【導(dǎo)讀】羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅蚇蚈袇羋蚃蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆螃腿莃蒂螂袈膅莈螂肁莁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿蒁裊膄蒄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄羀袀莃荿羀膆蚈罿肅莂薄羈芇膅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅蚇蚈袇羋蚃蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆螃腿莃蒂螂袈膅莈螂肁莁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿蒁裊膄蒄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄羀袀莃荿羀膆蚈罿肅莂薄羈芇膅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅蚇蚈袇羋蚃蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆螃腿莃蒂螂袈膅莈螂肁莁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿蒁裊膄蒄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄羀袀莃荿羀膆蚈罿肅莂薄羈芇膅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅蚇蚈袇羋蚃蚈肀薃蕿

　　

【正文】 學(xué)期發(fā)生以上教學(xué)事故一項(xiàng)者，院、部、系內(nèi)通報(bào)批評(píng)。在前期工作的人員，扣除六分之一管理目標(biāo)獎(jiǎng)和考核獎(jiǎng)，在臨床工作的人員，扣除 1個(gè) 月綜合目標(biāo)獎(jiǎng)。 2．一學(xué)期發(fā)生教學(xué)事故達(dá)二項(xiàng)者全校通報(bào)批評(píng)。前期工作的人員，扣除三分之一管理目標(biāo)獎(jiǎng)和考核獎(jiǎng)，臨床工作的人員扣除 23個(gè)月綜合目標(biāo)獎(jiǎng)。年終考核結(jié)果為不合格。緩評(píng)或緩聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 1年。 對(duì)發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故的按如下辦法處理： 1。一學(xué)期發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故達(dá)一項(xiàng)者給予全校通報(bào)批評(píng)或行政警告處分。在前期工作的人員，扣發(fā)二分之一管理目標(biāo)獎(jiǎng)和考核獎(jiǎng)，在臨床工作的人員扣發(fā) 34個(gè)月綜合目標(biāo)獎(jiǎng)。年終考核結(jié)果為不合格。并緩評(píng)或緩聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 1年。 2．一學(xué)期發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故達(dá)二項(xiàng)者，給予記過(guò)處分。前期 工作的人員扣發(fā)全年管理目標(biāo)獎(jiǎng)和考核獎(jiǎng)，臨床工作的扣發(fā) 6個(gè)月綜合目標(biāo)獎(jiǎng)，年終考核結(jié)果為不合格。緩評(píng)或緩聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 2年。 3．發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故情節(jié)特別嚴(yán)重的調(diào)離教學(xué)崗位或撤消教師職務(wù)。 三、注意事項(xiàng) 1．對(duì)發(fā)生教學(xué)事故、差錯(cuò)的處理要及時(shí)，準(zhǔn)確，一般在發(fā)生后一個(gè)月內(nèi)處理完畢，并報(bào)教務(wù)處、人事處（科）備案。情節(jié)嚴(yán)重的報(bào)校長(zhǎng)辦公室。 2．對(duì)一學(xué)期發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)三項(xiàng)及其以上者，可視為教學(xué)事故，并按教學(xué)事故處理，對(duì)一學(xué)期發(fā)生教學(xué)事故三項(xiàng)及其以上者，可視為嚴(yán)重教學(xué)事故，并按嚴(yán)重教學(xué)事故處理。 3．在前期工作的人 員管理目標(biāo)獎(jiǎng)和年終考核獎(jiǎng)之和暫為 1300元，如上調(diào)，按調(diào)整后的數(shù)目扣發(fā)。 4．本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。 