【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。多少年來,我們一直追隨著西方的腳步走。鴉片戰(zhàn)爭后開始“洋務運動”學技術;甲午戰(zhàn)。敗后轉學制度;戊戌變法失敗后,“辛亥革命”推翻帝制建立民國,但中國仍然沒有擺脫困境,制度、理念全盤西化之路。中國改革開放30年取得了西方100多年的經(jīng)濟成果,而西方100. 多年的環(huán)境污染在中國30年間集中體現(xiàn)。這次全球金融危機說明,中國如果繼續(xù)西方工業(yè)文。明的老路,那只能是死路一條,因為中國的人口資源環(huán)境的基礎比西方要差很多。危機給了我們一次重新審視西方工業(yè)文明和我們自己文化傳統(tǒng)的大好機會。五千年中國傳統(tǒng)文化的主流,是儒、釋、道三家。弟,萬物一體而相互仁愛。當然,過分強調“天命”,會忽視人類改造自然、利用自然為人類服務的一面。這些價值觀在現(xiàn)實制度和生活中就具體落實為一個“度”字。在傳統(tǒng)社會中,大到國家制度、施政方針,小。相輔相成,共同構成了根深葉茂的參天大樹。了最具中國特色的禪宗。

　　

【正文】 上積了一丈多，洛陽令出外考察災情，見家家戶戶都掃雪開路，出門謀求食物?？h令來到袁安的家門外，見大雪封門無路可走，便認為袁安已經(jīng)凍餓而死，就命人掃出雪路破門而入，見袁安正僵臥床上。洛陽令問他為何不出門尋求食物。袁安說：“大雪天人人都又凍又餓，不應該再去打擾別人?！甭尻柫钯澰S他的品德，就推舉他為孝廉。 永平十三年，楚王劉英陰謀叛亂，此案交由郡里審理。第二年，三府推舉袁安，認為他能處理復雜的案件，朝廷命他為楚郡太守。這時受楚王劉英的供辭牽連收押的有數(shù)千人，顯宗大怒，官吏追查此案十分急迫，被捕的人因痛苦不堪而屈招， 慘死的人很多。袁安到郡后，不進官府，先去審查案件，理清那些沒有明確證據(jù)的，列條上奏，讓他們出獄。府丞，掾史都叩頭力爭，認為偏袒附和反叛之人，在法律上同罪，不同意他的做法。袁安說：“如處理不當，我自當由此獲罪，不會拿這來連累你們?！庇谑欠謼l詳細上奏?；实鄹袆吁ㄎ颍⒓磁鷱屯?，因此有四百多家得以出獄。 一年以后，袁安被征為河南尹。政令非常嚴明，但從來沒有因賄賂罪來審訊人。他常常說：“凡做官的人，高則望當宰相，下則希冀當州牧太守。在圣明之世禁錮人才，這是我不忍心去作的事。”聽到這話的人，都很感動，并勉勵自己要廉 潔奉公。袁安在職十年，京城吏治清明，他也深得朝廷上下敬重。建初八年，升任太仆。 元和二年，武威太守孟云上奏：“北虜既然已經(jīng)和親，可是南部又去搶掠，北單于說漢朝欺騙他們，謀劃想進犯邊疆。我們應該將俘虜歸還，來安撫他們?！被食Ｕ侔俟僭诔蒙仙套h。公卿都說夷狄詭詐，貪心從不滿足，得到俘虜以后，就會胡亂炫耀自高自大，不能開口同意。唯獨袁安說：“北虜派使者進貢請求和親，又能將在邊境擄去的漢人俘虜交還漢朝，這表明他們畏懼我朝威嚴，而不是首先違背條約。孟云以大臣身份守衛(wèi)邊疆，不應對夷狄不講信用，讓俘虜回去，足以顯示我們中 原對他們的優(yōu)待寬容，而使邊境百姓得到安寧，確實是有利的?！彼就交赣莞淖兛捶ǘ缽脑?。太尉鄭弘、司空第五倫等都不滿。鄭弘就大聲激怒桓虞說：“凡是主張應該釋放俘虜?shù)模际遣恢抑??！被赣莓攬鲞池熕?。第五倫和大鴻臚韋彪都惱怒得臉上變了神色，司隸校尉把全部情況奏明皇上，袁安等都把印綬交給皇帝請 罪。肅宗下詔回復道：“議政久而不決，各持己見。朝廷大事應該多聽議論，計策靠大家商定。說話時態(tài)度中正和悅，符合禮節(jié)，固然很好，但遇事不敢吱聲，決不是朝廷的福氣，你們有什么過錯而引咎自責呢？你們還是把帽子戴上，鞋子穿上吧！”最終 皇帝還是聽從了袁安的建議。 第二年，袁安代替第五倫做了司空。章和元年，他又代替桓虞做了司徒。 (二 )詩歌鑒賞 8．秋天晴空飄下的梧桐葉，明月高懸的夜晚耳畔傳來的千家砧杵聲，萬里關山的距離，寒夜一盞孤燈，孤雁哀鳴，都增強了詩人要歸鄉(xiāng)的念頭。 9．①烘托渲染，三更時分，詩人夢中醒來，眼前一盞油燈，發(fā)出微弱的光芒，耳畔聽到數(shù)聲離群孤雁的悲鳴，渲染出清冷寂靜的氛圍，表達詩人離鄉(xiāng)在外內(nèi)心的孤單、凄苦。②動靜結合，眼前寒燈，耳畔孤雁數(shù)聲悲鳴，一靜一動，兩相映照，表達詩人孤苦的心境。（其他答情景交融、鋪排、虛實相生，言 之成理即可按點給分，答對兩種即可滿分。） (三 )名篇名句默寫 10． (1)一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 (2)如怨如慕，如泣如訴 (3)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 三．文學類文本閱讀（ 25分） 11．（ 1） A、 C（ A項中作者無不滿之意，也并未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外。 C項中作者并未描寫青龍偃月刀。）