20xx屆九年級數(shù)學(xué)上學(xué)為第一次月考試題新人教版第20套-資料下載頁
2025-11-07 02:36本頁面
【導(dǎo)讀】向上平移3個單位，再向左平移2個單位，那么得到的拋物線的解析。acbxaxy的圖象所示，若)0(2????、),2(2y、),3(3y在反比例函數(shù)21kyx???有意義的x的取值范圍是.x，且與y軸的交點(diǎn)為（0,3）的拋物線的關(guān)。,其中正確結(jié)論的序號是.若拋物線的頂點(diǎn)為P，拋物線與x軸的另一個交點(diǎn)為C試求⊿PAC的面積。不添加任何輔助線，寫出其中兩對全等三角形；求證：BE=DG。xxy的圖像，并回答下列問題：。結(jié)合圖像回答當(dāng)x滿足什么條件時，函數(shù)值0?當(dāng)每千克漲價為多少元時，每天的盈利最多？品的總金額滿200元但不足400元，少付100元；滿400元但不足600元，少付200元；??乙商場按顧客購買商品的總金額打6折促銷。若顧客在甲商場購買了510元的商品，付款時應(yīng)付多少錢？
【正文】 2 分5...........................分8........................230,1212)1(212321)1(: 22），軸的交點(diǎn)坐標(biāo)（與），對稱軸是直線，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（解yxxxxy??????????3...........................5........................... 10............................551.15251CD)2(.251,25131002525,100:.5,510,1010CD20AB)0()1(222水位到達(dá)拱頂再持續(xù)）（）（的距離為拋物線頂點(diǎn)到警戒線拋物線的解析式為所以知，由設(shè)拋物線的解析式為解：hhmxyaaayyayyayyxxxxmmaaxyACDCBADCBA?????????????????????????????分5...........................分8...........................分12............... .......... ..分4........................... 22. 解：（ 1） 510－ 200=310（元） （ 2）xp 200?；∴ p隨 x的增大而減小； （ 3）購 x元（ 200≤ x＜ 400）在甲商場的優(yōu)惠額是 100元，乙商場的優(yōu)惠額是 x－ = 當(dāng) ＜ 100，即 200≤ x＜ 250時，選甲商場優(yōu)惠； 當(dāng) =100，即 x=250時，選甲乙商場一樣優(yōu)惠； 當(dāng) ＞ 100，即 250＜ x＜ 4000時，選乙商場優(yōu)惠； 2解：（ 1） p=— 2x+80 ???????????????????? 2分 （ 2）設(shè)日銷售利潤為 w元， 當(dāng) 1≤ x≤ 10時， w=(— 2x+80)( 41 x+2520)= 450)10(21 2 ???? xy ????? 4分 當(dāng) 11≤ x≤ 20 時， w=(— 2x+80)( — 21 x+40 20)= (x40)2 ????????? 6分 因?yàn)?w=— 21 (x10)2+450（ 1≤ x≤ 10）的對稱軸為 x=10, 所以當(dāng) x=10時， w取得最大值，最大值是 450 ???????????? 7分 因?yàn)?w=(x40)2 （ 11≤ x≤ 20）的對稱軸為 x=40,且當(dāng) 11≤ x≤ 20時 w隨 x的增大而減小， 所以當(dāng) x=11時， w取得最大值，最大值是 841. ???????????? 9分 綜上得當(dāng) x=11時，利潤最大，最大值是 841元 即第 11天的利潤最大，最大值是 841元 ???????????? 10分 （ 3）當(dāng) x=20時，銷售價格 y2= — 21 x+40=30， 日銷量 p=— 2x+80=40 ???? 12分 則（ 30a）（ 40+a） =841+284,整理得 a2+10a75=0 解得 a=5或 a=15（不合題意，舍去） 所以 a=5 ?????????????????????? 14分 分2...........................分6...........................分9...........................分12............... .......... ..
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