20xx秋人教版高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題2-資料下載頁(yè)
2024-11-16 01:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】滿分150分，考試時(shí)。答案寫(xiě)在答題卡上，交卷時(shí)只交答題卡。閱讀下面的文字，完成1?“謠”是自由度很大的藝術(shù)形式，鮮有具名的作者，由于飄然不知來(lái)處，又衍生節(jié)外之。在地下的“詩(shī)人”。西漢晚期王莽私制童謠，以其自然天生的本質(zhì)，引來(lái)“群臣進(jìn)符命”，遵此應(yīng)天命而自立為攝皇帝。“謠”還有另外的形式，在不同鄉(xiāng)土環(huán)境有著不同的名稱，因。為多半“演出”在山野地帶，就統(tǒng)稱為山歌，這是一種充滿機(jī)智的即興表演，男女唱答爭(zhēng)鋒，真情俱在激越處顯現(xiàn)，可說(shuō)是“謠”的浪漫正途。我使用“歌謠”這個(gè)詞，居心是將有文詞。的“歌”和野生的“謠”結(jié)合成可以在書(shū)齋中創(chuàng)作的形式。義的美善嚴(yán)格制定格律一樣，同時(shí)我們也有可借納的形式，比如說(shuō)，歌謠的形式。個(gè)“有利形式”而走上新的道路。臨終托以妻子及致尸還鄉(xiāng)。義方與皎妻自誓于海神，使奴負(fù)柩，令皎妻抱其赤子，乘義。高宗以義方毀辱大臣言詞不遜左遷萊
【正文】 理扭曲、口出狂言，有可能走上極端時(shí)，毅然掛上了紅辣椒，舉報(bào)了自己的兒子。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 3）①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫(xiě)更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開(kāi)故事情節(jié)。 ②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太的思想、心理變化的過(guò)程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。 ③多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫(xiě)能夠使敘述的故事更加集中。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 4）①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。 ②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無(wú)窮。 ③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛(ài)的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。 ④在思想情感上，這樣結(jié)尾寄托了作者對(duì)平凡人物 身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對(duì)底層人物的關(guān)愛(ài)情懷。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （口傳心授，指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)?？诙畬W(xué)，指只知道耳朵進(jìn)嘴里出的一些皮毛之見(jiàn)，而沒(méi)有真正的學(xué)識(shí)。也指從道聽(tīng)途說(shuō)中獲取的片斷知識(shí)?？谡b心惟，指口中念誦，心里思考。） （ A句式雜糅。“原因之一”和“是因?yàn)椤? 雜糅。 B不合邏輯。“三折、四折、甚至五折”應(yīng)改為“五折、四折、甚至三折” D 成分贅余?！爱?dāng)務(wù)之急”的“務(wù)”與“工作”表意重復(fù)，應(yīng)刪除“的工作”。 （本語(yǔ)段屬于說(shuō)明性語(yǔ)段，中心在說(shuō) 明“路由器后門漏洞”的危害， ③ 句承起句總說(shuō)“漏洞”帶來(lái)的威脅， ④ ⑤ ⑥ 句承 ③ 句說(shuō)明黑客竊密的方式及危害； ② ① 句說(shuō)明“路由器”被篡改帶來(lái)的更大損失。） ：（ 1)從詩(shī)經(jīng)的長(zhǎng)河里撈一支管簧，吹響國(guó)風(fēng)的每一個(gè)篇章。（ 2)從唐詩(shī)的酒杯里賞一輪月亮 ,花間獨(dú)酌千年的瓊漿。（每句 2 分，兩句 4 分；每處仿寫(xiě)內(nèi)容 1分，結(jié)構(gòu) 1分。） ：我覺(jué)得很好。①無(wú)論是發(fā)紅包，還是“搶紅包”，都讓參與者收獲了前所未有的快樂(lè)。