【導(dǎo)讀】在社會上獲得，在大自然中獲得。①、必須和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來。②、用自己的眼睛去讀世間這部書。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個。省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅。也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。

　　

【正文】 化器 ，它一下子就把我們送到了海洋世界。 今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人 在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存 ?其實(shí)嘛，海洋世界里有一座 氧氣控制室 ，氧氣從這里制作出來，再通過 氧氣筒 傳送到海洋每一個角落，人們吸進(jìn)新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由 氧氣控制室 接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。 海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學(xué)會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說： Good morning！ 魚也會說英語，真是令人不敢相信。 聽我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與 陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆 簡食丹 就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四 海 為家，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。 接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到很宏偉、壯麗吧！ 也許你們會擔(dān)心，那么多人生活在海底，環(huán)境會不會出現(xiàn)問題呢？不會的。海底實(shí)現(xiàn)了無工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因?yàn)槲覀儼殃懙厣吓畔聛淼睦?、污水、通過 去污機(jī)器人 傳給 制作機(jī)器人 進(jìn)行加工，做出各種可用的東西…… 奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學(xué)的力量是那樣的神奇。 1 學(xué)會合作（新增） 《學(xué)會合作》 是一篇 演講稿 ， 以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是 交響樂團(tuán)的演奏 ，說明合作要 有 統(tǒng)一的目標(biāo)， 協(xié)作精神 ；二是 從瓶子里取出彩球 ，說明合作還要 自我犧牲精神 。 告訴我們的道理是 只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功 。 學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有 風(fēng)雨同舟 、 同舟共濟(jì) 、 齊心協(xié)力 、 同仇敵愾 、 群策群力 、 同心同德 、萬眾一心 、 同甘共苦 等；寫 兩 句有關(guān)合作的名言警句： ① 三個臭皮匠頂個諸葛亮 ② 一個籬笆三個樁 ,一個好漢三個幫 ③ 眾人拾柴火焰高 。 可見 ,成功的合作不 僅要有 統(tǒng)一的目標(biāo) ,要 盡力做好份內(nèi)的事情 ,而且還要 心中想著別人 ,心中想著集體 ,有 自我犧牲的精神 。 的精神 。 課后習(xí)題 3（書 74 頁） （一） 怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏 吧 ，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。 1. 寫出下列詞的 近義詞。 典范（ 榜樣 ） 傾瀉（ 傾注 ） 和諧（ 協(xié)和 ） 2. 在括號里填寫合適的詞。 （ ）的樂曲 （ ）的力量 （ ）的目標(biāo) （ ）的精神 3. 說說文中兩個問句的作用。 這兩句都是設(shè)問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得文章綱目分明。 4. 從這個事例中，你明白了什么？ 卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神。 把“ 這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該 牢牢記住。 ”改成反問句。 這是非常寶貴的人生道理， 難道 我們應(yīng)該牢牢記住 嗎？ （二） 我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生 ?就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí) ?一起游戲 ?共同完成學(xué)業(yè) ?你是工人 ?就要和同事一起做工 ?共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù) ?你是軍人 ?就要和占有一起生活 ?一起訓(xùn)練 ?共同保衛(wèi)我們的祖國 ?總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。 加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 無論你是 ＿＿＿ 、 ＿＿＿ 還是 ＿＿＿ 都離不開與別人合作。 這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式 ，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“ ”標(biāo)出。 請你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。 你是 ， 學(xué)習(xí)本段表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之” 。（ 課后習(xí)題 2（書 74 頁）） 習(xí)作 4 練習(xí) 4 背誦 六個字的意思。練習(xí) 4 中鑒往知來的 “ 鑒 ”的意思 是 觀察，審視 。告訴我們對不認(rèn)識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。 蜻蜓點(diǎn)水 款款 飛： 緩、慢 。 城市的一 隅 ： 角落 。 清風(fēng) 徐 來，柳枝 拂 水： 慢慢的，輕輕擦過 。 我 鮮 有同伴： 少 。 背誦《古今賢文》及其意思。 告訴我們要多聽取別人意見的名言是： 第第 五五 單單 元元 ：： 感感 悟悟 人人 生生 1 天游峰上的掃路人 《天游峰的掃路人》 本文通過描寫 我在登天游峰時的所見所聞 ，刻畫了一位 質(zhì)樸而充滿自信 的老人形象，表達(dá)了我 對老人那種自強(qiáng)不息的精神 和 自信 、 開朗 、 豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美 。 《天游峰的掃路人》 從題目中的“天游峰”你預(yù)測到 天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽 ；“掃路人”可 猜測 本文是寫掃路的人 。 天游峰 —— 武夷山第一險峰 的特點(diǎn)是 ： 高、險 。掃路人 的特點(diǎn)是 自強(qiáng)不息 、 充滿自信 、 豁達(dá)開朗 、 熱情好客 課后練習(xí) 3（書 81 頁） 劃去錯誤的拼音。 沏（ q255。 q255。e）了一杯茶 瘦削（ xi252。o xu253。） 宿（ s249。 