（ 5分） （ 2）答：①一些想法有些落后和封閉，但是有著一種堅守和執(zhí)著。如文中他固守男女之防，不煽油和染發(fā)，“師父沒教給他的，他絕對不做”等。 ②剃頭技藝精湛嫻熟?！扒帻堎仍碌斗ā弊屓藝@服，可以 從作者對他的刀法描寫中看出。 ③喜愛古典文化。比如敬奉關帝爺和“詩興大發(fā)時，能背出很多古人詩作”。 ④為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發(fā)現(xiàn)老友病篤，含淚回家取行頭為老友最后剃一次頭。（每點 2分，答出三點即可。） （ 3）答：①進一步塑造何爹重情重義的形象和表現(xiàn)他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情。（ 2分） ②“多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋”現(xiàn)在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔憂。（ 2分） ③將情節(jié)推向高潮的同時深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統(tǒng)文化精華走向沒落的 酸楚和憂慮。（ 2分） （ 4）答：①應該辯證地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統(tǒng)的剃頭技藝，不愿趨時隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，保有對傳統(tǒng)文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（ 2分）但是他墨守成規(guī)，不能將傳統(tǒng)技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發(fā)展需要，導致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（ 2分） ②要熱愛傳統(tǒng)文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的優(yōu)秀元素得以傳承。（ 2分） 要耍揚長避短，去粗取精，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，將傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚光大，使之適應當代社會的文化需求。（ 2分）（言之成理即可。） 四、實用類文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 (25分 ) （ 1） E， D（ A．“突出了他的學術成就”分析不當，應為“突出了他為中華民族而奮斗的精神”。 B．強加因果，前后是并列關系。 C．應是“臺灣高層人士”。） （ 2）①臺灣和大陸是一個不可分割的整體，唇亡齒寒。（或臺灣是大陸的屏障，大陸是臺灣的根）②在國際強權環(huán)境下，臺灣搞分裂，無論在政治上還是在經(jīng)濟上都不允許，最終損害的是臺灣民眾的利益。③統(tǒng)一是為中華民族的共同將來籌謀， 是走向民族富強之道。（每點 2分） （ 3）①在臺島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并擔任榮譽主席。②無視臺灣當局“三不” 政策，赴大陸訪問，成為“兩岸破冰第一人”。③不顧困難，奔走四方，宣揚和平統(tǒng)一的主張，影響很大。（每點 2分） （ 4）①有堅定信念，勇敢無畏，無視臺灣當局“三不”政策和“開除黨籍”“法辦”等威脅；②有強烈的愛國情懷和民族責任感，一生為促進中華民族統(tǒng)一奔走四方；③襟懷坦蕩，光明磊落，公開去內(nèi)地，公開發(fā)表演說，光明地回去，坦然面對一切；④高瞻遠矚，胸懷天下，能放眼民族未來，清醒認識到兩岸統(tǒng)一的歷史意義。（ 每點 2分，必須有概括，沒有概括酌情扣分） 第Ⅱ卷（表達題）（ 80 分） 五．語言文字運用（ 20分） 1 B （ A主客顛倒，應改為“器官捐獻這個對于普通人來說比較陌生的詞” C主謂搭配不當，去掉“的生產(chǎn)量” D語序不當，“不但”應該移到“這種精神”之后）。 16.（ 6分）①城的主要功能是防御②開放是其主要特征③從城到市的變化（或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”） ： 一片花叢，繁花似錦，芳香撲鼻。一匹馬從遠處奔來，從花海中踏過，馬尾上留住了幾個花瓣。馬跑得很遠很遠 了，尾隨它的還有一群蜜蜂哩。是花的香氣吸引了這些小精靈。，（一定要答出“花香”“很遠”“蜜蜂”） 六、 (60分 ) 立意參考角度：①真正的自尊；②細節(jié)體現(xiàn)素質；②以精彩贏得尊重；②要學會尊重