【導(dǎo)讀】2020-2020學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級（下）期中生物試卷。1．在人的生殖過程中，新生命開始于一個受精卵，由受精卵發(fā)育成胎兒，在這段時間里，胎兒孕育的場所是（）。A．子宮B．胎盤C．卵巢D．輸卵管。A．森林古猿B．長臂猿C．獼猴D．狒狒。3．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)。A．最大值B．最小值C．平均值D．任意值。A．直徑大于10微米的顆粒通常不會進(jìn)入人體的肺部。B．北京猿人是生活在大約距今50萬至20萬年前的直立人。C．一個正常人體內(nèi)的紅細(xì)胞依次相連的長度，大約可繞地球4圈。B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸。A．有利于預(yù)防糖尿病，維持正常體重。D．有利于降低人體內(nèi)過高的血脂血糖，從而維護(hù)心腦血管的健康。A．蛋白質(zhì)是人體生命活動最主要的供能物質(zhì)。統(tǒng)的關(guān)系圖，其中a，b，c，d表示物質(zhì)，1，2，3

　　

【正文】 尖毛細(xì)血管里的一個紅細(xì)胞 ，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過的路徑是圖中的 F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M→F （用圖中的代碼和箭頭表示）． （ 4）血液在血管中循環(huán)流動的動力來自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，如 “ 心臟由心肌構(gòu)成是與泵血功能相適應(yīng)的 ” 在心房與心室之間有房室瓣，房室瓣只向心室打開，使血液只能由心房流向心室，而不能倒流．在動脈與心室之間有動脈瓣，動脈瓣只向動脈打開，使血液只能由心室流向動脈；所以心臟中的血液只能由心房 → 心室 → 動脈．左心室壁厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)．（心室壁比心房壁厚，與輸送血液距離遠(yuǎn)近相適應(yīng)：有房室 瓣和動脈瓣，防止血液倒流等． 故答案為：（ 1）糖類、脂類、蛋白質(zhì)；口腔；小腸、胃、小腸、小腸、小腸 （ 2）氣體交換 （ 3） N→C→D→P→E→Q→A→B→M （說明，缺一環(huán)節(jié)不得分） （ 4）左心室壁厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)（或心室壁比心房壁厚，與輸送血液距離遠(yuǎn)近相適應(yīng)；有房室瓣和動脈瓣，防止血液倒流等，符合題目要求即可得分，只寫結(jié)構(gòu)不寫功能不得分） 【點(diǎn)評】 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，心臟的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)．通過體循環(huán)血液由動脈血變成了靜脈血． 28．我們每天 要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，其中 a， b， c， d表示物質(zhì)， 1， 2， 3表示器官， A， B， C表示人體的系統(tǒng)， →表示物質(zhì)的運(yùn)動方向，請根據(jù)圖示回答問題： （ 1）圖中 A是 呼吸 系統(tǒng)，在 C 血液循環(huán) 系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是 心臟 ． （ 2） [2]是消化和吸收的主要器官，在 [2]中含有的消化液有 膽汁 、 胰液 、 腸液 ． （ 3）若 a為沉淀徹底消失后的產(chǎn)物，則 a為 葡萄糖 ；吸收 a的血管 毛細(xì)血管 ； a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在 b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放 能量 ． 【考點(diǎn)】 心臟的結(jié)構(gòu)；各種消化腺的位置和功能． 【分析】 分析圖形： 1是胃， 2是小腸， 3是大腸， A是呼吸系統(tǒng)， B是泌尿系統(tǒng)， C是循環(huán)系統(tǒng)， a是營養(yǎng)物質(zhì)被吸收， b是氧氣、 c是二氧化碳、 d是排泄的水、無機(jī)鹽． 【解答】 解：（ 1）圖中的 A是人體與外界進(jìn)行氣體交換的系統(tǒng)，是呼吸系統(tǒng)．心臟時刻在收縮和舒張，能為血液流動提供動力． （ 2） 2是小腸，是消化和吸收的主要器官，在小腸內(nèi)有腸腺分泌的腸液，肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌 的胰液． （ 3）淀粉的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖，因此，若 a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則 a為葡萄糖．葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在 b氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量． 毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有 8﹣﹣ 10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換．所以吸收葡萄糖的血管是毛細(xì)血管． 故答案為：（ 1）呼吸；血液循環(huán)；心臟 （ 2）膽汁、胰液、腸液 （ 3）葡萄糖；毛細(xì)血管；能量 【點(diǎn)評】 本題要用到消化系統(tǒng)、呼吸系 統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．熟練掌握所學(xué)知識、靈活運(yùn)用所學(xué)知識是解題的關(guān)鍵． 29．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖， “ 數(shù)字 ” 代表人體的某些結(jié)構(gòu)， “ 字母 ” 代表人體內(nèi)某些物質(zhì)． “→” 代表物質(zhì)交換的方向．請分析作答： （ 1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計了含有 “ 饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚 ” 的午餐食譜，從河里膳食的角度分析，你任務(wù)該食譜不合理之處為 含鹽過多或缺少蔬菜 （寫出一點(diǎn)即可）． （ 2）進(jìn)入 [2]中的 [C] 氧氣 通過 擴(kuò)散 作用， 進(jìn)入血液；在血管內(nèi)， [C]由 [D]中的 紅細(xì)胞 血紅蛋白 來運(yùn)輸． （ 3） [A]和 [C]在 [3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放處能量．同時產(chǎn)生 [B]，當(dāng)肋間肌和膈肌時， [B] 二氧化碳 由 [2]排出體外． （ 4）在循環(huán)系統(tǒng)中， [D]血液流動的方向是一定的．心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有 房室瓣 、 動脈瓣 、 靜脈瓣 ． 【考點(diǎn)】 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；注意合理營養(yǎng)；心臟的結(jié)構(gòu)；呼氣和吸氣． 