【導(dǎo)讀】籍變動管理，學(xué)生主要教育經(jīng)歷管理五個主要功能模塊組成。無論是教師還是學(xué)。生只需利用IE瀏覽器就可以管理和瀏覽數(shù)據(jù)，查詢各項信息。使用Visual和SQL相結(jié)合在實現(xiàn)了對學(xué)生信息的管理。為了提高工作的效率，很多單位、部門、公司都曾著手開發(fā)了學(xué)籍信息管。各高校普遍實用的學(xué)生管理軟件。件，以學(xué)生學(xué)籍信息為核心，制作一套實用性強的管理系統(tǒng)。以技術(shù)的現(xiàn)代化，推進我校科學(xué)化、合理化、規(guī)范化的學(xué)生信息管。使學(xué)校管理人員從繁重的學(xué)校事務(wù)中解脫。的限制，決定了ASP先天不足，它無法進行象傳統(tǒng)編程語言那樣的底層操作，而呢，它是一種編譯型的編程框架，它的核。作而不必借助于其他編程語言。由于它是編譯后運行的，所以執(zhí)行效率要比ASP高得多。系統(tǒng)級應(yīng)用程序）的極佳選擇。使用簡單的C#語言結(jié)構(gòu)可以將這些組件轉(zhuǎn)換。的服務(wù)程序，并且為它們提供強大的安全保護后臺；

　　

【正文】 rchar(200), @memo nvarchar(200)) AS update changes set changetype=@changetype, changedate=@changedate, oriclass=@oriclass, newschool=@newschool, newclass=@newclass, resson=@resson, memo=@memo where changeid=@changeid GO 簡單的說數(shù)據(jù)庫層就是由二維表組成的，先變動 DataSet 中的數(shù)據(jù)， save到數(shù)據(jù)庫后，斷開鏈接，而后所有操作都是在此層的 DataSet 中，只有 save 后才是真真的改動了數(shù)據(jù)庫。 使用 DataSets 有兩種方式，一是從數(shù)據(jù)庫中得到，一是自己編程動態(tài)創(chuàng)建 26 一個 DataSets。 使用從數(shù)據(jù)庫端得到的 DataSets 方式主要是為了方便用戶在客戶端操作修改遠端的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的相應(yīng)信息。而使用編程創(chuàng)建 DataSets，是由于DataSets 的數(shù)據(jù)事先并不知道，需要在程序運行中得到數(shù)據(jù)并填充進 DataSets。 我們采用的是編程實現(xiàn) DataSet 使用 DataSet()創(chuàng)建器創(chuàng)立 一個 DataSet 對象。 DataSet()可以跟一個字符串用以指明創(chuàng)建的 DataSet 名字 [(Code)] [SerializableAttribute] public class Changes : DataSet 增加一個 DataTable 到 DataSet 中。 具體操作是，首先在 DataSet 對象的 Tables 集合中，增加一個表 table = new DataTable(表名 ) 然后，再在該表中的 Columns 集合中增加相應(yīng)的列 (列名，列類型 )。 //下面是 的代碼 using System。 using 。 using 。 namespace { /// summary /// Change 的摘要說明。 /// /summary [(Code)] [SerializableAttribute] public class Changes : DataSet { public const string CHANGE_TABLE = CHANGES。 public const string CHANGE_ID = CHANGEID。 27 public const string STUDENT_ID = STUDENT_ID。 public const string CHANGE_TYPE = CHANGETYPE。 public const string CHANGE_DATE = CHANGEDATE。 public const string ORI_CLASS = ORICLASS。 public const string NEW_SCHOOL = NEWSCHOOL。 public const string NEW_CLASS = NEWCLASS。 public const string RESSON = RESSON。 public const string MEMO = MEMO。 public Changes() { // // TODO: 在此處添加構(gòu)造函數(shù)邏輯 // BuildDataTables()。 } private Changes( SerializationInfo info, StreamingContext context):base(info,context) { } private void BuildDataTables() // DataTable 是 DataSet 中一個對象，它與數(shù)據(jù)庫表的概念基本一致，簡單起見，你就可以把它認(rèn)成是數(shù)據(jù)庫 DataSet 中的表。 { DataTable table。 DataColumnCollection columns。 