【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。共150分，考試時(shí)間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。絲綢之路的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達(dá)中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國(guó)的竹制品和紡織品。西漢使團(tuán)鑿開(kāi)亞、歐、非三大洲的通道，被德國(guó)地理學(xué)家李希霍芬命名為“絲綢之路”。的情況下，憑借傳聞與使團(tuán)的勇氣和信念，搭建起連接?xùn)|西文明的橋梁。隨著航海技術(shù)的進(jìn)步，絲綢之路被效率更高的海運(yùn)所取代。的絲綢之路一脈相承，又充分體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)。新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶構(gòu)想的內(nèi)涵。在新技術(shù)條件下，絲綢之路具備復(fù)興的客觀條件。但是鐵路和公路運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展，極大地降低了陸地運(yùn)輸?shù)某杀尽９?，時(shí)間縮短近一個(gè)月，運(yùn)費(fèi)節(jié)約近四分之一。此外，古絲綢之路必須避開(kāi)山地與沙漠，新絲綢之路構(gòu)想充分兼顧了國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。中亞地區(qū)處于地緣?；獍踩L(fēng)險(xiǎn)為重要目標(biāo)，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　

【正文】 _____ ________________________________________________________________________ 解析： 本題實(shí)際上是對(duì)宮崎駿這個(gè)人物的鑒賞。 “ 造夢(mèng)師 ” 在文中是一個(gè)關(guān)鍵詞，我 們首先需要在全文中搜索，把與 “ 夢(mèng) ” 有關(guān)的字句都找出來(lái)，然后進(jìn)行分類(lèi)梳理，從不同的角度進(jìn)行概括。該題可從其創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容、繪畫(huà)風(fēng)格、作品包含的精神等方面來(lái)考慮作答。 參考答案： ① 他是個(gè)出色的故事創(chuàng)作人，他的動(dòng)畫(huà)如同在造夢(mèng)，奇幻，充滿想象力。 (或者：電影敘事如同講述夢(mèng)境，而且講述得生動(dòng)完美。 )② 他的繪畫(huà)簡(jiǎn)單清新自然，適合回憶，唯美得宛如夢(mèng)境。 ③ 他的動(dòng)漫作品弘揚(yáng)夢(mèng)想的力量，鼓舞人們堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著追求。 (每點(diǎn)2 分 ) (4)在文章末段，作者這樣寫(xiě)道： “ 造夢(mèng)大師謝幕，但夢(mèng)不會(huì)謝幕。 ” 你對(duì)這句話怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (8 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 對(duì)這句話的理解要分兩個(gè)層次，即 “ 造夢(mèng)大師謝幕 ” 和 “ 夢(mèng)不會(huì)謝幕 ” 。前一個(gè)層次所指比較明確，后一個(gè)層次要從多個(gè)角度來(lái)分析。前一個(gè)層次中的 “ 謝幕 ” 意味著結(jié)束，意味著退出舞臺(tái) (退出人們的關(guān)注，退出人們的生活等 )，而后一個(gè)層次中的 “ 夢(mèng) ” 既包括宮崎駿在作品中表現(xiàn)出的精神，也包括他個(gè)人踐行夢(mèng)想時(shí)的行事風(fēng)格和形象特征，包括他的精神對(duì)別人的影響。探究時(shí)應(yīng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。 參考答案： 雖然宮崎駿不再創(chuàng)作，但是他淡泊名利的情懷、對(duì)夢(mèng)境的執(zhí)著、作品 中傳達(dá)的人文關(guān)懷都會(huì)引導(dǎo)人們憑借夢(mèng)想出發(fā)，引導(dǎo)人們前行。 ① 他擁有淡泊名利的情懷。東京爭(zhēng)取到 2020年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，宮崎駿被日本各界認(rèn)為是制作東京奧運(yùn)會(huì)宣傳片的第一人選，但他直接回應(yīng)說(shuō) “ 不會(huì)為這些人制作影片 ” 。