20 南京醫(yī)科大學(xué)教材建設(shè)與管理的若干規(guī)定 一、 教材立項(xiàng)與編寫(xiě) 制定教材編寫(xiě)規(guī)劃的原則 （ 1） 重點(diǎn)放在本校具有優(yōu)勢(shì)和特色的學(xué)科、專業(yè)上，尤其是新興學(xué)科，交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科。 （ 2） 重點(diǎn)放在師資力量比較強(qiáng)，教學(xué)和科研水平比較高的學(xué)系和教研室。 （ 3） 編寫(xiě)新教材必須有針對(duì)性，注意解決現(xiàn)有教材的不足，考慮本校專業(yè)的特殊要求和填補(bǔ)學(xué)科空白等。 （ 4） 新教材的編寫(xiě)，必須在充分收集整理有關(guān)資料并對(duì)教材 新教材一般應(yīng)通過(guò)講義階段進(jìn)行試用、修改，并經(jīng)過(guò)相關(guān)專業(yè)的專家審查后，才能交出版社審查出版。 教材立項(xiàng)程序 （ 1） 學(xué)校每五年一次制定有關(guān)教材建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)性意見(jiàn)，明確該時(shí)期 院、系教材建設(shè)組負(fù)責(zé)本院、系規(guī)劃與重點(diǎn)教材立項(xiàng)，并推薦校級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材的立項(xiàng)。 （ 3） 學(xué)校教材委員會(huì)負(fù)責(zé)審查各院、系、附屬醫(yī)院推薦的申請(qǐng)材料，確定校規(guī)劃、重點(diǎn)教材立項(xiàng)，經(jīng)主管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后向全校公布。 （ 4） 列入校重點(diǎn)教材的立項(xiàng)實(shí)行中期篩 選制度。任務(wù)不落實(shí)，質(zhì)量不合要求的將予以淘汰。符合立項(xiàng)基本原則的講義，完成質(zhì)量高，使用效果好的，可申請(qǐng)補(bǔ)立項(xiàng)。 （ 5） 實(shí)驗(yàn)教材、講義均列入院、系教材建設(shè)規(guī)劃，并按年度申報(bào)計(jì)劃。 確定教材編寫(xiě)人員的基本原則 （ 1） 編著者必須開(kāi)課三年以上，在本門(mén)學(xué)科有較濃厚的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)術(shù)水平，掌握教學(xué)規(guī)律，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解本學(xué)科國(guó) 主編人員應(yīng)是學(xué)科的帶頭人，在本學(xué)科有所建樹(shù)，在同行中有較好影響，享有良好聲譽(yù)，副高以上職稱的同志擔(dān)任。 （ 3） 審稿人員必須已講過(guò)同類課程或熟悉該教 材內(nèi)容，并對(duì)其有所研究。必要時(shí)可聘請(qǐng)外校較高水平者擔(dān)任。 21 教材編寫(xiě)的質(zhì)量控制 （ 1） 經(jīng)批準(zhǔn)編寫(xiě)的教材或講義，要制定編寫(xiě)計(jì)劃。院、系教材建設(shè)組負(fù)責(zé)督促、檢查、考核，使編寫(xiě)任務(wù)能保質(zhì)按期完成。 （ 2） 實(shí)行主編負(fù)責(zé)制。教材編寫(xiě)應(yīng)在主編主持下進(jìn)行，主編負(fù)責(zé)全書(shū)統(tǒng)稿，并對(duì)書(shū)稿質(zhì)量負(fù)全責(zé)。出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤的，追究主編責(zé)任并給予經(jīng)濟(jì)處罰。 （ 3） 無(wú)論公開(kāi)出版的教材或 編寫(xiě)教材的字?jǐn)?shù)控制在每學(xué)時(shí)：本科 —4千字，研究生 （均按稿面字?jǐn)?shù)）。 （ 5） 新編教材使用后，編者應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量追蹤調(diào)查，收集反映，并將調(diào)查結(jié)果送交校教材委員會(huì)，作為今后教材修訂、補(bǔ)充、評(píng)優(yōu)的參考。 （ 6） 自行聯(lián)系出版的教學(xué)用書(shū)，出版前必須經(jīng)校、院、系教材建設(shè)組審查，批準(zhǔn)后方可在教學(xué)中使用。 出版費(fèi)和稿酬工作量補(bǔ)貼 （ 1） 校重點(diǎn)教材以及列入部、省級(jí)以上的規(guī)劃重點(diǎn)教材，出版經(jīng)費(fèi)給予一定的資助額度。 （ 2） 對(duì)印刷數(shù)量小，但確有特色，確有水平、確屬教學(xué)需要的教材，出版經(jīng)費(fèi)給予一定的資助額度。 （ 3） 正規(guī)出版社出版的教材，其稿酬由出版社支付 。