內(nèi)蒙古包頭三十三中11-12學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試卷-資料下載頁
2024-11-16 15:20本頁面
【導(dǎo)讀】選擇題1-6,14-15題答案全部填在答題卡上。所有答案全部寫在答題紙上。閱讀下面的文字，完成1-3題。和語言為中心的理性形態(tài)，轉(zhuǎn)向以圖像為中心、特別是以影像為中心的感性形態(tài)的變遷。可以說，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味正在深刻地。觀”效果以及“暴力美學(xué)”為例，分析美育在內(nèi)容和方法上面臨著何種沖擊與影響。在視覺文化時(shí)代，電影格外青睞一種被稱為“奇觀化”的藝術(shù)表現(xiàn)方式。重場(chǎng)景，因此契合了視覺文化時(shí)代影像的諸多特征。種奇觀喪面下人們對(duì)精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量。平面思維，這對(duì)美育的負(fù)面影響是巨大的。暴力美學(xué)竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，在影片中規(guī)避直接的道德評(píng)價(jià)，因此它是一。由于圖像時(shí)代的全面來臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實(shí)世。D．“暴力美學(xué)”與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系越來越密切，這直接或間接地影響著人們的思想和行為，子儀嘗犯法，白為救免。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀
【正文】 ，孤舟一系故園情。 （ 3）一去紫臺(tái)連朔漠， 。 （ 4）問君西游何時(shí)還， 。 （ 5）劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。 （ 6）千呼萬喚始出來， 。 （ 7） ,相逢何必曾相識(shí)！ 四．文學(xué)作品閱讀（ 22分） 10．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（ 6分） “ 在這里不是 ‘ 生 ’ 著，只是 ‘ 活 ’ 著！ ” 這句話如何理解？（ 4分） 12．簡要分析文中 L大姐這一人物形象。（ 8分） 13．請(qǐng)簡要概括文章后半部分所反映的當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（ 4分） ，請(qǐng)寫出他（她）們的名字。（每空 1分 ,共 6分） （ 1） （ 2） (3) (4) (5) (6) 17．請(qǐng)按語境將下面的語段補(bǔ)充完整。（ 4分） 讀一本書，如同結(jié)交了一位益友，尋的了一位良師。讀《老人與?！?，我明白了什么是頑強(qiáng)不屈、敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍腻P錚鐵骨； 讀 ， 。 讀 ， . 18. 請(qǐng)你用一句 簡短的話概括其主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)在 20字左右）（ 4分） 答案： 1． A 該 項(xiàng)說的是電影表現(xiàn)手法“奇觀化”的特點(diǎn)，并不是“視覺文化對(duì)美育的負(fù)面影響。 2． D． A已深刻地影響??說法不當(dāng)，原文是“正在深刻地影響??。” B 當(dāng)代視覺文化的表現(xiàn)形式不止“奇觀化”和“暴力美學(xué)”兩 種，應(yīng)在“表現(xiàn)形式”前加上“重要的”這一限制詞。 C說法絕對(duì)，應(yīng)把“忽視了”改為“往往忽視了”。 根據(jù)原文“圖像中的‘奇觀化’和‘暴力美學(xué)’對(duì) 現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時(shí)代美育遭受的困境之一”可知，“因而‘奇觀化’和‘暴力美學(xué)’是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)”的說法錯(cuò)誤。 4 A（ “ 遁 ” 應(yīng)釋為 “ 逃走 ” ） 5 C(① 陳述對(duì)象是李白的先人， ⑤ 是指高力士有意陷害李白 ) 6 D（主客顛倒。應(yīng)是郭子儀認(rèn)為李白是奇才） 7.（ 1）這個(gè)人天生英才，聰慧出眾，只要用學(xué)問進(jìn)一步加以磨礪，便可以趕得上司馬相如。（提示： “ 是子天才英特 ” 是個(gè)判斷句。 “ 是子 ” 即 “ 這個(gè)青年 ” 或 “ 這個(gè)人 ” ； “ 少益以學(xué) ” 既是省略句， “ 益 ” 字后省略 “ 礪之 ” ，又是介詞結(jié)構(gòu)后置句，翻譯時(shí)要把 “ 以學(xué) ” 移至 “ 少益 ” 前。 “ 天才 ” 指天生俊才； “ 英特 ” 即聰慧出眾； “ 益 ” ，進(jìn)一步、稍微的意思） （ 5分） （ 2）李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。（提示： “ 為 ??” 表被動(dòng)，構(gòu)成被動(dòng)句。 “ 親近 ” ，動(dòng)詞活用作名詞，意為 “ 身邊受寵的人 ” 。 “ 驁放 ” ，指傲慢不馴。 “ 自修 ” ，即注意檢點(diǎn)自己的言行） （ 5分） 8.（ 10分）（ 1）江水的流長邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。（ 4分） （ 2） “ 浮 ” 和 “ 動(dòng) ” 。 “ 浮 ” 表面上寫城郭在水面上飄動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)， “ 動(dòng) ”表面上 寫天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對(duì)即可）（ 4分） （ 3）對(duì)襄陽風(fēng)物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。（ 2分） （ 10分） 10． 答案： A、 D（ A項(xiàng) “ 頹廢而不振作 ” 是曲解，后文有兩個(gè) “ 也許 ” 可作證明。 D項(xiàng)說的“ 肖像描寫 ” 在文中不是 “ 主要 ” 的） （ 6分） 11． 在淪陷后的北平，沒有自由，沒有尊嚴(yán)，只能是茍延殘喘，生不如死。（ 4分） 12． ① L大姐在學(xué)校處于領(lǐng)袖地位，在醫(yī)院是大家敬愛的中心，是富有愛國心、追求進(jìn)步的優(yōu)秀知識(shí)分子； ②說話做事，敏捷了當(dāng)，樂于為人排難解紛； ③醫(yī)術(shù)高明，曾為成千累 萬的孩童接引降生； ④富有正義感，有強(qiáng)烈的愛國心，積極投身抗戰(zhàn)。 （應(yīng)依據(jù)人物本身的言行作分析，要參照文中具有評(píng)述性和概括性的語句）（ 8分） 13．日寇入侵，故都淪陷，民不聊生，優(yōu)秀知識(shí)分子投身抗戰(zhàn)。（ 4分） （請(qǐng)注意 “ 抗戰(zhàn)前一個(gè)月 ” 、 “ 事變后 ” 、 “ 一年內(nèi) ” 等表時(shí)間的詞語） 16.（ 1）王熙鳳 （ 2）探春 （ 3）祥林嫂 （ 4）賈寶玉 （ 5）桑地亞哥 （ 6）林黛玉 17.《史記》我知道了即使忍辱負(fù)重也要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任 《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了怎樣活著生命才有意義 。
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