正是他的這種情懷使他不在意名利場(chǎng)的事情，雖然最后一部作品風(fēng)格有所改變，但是他仍然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。 ② 他擁有執(zhí)著的性格。在全球動(dòng)畫(huà)界盛行用電腦作畫(huà)的年代，宮崎駿堅(jiān)持 “ 老掉牙 ” 的手繪方式。他的手繪，簡(jiǎn)單清新，宛如夢(mèng)境，引起人們對(duì)過(guò)去美好的回憶。 ③ 作品傳達(dá)了人文關(guān)懷。宮崎駿創(chuàng)作的影片背景的畫(huà)風(fēng)始終是清新浪漫的，總有一種讓人想要回歸自然的感覺(jué)。此外他的影片大都是通過(guò)作品中主人公那些積極的性格向人們暗示：在學(xué)習(xí)博愛(ài)與寬容的勇敢成長(zhǎng)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜關(guān)系的最基本原則?？傊?，雖然美好的作品已經(jīng)畫(huà)完，但是他作品中的夢(mèng)境必會(huì)融入孩子的回憶，讓他們勇敢去夢(mèng)，勇敢追求。 (8分 ) 第 Ⅱ 卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20 分 ) 13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) ① 一旦獨(dú)立地投入嚴(yán)峻的生活，中學(xué)生的浪漫情調(diào)很快就 ________。 ② 想到眾兄弟就要 ________，他不免一番悲戚。 ③ 偌大的城市想找個(gè)人，如同 ________，今天竟在街頭無(wú)意中碰上了。 ④ 以雪填井，畫(huà)餅充饑，種種愚昧無(wú)知的行為無(wú)異于 ________。 A． 風(fēng)流云散 煙消云散 海底撈針 海底撈月 B．煙消云散 風(fēng)流云散 海底撈月 海底撈針 C．煙消云散 風(fēng)流云散 海底撈針 海底撈月 D．風(fēng)流云散 煙消云散 海底撈月 海底撈針 解析： 選 C 風(fēng)流云散：形容四散消失，比喻原常相聚的人四下離散。煙消云散：形容事物消失凈盡。海底撈針：比喻極難找到。海底撈月：比 喻根本做不到，白費(fèi)氣力。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (3分 )( ) A．前日，因嫖娼被收容教育六個(gè)月的演員黃海波，被證實(shí)收容教育期滿，按期解除收容教育。昨日凌晨，黃海波在微博中首次發(fā)表聲明向公眾道歉。 B．在剛剛公布的金球獎(jiǎng)三人候選名單中， C羅、梅西與諾伊爾最終入圍， 2020年的金球?qū)⒖躺险l(shuí)的名字，注定會(huì)成為人們熱議的未來(lái)一個(gè)多月時(shí)間里的話題。 C．近日，聯(lián)邦調(diào)查局對(duì)一名受雇于美國(guó)海軍的工程師 “ 釣魚(yú)執(zhí)法 ” ，指控其盜取美國(guó)最新型核動(dòng)力航空母艦的設(shè)計(jì)資料，試圖交給 “ 埃及情報(bào)部門(mén) ” ， 12 月 5 日被逮捕。 D．李克強(qiáng)表示，中國(guó)政府一向以以史為鑒、面向未來(lái)的原則發(fā)展對(duì)日關(guān)系，繼續(xù)克服政治障礙，推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。 解析： 選 A B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，最后一個(gè)分句應(yīng)改為 “ 注定會(huì)成為未來(lái)一個(gè)多月時(shí)間里人們熱議的話題 ” 。 C項(xiàng)，中途易轍，可在 “ 被 ” 前加 “ 他 ” 。 D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂， “ 以 ??的原則 ” 應(yīng)改為 “ 本著 ?? 的原則 ” 或 “ 以 ?? 為原則 ” 。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 寒冬一過(guò)，氣候轉(zhuǎn)暖，家燕就從南洋、印尼、澳大利亞等地飛到我國(guó)各地筑巢。 ________，____________， ____________， ____________， __________， __________。這種材料干燥后，就變得很堅(jiān)硬，好像 “ 混凝土 ” 一樣。 ① 白居易在詩(shī)里寫(xiě)的 “ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 ” ，便生動(dòng)地描述了這個(gè)場(chǎng)面 ② 從外面叼來(lái)泥丸子 ③ 這時(shí)，雌雄家燕合力協(xié)作 ④ 但是，如果仔細(xì)觀察家燕的泥巢，可以發(fā)現(xiàn)泥土里混有其他東西 ⑤ 一個(gè)一個(gè)粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢 ⑥ 原來(lái)，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來(lái)筑巢的 A． ③②⑤①④⑥ B． ③⑤①②④⑥ C． ①⑤④⑥②③ D． ①④②③⑥⑤ 解析： 選 A 橫線后面 “ 這種材料 ” 顯然指的是 “ 稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液 ” ，所以⑥ 放在最后。