經(jīng)批準(zhǔn)的非正式出版社出版的教材或講義（如見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)大綱等），學(xué)校給予一定的稿酬補(bǔ)貼。 （ 4） 凡是承擔(dān)列入規(guī)劃重點(diǎn)教材編寫(xiě)計(jì)劃的教師均應(yīng)計(jì)算教學(xué)工作量，具體折算辦法參照人事處的有關(guān)規(guī)定。 （ 5） 凡經(jīng)過(guò)教學(xué)中實(shí)際使用，證明確實(shí)具有較高的質(zhì)量和特色的教材，均應(yīng)作為科研或教學(xué)工作的成果，經(jīng)有關(guān)專家評(píng)審后，作為評(píng)定職稱的依據(jù)。 （ 6） 凡非正常途徑出版的，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中問(wèn)題較多的教材，要停止使用該教材，主要負(fù)責(zé)人要負(fù)一定責(zé)任，并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。 二、教材管理規(guī)定 教材 選用 （ 1）堅(jiān)持擇優(yōu)選用的原則。選用質(zhì)量高、內(nèi)容新、有權(quán)威性，出版發(fā)行規(guī)范可靠，印刷裝訂質(zhì)量好，并且適合我校使用，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的教材。 22 （ 2）優(yōu)先選用國(guó)家教育部、衛(wèi)生部推薦的重點(diǎn)教材、全國(guó)統(tǒng)編教材、省級(jí)以上優(yōu)秀教材。 （ 3） 應(yīng)根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，教育層次，選用相應(yīng)的教材。杜絕選用可能造成降低培養(yǎng)要求及影響教學(xué)質(zhì)量的教材。教材選用還應(yīng)考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，不得以個(gè)人私利為目的，選用價(jià)格過(guò)高，與教學(xué)目標(biāo)不符的教材。 （ 4） 選用教材應(yīng)經(jīng)教研室申請(qǐng)，院、系同意。未經(jīng)以上程序， 由個(gè)人自行編著（含自行協(xié)編）或分?jǐn)偘N的書(shū)籍、講義、補(bǔ)充材料、音像資料等，不得作為教材在我校使用。 （ 5） 為維護(hù)教材選用的嚴(yán)肅性，各學(xué)科選用的教材，一經(jīng)確定，教研室不得因人事變動(dòng)或其它原因隨意更改。如特殊情況必須更換、停用教材的，須由教研室向所在院、系申請(qǐng)，報(bào)書(shū)面材料至教務(wù)處，說(shuō)明事因，并對(duì)已經(jīng)訂購(gòu)入庫(kù)，造成積壓的教材提出處理辦法。經(jīng)教務(wù)處、財(cái)務(wù)處審核，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)教材組專家審議同意，報(bào)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。 教材訂購(gòu) （ 1） 加強(qiáng)教材的計(jì)劃管理。教材（含實(shí) 驗(yàn)教材、參考書(shū)、習(xí)題集、講義、選修課教材等）的訂購(gòu)工作由教材科制定教材使用計(jì)劃，統(tǒng)一訂購(gòu)。 （ 2） 根據(jù)教材出版發(fā)行規(guī)定，教材訂購(gòu)必須提前半年預(yù)訂，如果逾期補(bǔ)訂，則教材到校時(shí)間及數(shù)量均難以保證。因此，請(qǐng)各教研室必須提前半年提出相關(guān)教材的預(yù)訂計(jì)劃。 （ 3） 教研室選定教材后，必須認(rèn)真、及時(shí)填報(bào)《教材征訂表》。所選的教材名稱（全稱），出版社、版本、編者以及使用專業(yè)、年級(jí)、預(yù)訂冊(cè)數(shù)等，均應(yīng)逐項(xiàng)填寫(xiě)清楚?！督滩恼饔啽怼诽顚?xiě)一式二份，由室主任簽字，教研室蓋章為有效。一份教研室自存，一份報(bào)教材科。 （ 4） 嚴(yán)格掌握教材訂購(gòu)數(shù)量。教材訂購(gòu)數(shù)量根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃確定。統(tǒng)編教材原則上只預(yù)訂一屆學(xué)生的用書(shū)量。自編或協(xié)編教材因出版發(fā)行條件限制，可訂購(gòu)二屆學(xué)生用書(shū)量。對(duì)于個(gè)別特殊專業(yè)由于招生人數(shù)少，教材發(fā)行量小，訂購(gòu)困難的，教材可放寬訂購(gòu)三屆學(xué)生用書(shū)量。 （ 5） 預(yù)訂同一課程教材時(shí)，必須在原有教材已用完的情況下方可再訂，原則上缺多少補(bǔ)多少，盡量避免教材積壓。 （ 6） 選修課教材的訂購(gòu)數(shù)根據(jù)已確定的選修人數(shù)而定。選修課程未確定的，不得預(yù)定教材。 （ 7） 教材科應(yīng)加強(qiáng)教材的計(jì)劃管理，定期盤(pán)庫(kù) ，掌握教材、庫(kù)存及使用情