②網(wǎng)絡(luò)搶紅包增強(qiáng)了節(jié)日的喜慶氣氛、加強(qiáng)了人與人之間的交流。③網(wǎng)絡(luò)紅包從相對(duì)疏離的關(guān)系中獲得收益，這種驚喜帶來(lái)的幸福感讓人感受到更廣泛的關(guān)愛(ài)和社會(huì)認(rèn)同。 示例二：我覺(jué)得不好。①?zèng)_淡了節(jié)日 的味道，讓傳統(tǒng)佳節(jié)成了“搶紅包節(jié)”。②冷了親情，“搶紅包”成了年輕人與中老年人的“新隔閡”。③傷了身體，有人不分晝夜，機(jī)不離手，以致眼迷離、手抽筋。（以上兩種觀點(diǎn)，任答對(duì)兩點(diǎn)可得 4 分；另有言之成理的答案也可酌情給分） ：這是一篇寓意型新材料作文。材料為一個(gè)寓言故事，中心記敘一個(gè)乞丐和一顆露珠的對(duì)話，反映出人應(yīng)該自信，樂(lè)觀，樂(lè)于奉獻(xiàn)的道理。審題立意可有兩個(gè)角度，一、露珠的角度：①生命的意義、人生真正的快樂(lè)和幸福在于心甘情愿的奉獻(xiàn)；②樂(lè)觀面對(duì)暫時(shí)的困境乃至絕境，放大眼界，放寬胸襟。 二、乞丐的角度：①命運(yùn)掌握在自己手中，不要對(duì)未來(lái)悲觀失望；②困境中對(duì)未來(lái)要充滿信心，要積極爭(zhēng)取。 審題立意或行文中可能出現(xiàn)的偏差：①?gòu)男⌒〉穆吨榫热艘幻霭l(fā)，談小與大的關(guān)系；②從露珠救乞丐一命出發(fā)，談?wù)鋹?ài)生命；③從乞丐準(zhǔn)備吞下露珠出發(fā)，以自私自利為話題；④從乞丐可憐露珠出發(fā)，談慈悲為懷、為他人著想；⑤脫離材料，泛泛地談快樂(lè)與幸福。 【參考譯文】王義方，是泗州漣水人，幼年孤苦貧寒，侍奉母親非常恭謹(jǐn)，精通《五經(jīng)》，并且正直高傲，特立獨(dú)行。當(dāng)初考明經(jīng)科，于是到京城去，途中遇到一個(gè)步行的人，自稱 父親是穎上縣令，聽(tīng)說(shuō)病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能前進(jìn)，想不出好主意來(lái)。王義方解下自己的馬送給他，沒(méi)有告訴他自己的姓名就離開(kāi)了。不久，王義方被授予晉王府 參軍一職，在弘文館當(dāng)值，特進(jìn)魏征十分器重他，準(zhǔn)備把夫人的侄女嫁給他，他婉言謝絕了。不久魏征去世，王義方卻主動(dòng)迎娶了魏征夫人的侄女。別人問(wèn)王義方這樣做的原因，王義方說(shuō)：“我先前不這樣做是不依附權(quán)貴，現(xiàn)在這樣做是報(bào)答宰相的知遇之恩?！辈痪茫趿x方因和刑部尚書(shū)張亮友好而獲罪，張亮犯罪，王義方受牽連被貶到吉安縣做縣丞。王義方行至海南之時(shí)，看到當(dāng)?shù)貪O民準(zhǔn)備用 酒和肉祭奠海神，便說(shuō)：“黍稷不是用來(lái)祝福祈禱的最佳祭品，更重要的是要彰明德行?！庇谑亲盟赖?。當(dāng)時(shí)正值盛夏，海面上風(fēng)大浪急，隨后天氣慢慢轉(zhuǎn)為晴和，王義方的船才得以向南渡海安全抵達(dá)吉安。吉安處在蠻夷之間，荒涼閉塞，王義方招集地方首領(lǐng)，逐漸地挑選了一些學(xué)生門徒，為他們開(kāi)設(shè)講授經(jīng)書(shū)，舉行祭祀先圣先師的禮儀，傳授清歌短笛合奏的技藝，他們都十分高興。貞觀二十三年，王義方調(diào)任洹水縣縣丞，當(dāng)時(shí)張亮的侄子張皎，從流配地崖州回來(lái)，投靠王義方。張皎快死的時(shí)候，把妻子兒女托付給他，希望把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，王義方答應(yīng)了他。王義方讓 家奴背著靈柩，讓張皎的妻子抱著孩子騎馬走，自己步行跟著。王義方先到原武安葬了張皎，告祭完張亮，又把張皎的妻子兒女送回家才離去前往洹水縣。顯慶元年，王義方升任侍御史。當(dāng)時(shí)中書(shū)侍郎李義府執(zhí)掌朝政，有個(gè)婦女淳于氏姿色過(guò)人，因事獲罪被囚禁在大理寺，李義府很高興，委托大理寺寺丞畢正義違法把她弄出監(jiān)獄。高宗皇帝下令給事中劉仁軌、侍御史張倫重新審理淳于氏這個(gè)案子，畢正義自縊身亡。高宗特意要赦免李義府的罪過(guò)。王義方認(rèn)為李義府奸邪害政，將要彈劾上奏，拿這件事問(wèn)自己的母親。母親說(shuō)：“從前王陵的母親用劍自殺成就兒子的大義，你能盡 忠心成就美名，這是我的心愿，我即使死了也不遺憾 !”義方于是上奏皇上。高宗認(rèn)為王義方毀辱大臣，言詞不謙遜，把王義方貶謫到萊州任司戶參軍。任期屆滿也沒(méi)有調(diào)回來(lái)。王義方就客居昌樂(lè)，招募學(xué)生教學(xué)。母親去世，就不再入世為官?？傉露晖趿x方去世，享年五十五。學(xué)生何彥光、員半千為老師服喪，三年以后才離去。
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