年06期[5]80C51單片機實踐與應(yīng)用，沈慶陽、郭庭吉，清華大學(xué)出版社25