table = new DataTable(CHANGE_TABLE)。 columns = 。 (CHANGE_ID, typeof())。 (STUDENT_ID, typeof())。 (CHANGE_TYPE, typeof())。 (CHANGE_DATE, typeof())。 28 (ORI_CLASS, typeof())。 (NEW_SCHOOL, typeof())。 (NEW_CLASS, typeof())。 (RESSON, typeof())。 (MEMO, typeof())。 ( table )。 } } } 如果計算機的硬件和軟件能永遠不出錯，那么我們就不必考慮數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)了，但事情總會有紕漏： 斷電導(dǎo)致系統(tǒng)終止運行 磁盤驅(qū)動器或硬件的其他部分發(fā)生故障 系統(tǒng)軟件出錯 應(yīng)用軟件出錯 等等情況都會導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫中的表丟失或損壞，最好的方法就是把備份好的數(shù)據(jù)庫恢復(fù)。為了避免使用者對 SQL 的不熟悉，我利用 SQL 提供的功能，創(chuàng)建了一個維護計劃，每三天系統(tǒng)自動對數(shù)據(jù)庫備份一次。 右鍵單擊要備份的數(shù)據(jù)庫，所有任務(wù) —— 維護計劃，在維護計劃向?qū)е? 選擇要備份的數(shù)據(jù)庫，如下圖： 29 這樣 數(shù)據(jù)庫就備份好了。 接下來說一下數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)，右鍵單擊服務(wù)器下的數(shù)據(jù)庫，選擇所有任務(wù)下的還原數(shù)據(jù)庫，如下圖： 30 可以選擇設(shè)備，即需要還原的數(shù)據(jù)庫路徑。 通過上面的幾步動作，可以提高數(shù)據(jù)庫安全和穩(wěn)定性。 硬件要求： CPU: Intel Pentium IIclass 300 MHz (最好 Intel Pentium IIIclass 600 MHz) 內(nèi)存 : 96 MB (最好 128 MB) 磁盤空間 : 250 MB(完全安裝 ) 155 MB(快速安裝 ) 顯示 : 800x600， 256 colors CDROM: required 軟件環(huán)境要求： MicroSoft Windows 2020 + SP1 31 MicroSoft Inter Explorer 4 、 其它 : MDAC Beta 2 運行： A 把 project 中的 webStudentSys 設(shè)置成 web 頁共享 B 如不能運行的話，在 SQL 中添加一個 ASPNET 的用戶 本系統(tǒng) 經(jīng)過測試基本滿足預(yù)想結(jié)果，部分已經(jīng)可以投入使用，但是由于時間原因，系統(tǒng)的功能不夠完善，沒有設(shè)置統(tǒng)計和打印功能，隨著版本的不斷更新，其數(shù)據(jù)庫管理，操作界面，軟件功能等方面會不斷的完善，最后投入使用。 32 第五章 小 結(jié) 在整個項目接手、設(shè)計到實現(xiàn)的過程中，我有如下心得： 首先是對項目需求分析，以前都是做些小程序，幾乎不存在什么需求，只要老師交代幾句就會明白。但此次不同，我們面對得是一個小型應(yīng)用程序，在編程之前，首先要弄明白該做什么，這就要求我必須和學(xué)工辦相關(guān)人員進行協(xié)商，了解要求 。然后在具體編程時還要考慮該采用哪種開發(fā)模式。在這過程中，經(jīng)常遇到需求不明和存在偏差，結(jié)果浪費了不少得精力，由此我進一步體會到了需求分析的重要性。 其次，對于程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，我有了進一步認(rèn)識，很快熟悉最基本的語法和編程環(huán)境，瀏覽書籍，了解“什么技術(shù)用什么功能”，然后可以進入實際工作，分析需要的技術(shù)，針對該技術(shù)查找書本、網(wǎng)絡(luò)源程序進行學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)好技術(shù)的同時也完成了工作。 通過此次畢業(yè)設(shè)計，我基本實現(xiàn)了所負(fù)責(zé)部分的功能，完成了任務(wù)。 33 致謝 感謝在畢業(yè)設(shè)計中給我提供幫助的人，班主任老師，機房老師，以及學(xué)校 提供的工作環(huán)境和條件使我能日有所進，順利完成任務(wù)。 感謝學(xué)工辦老師對我系統(tǒng)調(diào)研工作的全力支持。 對導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)，在此表示感謝。 34 參考文獻 [美 ]Michael Otey， Paul Conte 著，熊桂喜審校，《 SQL Server 2020 開發(fā)指南》，清華大學(xué)出版社，出版時間 2020 年 王超、張鵬編寫，《 》，北京希望電子出版社，出版時間 陳英學(xué)編著，《 完全入門》，北京希望電子出版社，出版時間 2020 陳英學(xué)編著， 《 Microsoft 深入編程》， 北京希望電子出版社， 出版時間