備填句中的 “ 白居易在詩(shī)里 ??” (第 ① 句 )是對(duì)燕子筑巢的描述，應(yīng)承接在 ②⑤ 之后。 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 (6 分 ) 華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)的真功夫在于 “ 既能把薄的書(shū)讀成厚的，又能把厚的書(shū)讀成薄的 ” ，這番對(duì)讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解，耐人尋味。從取向上說(shuō)， ① __________________________，“ 讀厚 ” 則偏重于求寬度。從方法上說(shuō)， “ 讀薄 ” 需要開(kāi)掘、 “ 蒸餾 ” ， ②____________________________。深入了解一個(gè)民族的重要途徑，就是在把書(shū) “ 讀薄 ” 的同時(shí)，把書(shū) “ 讀厚 ” 。讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，其真諦和要義唯在于： ③______________________________。如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。 參考答案： ① “ 讀薄 ” 偏重于求深度 ② “ 讀厚 ” 則需要拓展、雜糅 ③ 由 “ 薄 ” 而“ 厚 ” ，再由 “ 厚 ” 而 “ 薄 ” (每句 2分 ) 17．剪紙是我國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，請(qǐng)描述下面這幅剪紙作品的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。 (5分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 解答本題，應(yīng)先描述畫(huà)面內(nèi)容，再揭示其寓意。描述畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意其中的要素，保證描述全面。畫(huà)面中有一個(gè)胖小孩，一條大鯉魚(yú)，荷葉和荷花，按一定順序表述即可。根據(jù)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的內(nèi)容與特色及畫(huà)面中的諧音寓意可知，此處應(yīng)該 是連年有魚(yú)之類(lèi)的意思。 參考答案： 畫(huà)面內(nèi)容：一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的鯉魚(yú)，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。 (2分 ) 寓意：連年有魚(yú) (年年有魚(yú)或喜慶有魚(yú) )。 (3 分 ) 六、寫(xiě)作 (60 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。 (60分 ) 很久以前，一個(gè)乞丐討飯時(shí)遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時(shí)候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護(hù)身，還是被狗咬了。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時(shí)候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了 群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一則故事型的材料。對(duì)于故事型的材料，我們需要首先概括故事內(nèi)容，梳理其來(lái)龍去脈，找出主人公、事情發(fā)生的過(guò)程、事情的結(jié)果，然后挖掘造成這個(gè)結(jié)果的原因。這個(gè) “ 原因 ” 往往就是我們立意的核心所在。材料中這個(gè)乞丐之所以會(huì)有這樣的遭遇，根本原因就是他的思維方式有問(wèn)題。對(duì)此，我們可以從以下幾個(gè)角度立意：轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式；換個(gè)角度想問(wèn)題，勇于嘗 試新方法；方法不對(duì)，量變不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變等。