xiǔ）鳥 循（ xn shn）聲 打量 (li252。ng i224。ng liang) （一） ②、天游峰 —— 武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。 …… ④、 老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。 ⑤、 “如今游客多，您老工作挺累 吧？” 。 ⑥、 “不累，不累， ” 他 說， “ 我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。 ⑦、我抬頭望了望在（幕 暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘 望）而卻步，半途而（反 返）。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，（在 再）一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。 劃去不正確的字。 請寫出下列 破 折號的作用。 ①、 天游峰 —— 武夷山第一險峰。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②、 在一片靜寂中，我隱約聽見 “ 嘩 —— 嘩 —— ” 的聲音 ?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文中 “ 一級一級掃下來??我不禁倒抽了一口氣” 省略號的作用是。 ＿＿＿＿＿＿ 在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。 望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。 第一種 勇往直前 第二種 望而 止 步 第三種 望而卻步 登上了頂峰，一定會使人想到 唐 代詩人 杜甫 寫的《 望岳 》詩句 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 “我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀＿＿＿ ，“我不禁倒抽了一口氣”那是因?yàn)?作者看到掃路人這樣不怕危險，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝！很佩服！ 。 這段話中，＿＿＿、＿＿＿這兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子；＿＿＿、＿ ＿＿這兩個詞寫出了游人畏難的情緒。 “仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴校拔摇泵靼琢耸裁?？ 老人的熱情和茶一樣熱，一樣溫暖，仿佛一股暖流滲入我的心里，很快溝通了我們倆的心靈 ,使我們之間的間隔消失得無影無蹤。 仿寫句子 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？老人為什么說不累？ 當(dāng)然不會不累，老人干活很累。老人說不累，是因?yàn)樗軜酚^，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對生活充滿熱愛，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。 細(xì)讀②、⑦兩小節(jié)，思考 下列問題。 為了描寫天游峰的高與險，作者采用的下列表現(xiàn)方法： 運(yùn)用 形象的 比喻 —— 像一根銀絲從空中拋下來； 運(yùn)用 具體的 數(shù)字 —— 上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。 ； 運(yùn)用 側(cè)面的 烘托 —— 那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。 運(yùn)用 生動的 感受 —— 仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。 “那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。”的“好不得意”意思是 非常得意 。 （二） 借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：（ ）的臉，面色（ ），（ ）的眉毛下，一雙（ ）的眼睛炯炯有神。 您老有 60 歲了吧 老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍?shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？” 我緊緊抓住他的雙手說 30 年后 我再來看您 30 年后 我照樣請您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動了竹叢的一對宿鳥，它們撲 稜稜 地飛了起來，又悄悄地落回原處。 這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。 在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 在文中括號內(nèi)填上合適的詞。 文中劃畫的句子是對人物的 外貌 描寫，從中你體會到老人 樸實(shí)、健康、慈善、有精氣神 。 文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。 （ 1） 表達(dá)了作者 祝愿老人健康、長壽 （ 2） 表達(dá)了 作者對老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。 這個片斷中，你看出老人是一個什么樣的人？ 自在悠閑，熱愛 自然、熱愛生活、充滿自信、豁達(dá)開朗的老人 辯論： 正方： 天游峰的掃路人工作不累，生活不苦。 反方： 天游峰的掃路人工作苦，生活累。 正方： 老人雖然每天要上山、下山掃一千八百多級的石階，可是他每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程，他喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清新的空氣，而且還有花鳥作伴，因此這位老人的生活是充滿詩情畫意的。 天游峰的掃路人生活并不苦。老人每天所做的工作，在別人看來可能是清苦的，可對于他來說卻是充滿樂趣的。這就好 象你非常喜歡一首歌，你一遍一遍地聽，一遍一遍地唱，你會覺得累嗎？不會的！這就叫“苦中作樂”！ 反方： 天游峰是那樣的高而險，游客們登山都累得氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。而這位老人已經(jīng)七十多歲了，他每天要一上一下地打掃一千八百多級石梯，該是多么辛苦呀！山中雖然有清泉、大米、青菜，可光吃這些營養(yǎng)也不夠呀！整天只有花鳥作伴，沒有人和自己進(jìn)行交流，又該是多么的孤單呀！ 你見過七十多歲的老人干這么重的體力嗎？我們身邊的老人六十歲就退休了，不是養(yǎng)花，就是遛鳥，過著清閑的生活。相比之下，天游峰的這位老人的生 活是不是太辛苦了呢？ 1 最大的麥穗 《最大的麥穗》本文通過敘述 古希臘 學(xué)者 蘇格拉底 讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了 人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯失良機(jī)的道理。 蘇格 拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了 這樣一個道理： 人 的一 生 仿 佛 也 在 麥地 中行走 ，也在 尋找 那 最 大 的一 穗 。有的人 見 了 那 顆 粒飽 滿 的 “ 麥穗 ” ， 就 不 失 時機(jī) 地摘下 它 ；有的人則 東 張 西望 ， 一再 錯 失良 機(jī) 。當(dāng)然， 追 求應(yīng) 該 是最 大 的 ， 但 把 眼前 的一 穗拿在手中 ， 這 才 是實(shí) 實(shí) 在在 的 。 蘇格拉底 平靜 地 對弟子們說： “ 你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