【分析】 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖，其中 1是消化道、 2是肺泡、 3是紅細(xì)胞；字母 A營養(yǎng)物質(zhì)、 B是二氧化碳、 C是氧氣、 D是血管 【解答】 解：（ 1）該食譜不合理之處為食物含鹽過多或缺少蔬菜等，而高鹽飲食易引發(fā)高血壓． （ 2）氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，肺泡中氧氣的濃度高于血液中的濃度，因刺激進(jìn)入 [2]肺泡中的 [C]氧氣是通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液；在血管內(nèi)氧氣是由紅細(xì)胞中的血紅蛋白來運(yùn)輸． （ 3）有機(jī)物在組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，二氧化碳由肺排出體外． （ 4）在循環(huán)系統(tǒng)中，血管中血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液 倒流的瓣膜有 房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣． 故答案為：（ 1）含鹽過多或缺少蔬菜； （ 2）氧氣；擴(kuò)散；紅細(xì)胞；血紅蛋白； （ 3）舒張；二氧化碳； （ 4）房室瓣；動脈瓣；靜脈瓣 【點(diǎn)評】 該題考查的知識點(diǎn)較多，涉及食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、呼吸運(yùn)動以及人體內(nèi)代謝廢物的排出等知識，解答時要注意讀懂圖示． 30．如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題． （ 1）〔 1〕 卵巢 的主要功能是 產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素 ． （ 2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的．其實(shí)，試管嬰兒是指用人工的方法使卵細(xì)胞和精子在 體外受精 ，（正常情況下，這一過程是在女性的〔 2 〕 輸卵管 中完成的），并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后再移植到母體的〔 3 〕 子宮 中進(jìn)行． （ 3）胎兒通過 胎盤（或胎盤與臍帶） 與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物． 【考點(diǎn)】 人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；胚胎發(fā)育過程；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響． 【分析】 由女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和懷孕示意圖可知： 1表示卵巢， 2表示輸卵管， 3表示子宮， 4表示陰道． 【解答】 解：（ 1） 1卵巢是女性主要的性 器官，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素． （ 2）子宮是胎兒發(fā)育的場所，試管嬰兒是指用人工的方法使卵細(xì)胞和精子在結(jié)合形成受精卵 并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，試管嬰兒是從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、 卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，在輸卵管內(nèi)，使卵子受精，然后再在 B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程．也就是說試管嬰兒經(jīng)過取卵﹣﹣受精﹣﹣植入三部曲，最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩． （ 3）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒 產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．所以胎兒是通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的． 故答案為：（ 1）卵巢；產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素； （ 2）體外受精； 2；輸卵管； 3；子宮； （ 3）胎盤（或胎盤與臍帶）． 【點(diǎn)評】 解此題的關(guān)鍵是理解掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和胎兒的發(fā)育． 31．下表表示某同學(xué)在進(jìn)行 “ 饅頭在口腔中的變化 ” 實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明： 試管編號 加入材料 水溫（ ℃ ） 恒溫時間（分鐘） 加碘液后的現(xiàn)象 1 饅頭碎屑 +唾液 2mL 90 10 A 2 饅頭碎屑 +唾液 2mL 10 10 B 3 饅頭碎屑 +唾液 2mL 37 10 C 4 饅頭碎屑 +清水 2mL 37 10 D （ 1）在 1～ 4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是 將各試管中的材料充分?jǐn)嚢? ． （ 2）表中 C： 不變藍(lán) ，原因是 淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了 ． （ 3）表中 A和 B都可能： 變藍(lán) ，原因是 1號試管溫度過高， 2號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響 ． （ 4）比較 1～ 4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象 A～ D，經(jīng)過認(rèn)真分析，得出的 結(jié)論是： 唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解 ． 【考點(diǎn)】 探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化． 【分析】 該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn)，它們是 3號試管和 4號試管、 3號試管和 1號試管、3號試管和 2號試管，實(shí)驗(yàn)變量分別是唾液、溫度、溫度，分別探究了唾液對淀粉的消化作用、低溫即高溫對唾液淀粉酶活性的影響．加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為 A變藍(lán)色， B變藍(lán)色，C不變藍(lán)， D變藍(lán)色． 【解答】 解：（ 1）為了使唾液淀粉酶于饅頭中的淀粉混合均勻，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁? （ 2） 3號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán) ． （ 3） 1號試管溫度過高， 2號試管溫度過低，都使唾液淀粉酶的活性受到影響，使淀粉沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后會變藍(lán)色． （ 4）比較 3號試管和 4號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，唾液淀粉酶在適宜溫度下對淀粉有分解作用，比較 3號試管和 1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，高溫會使唾液淀粉酶的活性喪失，比較 3號試管和 2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，低溫會抑制唾液淀粉酶的活性，通過以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解． 故答案為：（ 1）將各試管中的材料充分?jǐn)嚢? （ 2）不變藍(lán)；淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了 （ 3）變 藍(lán)； 1號試管溫度過高， 2號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響 （ 4）唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解 【點(diǎn)評】 此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度對唾液淀粉酶活性的影響．